夏令營(yíng)的故事發(fā)生在1992年8月，而《夏令營(yíng)中的較量》發(fā)表于1993年的11月，也就是說(shuō)，這篇“揭出病苦，引起療救的注意”的文章發(fā)表距今已17個(gè)年頭，我們的素質(zhì)教育怎么樣了？我們的孩子怎么樣了？靴子是不是總該落地了？

其實(shí)，五年前，就有一只靴子落了地，只不過(guò)，絕大多數(shù)人都沒(méi)看見(jiàn)。

看過(guò)《夏令營(yíng)中的較量》這篇文章的人有可能知道它最初是發(fā)表在1993年第2期《少年兒童研究》雜志，題為《夏令營(yíng)史上的一場(chǎng)變革》。但有幾個(gè)人是從《少年兒童研究》上讀到它從而知道它的？可見(jiàn)，僅僅發(fā)表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要看發(fā)表在哪里。

2005年第1期的《孩子》雜志上有篇文章名為《夏令營(yíng)里的再較量》。文章指出，距上一次“較量”12年后，2004年8月19日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)道，中、日、韓三國(guó)青少年在8月份組織了一場(chǎng)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)。這次多了一個(gè)韓國(guó)，而結(jié)果與12年前相差無(wú)幾，輸家仍是中國(guó)孩子。

這篇文章通過(guò)大量日、韓、中三國(guó)家庭教育的案例場(chǎng)景來(lái)說(shuō)明，是三國(guó)不同的家庭教育教出了不同的孩子。

問(wèn)題是：這篇《夏令營(yíng)里的再較量》并沒(méi)有“再”火爆。

原來(lái)，發(fā)表在哪里也不重要，重要的是吶喊過(guò)后有無(wú)回音、回音之后有無(wú)響應(yīng)、響應(yīng)過(guò)后有無(wú)舉措、舉措之后有無(wú)落實(shí)、落實(shí)過(guò)后有無(wú)成效。

如果吶喊過(guò)后一切依舊，人們便也聽(tīng)覺(jué)疲勞。

無(wú)辜的獨(dú)一代，一直承受著視為另類(lèi)的評(píng)價(jià)，卻從未享有過(guò)針對(duì)另類(lèi)的教育。