這時，我暗自慶幸，慶幸孩子打碎花瓶那天，我沒有沖孩子發(fā)脾氣，并且運用了正確的教育方式。

其實，家長們在生活中經(jīng)常會遇到這種情況，孩子做錯事，批評和懲罰似乎是天經(jīng)地義的事情，很少有家長會考慮到孩子的心理感受，更沒有考慮到這種教育方式是否會對孩子造成傷害。

在這方面，上述事例中的那位家長做得十分到位，看到孩子把花瓶打碎，她不但沒有懲罰孩子，還去安慰孩子。其實，這位家長運用的是一種心理效應(yīng)——自己人效應(yīng)，即家長用自己小時候的相同經(jīng)歷，把孩子與自己視為一體，縮短了與孩子的心理距離，使孩子把自己當(dāng)作“自己人”，當(dāng)成知心朋友。這樣孩子很容易就會接受家長的教育，從而改正自己的行為了。利用自己人效應(yīng)，讓孩子把家長當(dāng)成“自己人”，是家長與孩子做朋友的重要方法之一。

所以，要想輕松對孩子進行教育，家長就要讓孩子把自己當(dāng)成“自己人”，當(dāng)作知心朋友。這樣，在了解孩子內(nèi)心想法的前提下，教育就變成很簡單的事情了。

那么，家長如何讓孩子把自己當(dāng)成“自己人”呢？家長如何才能做孩子的知心朋友呢？

方法一：尊重孩子——發(fā)言權(quán)效應(yīng)

“小孩子也需要尊重嗎？”很多家長對這個問題都存有疑問。

是的，從出生之日起，孩子就是一個單獨的個體，就需要他人的尊重，一旦他們感覺自尊心受到了傷害，便會用不同于成人的方式表達出來。舉個簡單的例子，如果你對一個看似不懂事的嬰兒說“你真丑”，雖然他不會說話，但他會立刻用哭來回應(yīng)你。當(dāng)然，在孩子感覺到自尊心受到傷害的情況下，家長對他的任何教育也都將成為無效教育。所以，尊重孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。

那么，如何才能避免孩子的自尊心受到傷害呢？

做孩子的知心朋友有一個很重要的前提，那就是了解孩子的內(nèi)心世界、尊重孩子。因此，給孩子機會，讓孩子說出自己的心聲，便是家長尊重孩子的一種方法。實際上，這也是一種發(fā)言權(quán)效應(yīng)。任何一個人，不管是成人還是孩子，如果他所在的組織給予他發(fā)言的機會，他自己便會產(chǎn)生被重視、被關(guān)注的心理。

但在很多時候，孩子并不懂得用正確的方式表達自己，所以，家長就應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)孩子說出自己的心聲。

一位家長講述了一件發(fā)生在她與孩子之間的事情：

那是一個周末的下午，我陪剛上一年級的兒子在家做作業(yè)。兒子寫了一會兒，拿著他的算術(shù)本來到我的面前，對我說：“媽媽，我這道題不會做，你來教教我吧！”

我看那是一道很簡單的算術(shù)題，便很耐心地對兒子說：“你再仔細想一想，憑你聰明的小腦袋瓜，一定可以把這個問題解決的?！?/p>

沒想到我這句話剛一落地，兒子就大哭起來，而且哭得很傷心，像是受了天大的委屈一樣。

我心想，這個小家伙肯定有委屈，讓他在心里憋著不好，干脆讓他哭個夠吧。看他哭聲漸漸小了，我走過去很溫柔地對他說：“告訴媽媽，你是哪里不舒服，還是有什么委屈，你說出來，看媽媽能不能幫你？”

聽我這么說，兒子的哭聲止住了，斷斷續(xù)續(xù)地跟我說了一大堆問題：“你們以為讀書好玩嗎？在幼兒園里，口渴了自己可以起來倒水喝，在學(xué)校上課時老師是不準(zhǔn)喝水的，下課了又找不到能喝的水；還有，在幼兒園里，不高興了，老師會來問你哪兒不舒服，還可以打電話給媽媽，而在學(xué)校里，老師說上課不準(zhǔn)動；在幼兒園里，小朋友們可以有東西吃，可以做游戲，在學(xué)校上課就沒有東西吃，也沒有游戲做……”