每當與這些七八年級孩子的家長溝通時，我都會聽到家長們這樣抱怨：“現(xiàn)在這孩子跟我們以前可完全不一樣了，我們在這個年齡時已經(jīng)是一個‘小大人’了，但現(xiàn)在這孩子一點大人氣都沒有。”這時，我都會告訴這些家長們：“不是孩子沒有大人氣，而是這個年齡的孩子都是‘矛盾體’?！?/p>

是的，初中階段的孩子就是“矛盾體”，由于自我意識的發(fā)展，他們覺得自己已經(jīng)是大人了，因此他們總是試圖模仿大人的行為，但由于他們的社會經(jīng)驗太少，在更多的時候，他們卻又表現(xiàn)出很幼稚的行為。例如，他們經(jīng)常以“老師說”、“爸爸說”、“某某說”等為口頭禪，缺少獨立的見解，而且有時，他們甚至不能正確地評價自己。

仔細想想，事情往往就是這樣的，我每天都在與這些類型的孩子接觸：

有時，他們傲氣十足，認為自己所做的一切都是對的，但一旦他們發(fā)現(xiàn)自己的想法其實是錯誤的，就會萬念俱滅，進而懷疑自己的一切；

有時，他們很懂事，但他們又常常以自我為中心，認為自己是最重要，并認為他人也應該給予自己同樣的關注。因此，在班集體中，他們往往不能很好地與他人相處，一旦與他人發(fā)生沖突，他們又會感到痛不欲生；

有時，他們很自信，認為自己身上有無窮的力量，但因為一點小事，他們就會陷入深深的自卑之中，一旦陷入自卑之中，他們就會對自己的優(yōu)點視而不見，而且會肆意放大自己的缺點和不足；

……

其實，總體來說，這些都是孩子自我意識沒有得到正確發(fā)展的表現(xiàn)。沒有正確的自我意識，孩子就不能正確地認識自己、評價自己以及正確地看待和評價他人。

從專業(yè)角度來講，自我意識是主體對其自身的意識，包括對自己身體、學業(yè)思維、情感、意志，以及自己在社會中所處狀況的意識。并通過自我知覺、自我評價、自我體驗、自尊心、自豪感、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我控制等形式表現(xiàn)出來。

很多家長肯定會覺得奇怪：“初中階段不是孩子們自我意識發(fā)展最迅速的階段嗎？”是的，家長們說的沒錯，初中階段是孩子們自我意識發(fā)展最迅速的階段，但沒有正確的引導，孩子的自我意識僅僅發(fā)展迅速是沒有用的，讓孩子的自我意識健康地、沿著正確的方向發(fā)展，才是每位家長想看到的最終結(jié)果。

其實，初中階段不僅是孩子自我意識發(fā)展的迅速期，更是家長對孩子自我意識進行輔導的關鍵期，而這是有一定心理學依據(jù)的。

兒童發(fā)展心理學研究表明，人的發(fā)展過程是有一定的關鍵期和敏感期的。在這些關鍵期和敏感期，人的某種能力會發(fā)展得很快，如果家長在孩子的這個敏感期去教育他們，會比任何其他時候的教育所取得的效果都要好。進入初中以后，孩子的自我意識正處在人一生中發(fā)展最快的時期。但在這個時候，孩子的自我意識往往又會有很多不成熟的表現(xiàn)：

在自我評價方面，孩子對自己的看法產(chǎn)生了一定的獨立性，但他們對自己的評價往往又會依賴于他人。例如，孩子剛買了一件自己很喜歡的衣服，但當有同學說不好看時，孩子馬上又會討厭這件衣服，進而懷疑自己的審美品味。

在自我體驗方面，孩子有了強烈的自尊心和成人感，但他們的這種心理需求和感覺常常得不到滿足。