園園在班里年齡最小，卻是成績(jī)最好，辦事情最有效率的一個(gè)。

老師與同學(xué)們都很納悶，對(duì)園園成績(jī)好做了各種各樣的猜測(cè)。

為了解開(kāi)疑問(wèn)，也為了廣大同學(xué)能夠借鑒，老師讓園園講述自己的學(xué)習(xí)方法。園園站起來(lái)，一句沒(méi)有說(shuō)，只是翻開(kāi)自己的書本的第一頁(yè)，并且把它高舉起來(lái)。老師先接過(guò)書本看了一下，書本的第一頁(yè)整齊地寫著多句關(guān)于時(shí)間的名言。有“時(shí)間就是生命；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸；只有抓住了今天，才不會(huì)失去明天……”等等關(guān)于時(shí)間的名言。老師一下明白過(guò)來(lái)，園園成績(jī)好的秘訣原來(lái)在珍惜時(shí)間上。

關(guān)于時(shí)間的名言有很多，父母收集后用此經(jīng)常激勵(lì)孩子，并且寫到讓孩子能經(jīng)常看到的位置，孩子會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的時(shí)間管理能力也會(huì)得到提高。

妙招二：讓孩子學(xué)會(huì)分出事情的輕重緩急

父母教會(huì)孩子把事情的輕重緩急分出來(lái)，讓孩子在第一時(shí)間把那些必須且緊急的事情做完，再去做別的事情，這樣合理利用時(shí)間，有利于提高效率。

培培只有10歲，卻不需要爸媽吩咐任何事情。每個(gè)周末，培培早晨起來(lái)第一件事情就是攤開(kāi)記事本，寫下自己一天要做的事情，并且按照輕重緩急從上到下羅列開(kāi)來(lái)。

接著，培培按照所羅列的任務(wù)單，從第一件事情開(kāi)始做，做完一件事情才會(huì)接著做下面的事情。這樣，根本不用大人督促，培培不但能很快地把作業(yè)做完，同時(shí)還有玩的時(shí)間，這令爸媽很高興。

培培這個(gè)習(xí)慣還是從媽媽那兒學(xué)來(lái)的，媽媽是個(gè)業(yè)務(wù)員，每天要做的事情通常都記下來(lái)，然后按照所寫去做，通常不會(huì)把事情落下，效率也很高。培培在媽媽潛移默化的影響下，也養(yǎng)成了把一天的事情按重要程度羅列出來(lái)這個(gè)好習(xí)慣，并且受益不淺。

父母每天讓孩子把一天的任務(wù)寫下來(lái)，分出哪些是緊急要做的，哪些是次要的，哪些是必須要做的，哪些是可做可不做的等等進(jìn)行一個(gè)先后排列，然后讓孩子根據(jù)排列的先后順序去做事，就會(huì)提高孩子的時(shí)間管理能力。

妙招三：教會(huì)孩子統(tǒng)籌安排

會(huì)統(tǒng)籌安排，才會(huì)在同樣的時(shí)間內(nèi)做出更多的事情，提高時(shí)間的利用率。

支支與才才是二年級(jí)的同班同學(xué)，又是好朋友。一次輪到兩人值日時(shí)，支支與才才比賽誰(shuí)辦事情的效率高。他們每人打掃一半教室，每人擦一半黑板。

比賽開(kāi)始了，支支首先去打水，把水灑到自己要掃的一半教室里，然后在等待水干些的同時(shí)，去擦屬于自己的那一半黑板。而此時(shí)的才才，急忙去擦黑板，擦完黑板后急忙去打水。這時(shí)的支支已經(jīng)把黑板擦完了，而教室的地也剛好能掃了，就動(dòng)手掃了起來(lái)。

才才把水灑在地上，卻不能立即掃，他只有眼睜睜著看著支支把地掃完，而自己還沒(méi)有動(dòng)笤帚呢。才才此時(shí)才理解支支先灑水的用意，這樣可以節(jié)省時(shí)間啊，他不禁暗暗對(duì)支支表示佩服。

孩子做事情大多都是一件事情完成后再去做另外一件事情，父母要教孩子學(xué)會(huì)同時(shí)做幾件事情，根據(jù)事件的特點(diǎn)與需要的時(shí)間學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，這樣能夠節(jié)約時(shí)間。

妙招四：幫孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息規(guī)律

科學(xué)的作息規(guī)律，不僅有利于休息，還能提高做事的效率。

豐豐是三年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)很好，身體也很棒，這都?xì)w功于豐豐科學(xué)的作息規(guī)律。

每天早晨，豐豐的爸媽都讓他六點(diǎn)起床，晚上八點(diǎn)休息，以保證豐豐有十個(gè)小時(shí)的充足睡眠。這樣，豐豐休息得好，聽(tīng)課的效率就高，成了一個(gè)良性的循環(huán)。時(shí)間長(zhǎng)了，豐豐還養(yǎng)成了每天到時(shí)按時(shí)休息，到點(diǎn)按時(shí)起床的良好習(xí)慣。

父母根據(jù)孩子的特點(diǎn)，幫孩子制定一個(gè)適合的科學(xué)作息規(guī)律，會(huì)使孩子不但睡眠得到了保證，還能避免孩子在課堂上打盹，從而提高時(shí)間的利用率，加強(qiáng)孩子的時(shí)間管理能力。