誤區(qū)四：重言教、輕身教——莫為孩子作出不良表率

“身教勝于言教”這是古訓，也是我國傳統(tǒng)家教的重要經驗。不但要言教，而且要身教勝于言教。

牛小春是個上初二的男孩，卻沾染了一身不良惡習，尤其愛打麻將和吸煙。一天，他在課堂上抽煙，被班主任陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師十分氣憤，放學后便帶著牛小春到他家家訪。剛走牛校春家的院子，陳老師就皺起了眉頭。因為，陳老師聽到了屋里傳來的噪雜的搓麻將聲。

“誰是牛小春的家長？”陳老師推開房門，一股煙霧撲面而來。陳老師嗆得直咳嗽，捂著鼻子，喊了一聲。烏煙瘴氣里搓麻將的四個人停住手。一個叼著煙卷的健壯中年男人，大聲說：“什么事情啊？我就是他爸爸！”

陳老師又皺了皺眉，然后把牛小春上課抽煙，還有參與賭博的事情說了，要求他好好管教孩子，糾正孩子的壞毛病。中年男人一聽立即火冒三丈，把嘴里的煙卷一扔，拉過來牛小春，按住就在屁股上打。一邊打，一邊還罵道：“都說過了，叫你不要學老子搓麻將，你偏偏學！叫你不要學老子抽煙，你偏偏抽！你再不改，我就打到你改！”

看著這一幕，陳老師失望地直搖頭。

孩子通常通過模仿大人的行為、動作、習慣，逐漸養(yǎng)成同父母一樣的品質、作風和習慣。如果父母有不良的習慣，孩子也會通過模仿、耳濡目染等方式加以學習?，F(xiàn)在有些孩子的不良個性、品質、習慣與父母對孩子的影響有密切關系。哪個父母不希望自己的孩子有良好的個性和習慣？而為人父母者如果有不良習慣不但是自己受害，更使子女受害，甚至會影響孩子的一生。

誤區(qū)五：過度控制——指揮棒下的孩子沒自由

父母的愛無孔不入，讓孩子時時處于監(jiān)控之下，實際上是剝奪了孩子的生活自由。相當多的中國父母都將孩子視為自己的私產，像口袋里的東西一樣，可以任由自己來支配。在這種思想支配下，一些父母的關愛被扭曲了，一些不該發(fā)生的事發(fā)生了。

有一位當工人的父親僅僅因為別人說了一句不經意的話，便傾囊負債為獨生女購置了一架鋼琴。不料這女孩視學琴為苦役，而父親則強行規(guī)定她每天必須練4個小時，練不夠時間不許吃飯、睡覺，并效法古人“頭懸梁，錐刺股”，當女兒疲倦得抬不起頭時，就用繩子將頭發(fā)捆吊起來。終于有一天，女兒操起剪刀，鉸斷了自己的手筋。搶救的大夫十分震驚：“你將手筋鉸斷，不怕疼？”女孩說：“鉸斷手筋只疼一時，不斷手筋，我的痛苦卻是一輩子也解除不了的?！?/p>

生命屬于孩子自己，命運應該握在他們自己手上，一些獨生子女的父母對子女“承包一切”，把自己的意志強加給孩子，結果只能是害了下一代。

誤區(qū)六：片面重視分數——忽視綜合素質培養(yǎng)

許多父母抱定“再窮不能窮孩子，再苦不能苦孩子”的信念，對孩子是百依百順，有求必應。家務勞動從不讓孩子沾手，又怎能不出“小皇帝”、“小公主”？至于在孩子的教育方面，父母往往過于看重分數，僅僅用考試成績來評價孩子，以為只要孩子成績好，那就一好百好，將來考上一所理想的大學，就能光宗耀祖。

一位母親為了兒子能夠出類拔萃，她在學習上對兒子的要求很苛刻，標準很高。每次公布考試成績，兒子拿回成績單，無論是95分還是98分，她總是說：“你還可以考得更好！”

她對兒子可以說用心良苦，總是擔心兒子松勁，而且認為兒子沒有考滿分，說明還有差距。所以即使兒子考初中時均分達到90多分，她還是不肯表揚兒子一句。直到這之后不久，兒子發(fā)生了學?？植腊Y，拒絕上學，他們夫婦帶孩子來做心理治療時，她都不知道自己兒子的左手腕上有11道刀痕——

由于成績不能使媽媽滿意，他對自己實施了懲罰，考95分以下刻一刀，考90分刻兩刀。除了手腕的刀傷以外，他還每每以頭撞墻來懲罰自己未能考得更好。

孩子勤奮上進值得高興，但是過分重視分數和名次，把學習當做競賽卻未必是好事情。父母對孩子的期望過高，使孩子從幼年期起就超載了太多的負荷和壓力。

進行綜合素質教育是培養(yǎng)孩子成才的必由之路，要想讓孩子在未來社會的激烈競爭中取勝，就得使孩子具有良好的綜合素質，不能把培養(yǎng)孩子的目標僅僅盯在班級成績排名和考試分數上，一定要從提高孩子的綜合素質上入手，培養(yǎng)和提高孩子的綜合競爭力，才是抓住了孩子未來成功的根本。

誤區(qū)七：強求孩子練特長——一廂情愿塑明星

讓孩子學習一門藝術，對于開發(fā)孩子智力、陶冶情操、活躍生活都大有好處，或許還能造就出一個“小天才”。但是如果學藝成了孩子不堪承擔的重擔，父母就須重新思量了。

吳小莉是一年級學生，在上幼兒園時，她就得每星期去游泳教室三次，除此之外，每星期還有一次學習電子琴，一次學繪畫。小莉并不喜歡去學游泳，卻不得不去，否則媽媽就會罵她。可是，最近每到上游泳課的時間，她就會開始嘔吐，在學校上課的態(tài)度，似乎也失去了自信，甚至連做作業(yè)的速度也變得緩慢。老師發(fā)現(xiàn)了這個情形，便和母親聯(lián)絡。母親問小莉：“你是不是不想學游泳了？”小莉很高興地回答：“嗯，我不想再去了！”可是母親認為：已經學了這么久，放棄很可惜，堅持讓小莉一定要練下去。

學才藝最基本的出發(fā)點，應該是孩子對該門藝術有興趣、有天賦。如果父母忽視孩子的興趣，強加給他們任務，就會使他們產生抗拒心理，從而導致很多問題的產生。

父母們應走出家教誤區(qū)，還孩子一片輕松、自由的天空。