一個(gè)月很快過去了，普華和紀(jì)安永說過的話加起來也不超過十句。他們不在一個(gè)小組，沒有什么接觸的機(jī)會。而她對初三的期待，很快在六班壓抑的氣氛中消磨殆盡。

在這里，交流是件很奢侈的事，同性別的同學(xué)之間姑且這樣，異性之間就更有一道天然的屏障。普華發(fā)現(xiàn)，六班的男女生很少說話，除非萬不得已。在一個(gè)臥虎藏龍的集體，派系分明，大家都在擴(kuò)大自己的領(lǐng)地，這個(gè)班級沒有朋友，只有敵人。

卸去了生活委員的職務(wù)后，普華和娟娟都成了班里不起眼的小蘿卜頭，如果不是老師課上點(diǎn)名回答問題，一天里可能都不會有人叫她們的名字。除了身邊幾個(gè)原來班里的老同學(xué)，其他人態(tài)度一貫不冷不熱有所防備。學(xué)科的壓力也從開學(xué)第一天與日加劇，普華疲于應(yīng)付，根本顧不得結(jié)交新朋友。

兩個(gè)月之后，班里的形勢大體確立下來，幾個(gè)小團(tuán)體之間的競爭初步塵埃落地，原來六班的一派男生占據(jù)了排名靠前的大部分席位。紀(jì)安永月考進(jìn)了年級前十名，令普華萬分欣慰。她對他的欣賞有增無減，哪怕只是聽著他回答問題，或是看看他打球的身影，她也甘之如飴。

令她意外的倒是施永道，他也在前十名之列，排名比紀(jì)安永還要靠前。施永道留給普華的最初印象是掛在嘴角邊那叢早生的小胡子，有點(diǎn)滑稽。他的嗓音隨著變聲期的到來日益低啞，看人的眼光還是那樣帶著侵略性。他很習(xí)慣打量她，不管是課上課下，而且毫無掩飾一副坦然，弄得她不敢從他坐的一側(cè)回頭取東西。她把這種目光當(dāng)作挑釁或男女生間的敵意，可又不明白他們之間的敵意何來。因?yàn)橄氩黄鹪谀睦镆娺^他，普華小心翼翼回避著，每次他從走道上經(jīng)過，她都習(xí)慣性往另一邊挪挪身子。但她又羨慕他的成績，尤其是化學(xué)課，他能夠游刃有余的與老師就解題展開論證，甚至想出更簡單快捷的方法，他的化學(xué)成績凱歌高奏，無一例外都是全年級第一名，幾乎一路滿分。

普華的成績并不理想，第一次月考化學(xué)成績落后近二十分，跌出了班里的前三十名，只在語文和英語兩個(gè)單科上還保持著領(lǐng)先優(yōu)勢。娟娟綜合成績一貫比她好，又有理科頭腦，所以還在原來的名次徘徊。至于裘因，除了出眾的家世和外貌，她在班里的成績可以算得上很糟糕。娟娟背后說過，裘因能進(jìn)重點(diǎn)班肯定靠關(guān)系靠臉蛋。像她們這種沒臉蛋沒家世的就只能拼實(shí)力。

拼實(shí)力談何容易！因?yàn)槌煽兒桶职謰寢尳o予的希望，普華承受著巨大的壓力，令她在期中考后瘦了足足四五斤，可即使再怎么努力，她在物理化學(xué)上好像就是不開竅，成績還是繼續(xù)一分分往下掉。每逢化學(xué)課前甚至出現(xiàn)了神經(jīng)質(zhì)的恐懼和疑慮，生怕自己又漏掉一個(gè)知識點(diǎn)或弄錯(cuò)一條公式的計(jì)算。

娟娟策動過幾次讓普華去向紀(jì)安永問問題，每次普華都是動了念頭又因勇氣不足告吹。這樣反反復(fù)復(fù)，熬到成績退到七十分以下，她權(quán)衡利弊，終于放下面子，在某天午飯后拿起習(xí)題冊走向紀(jì)安永的位子。

但是這次小小的嘗試也沒有得到幸運(yùn)之神的眷顧，她才跨過一排座椅就被人擋在了走道上。

那個(gè)足足高出她一個(gè)頭的施永道拿著中考英語沖刺，像一座大山橫在她面前，指著一道題生硬地問：“葉普華，這個(gè)為什么是虛擬語氣？”

普華忘了自己怎么回到座位，但硬著頭皮花了整個(gè)中午的時(shí)間從頭到尾給施永道詳細(xì)講了一遍虛擬語氣。

他把椅子拉過來坐在她課桌旁，他們離得很近，她幾乎能聞到他身上打完球的汗味。她小心翼翼不接觸他的目光，一筆一劃在他本子上做筆記。他除了聽，大多數(shù)時(shí)候支著下巴想問題。有時(shí)候他是故作深沉，有時(shí)又好像他本身就很深沉?？熘v完時(shí)，他突然提了兩個(gè)不著邊際的問題。

他說：“你的英語跟誰學(xué)的？”

“呃……”普華不知道怎么回答，“……老師……”

“那我怎么學(xué)不好？”他又問。

這次普華徹底沒有語言了，幸好上課鈴響了，他慢吞吞拖著椅子，不甘心的走回位子上。

下午的英語課，普華又有芒刺在背的錯(cuò)覺，英語老師讓她和同學(xué)做對話，她說到一半，語無倫次了。

成績不理想的一段時(shí)間，普華的心也是亂的。放學(xué)頻繁拉著娟娟去樓頂，腿上鋪上厚厚的練習(xí)冊，聊聊天，吐吐槽。

娟娟不離不棄的陪伴，不斷給她打氣，還給她帶來新買的漫畫，“沒關(guān)系，咱們愈挫愈勇！”

普華嘆口氣，已經(jīng)沒有了看漫畫的心情，她趴在膝頭問娟娟：“期末考試單科不行，會被刷下去嗎？”

“不會不會！”娟娟摟著她的肩，卻有些心不在焉。

樓下男籃校隊(duì)天天在強(qiáng)化訓(xùn)練，紀(jì)安永在里面，虞世南也在。普華知道施永道參加了校隊(duì)，所以看也不看。

第四次月考過后，她因?yàn)閱慰瞥煽儾?，列為了班主任的特別關(guān)注對象，在幾次面談過后，班主任主動牽線，把普華和紀(jì)安永排成了一個(gè)互助對子。普華得知這個(gè)消息后，半喜半憂，第一個(gè)告訴了娟娟。

喜的是，她終于有個(gè)冠冕堂皇的理由和紀(jì)安永接觸，憂的是，她的化學(xué)成績真的很不愿意讓他知道。

不過事后證明，是普華多慮了。

紀(jì)安永盡職盡責(zé)的充當(dāng)著她的化學(xué)小老師，每周兩次的互助課上得井井有條。他從不談及私事，合理安排每一分鐘，把復(fù)雜的公式原理給她一一拆解，很耐心細(xì)致，遇到她聽不懂的內(nèi)容，就推推眼鏡獨(dú)辟蹊徑再想另一個(gè)方法。有時(shí)普華在家里自學(xué)化學(xué)，還會想到紀(jì)安永講題時(shí)的神情。他說話的聲音不大，握筆的右手修長白凈，還有他的眼神，多多少少帶著一些平和與暖意，鼓勵(lì)著她不要放棄。

這樣的幫助效果顯著，四個(gè)星期之后，普華的化學(xué)成績有了很大起色，紀(jì)安永的英語成績也有了進(jìn)步，兩個(gè)人雖然還算不上朋友，但相處融洽，有種很難形容的“默契”。在班里樓道里碰面，紀(jì)安永總是對普華笑笑，淡淡的打個(gè)招呼，說個(gè)“嘿”。

普華有時(shí)對著自家鏡子模仿紀(jì)安永說話的聲音對自己“嘿”上一句，然后捂住臉，在痛苦的學(xué)習(xí)中體會到一絲淺淺的甜蜜。

……………………