這再次體現(xiàn)了我在第1章所提到的領(lǐng)導(dǎo)原則。為了成為一名領(lǐng)導(dǎo)者，你必須理解你的員工的私利。可能會(huì)上的每位教師都希望并且認(rèn)為自己理應(yīng)得到更高的報(bào)酬。他們可能對(duì)其他的每件事情都有其他不同意見(jiàn)，但是，這是一件他們都一致同意的事情。我仔細(xì)地研究過(guò)薪酬問(wèn)題：我知道在當(dāng)時(shí)，哈佛和斯坦福大學(xué)的高級(jí)教師的平均收入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沃頓高級(jí)教師的平均收入。他們開始對(duì)我的看法是一位沒(méi)有學(xué)術(shù)資格的家伙，現(xiàn)在，他們認(rèn)為我是一個(gè)有勇氣的人 在第一次全體教師大會(huì)上就在主席和教務(wù)長(zhǎng)面前說(shuō)： 我將盡我最大的努力來(lái)提高薪酬水平，因?yàn)槟銈冎档眠@個(gè)回報(bào)。 我沒(méi)有告訴他們的是，他們當(dāng)中只有一半人的薪酬是值得提高到哈佛和斯坦福大學(xué)水平的，甚至是更高，而另一半的人并不具備這種水平。在這次演講之后我并沒(méi)獲得過(guò)多的反饋 但我知道，這是 積極的反應(yīng) 。