現(xiàn)在的父母對孩子的要求越來越高，孩子間的競爭也越來越激烈，往往是孩子學(xué)習(xí)好還不行，人家的孩子鋼琴過八級，我家的孩子也要過八級；人家的孩子會畫畫，我家的孩子也得會。在這種攀比風(fēng)下，孩子的負(fù)擔(dān)越來越重，不僅社會上辦班成風(fēng)，在高校，為孩子辦的各種班也到處都是，看看廣告牌，就隨便可以找到比如英語班、作文班、數(shù)理化競賽班、繪畫班、各種器樂班、舞蹈班、各種武術(shù)班、乒乓球班等等，而且在人們的思想中，好像現(xiàn)代社會就需要全才，需要孩子什么都會。我的同事告訴我，說他們樓上的一個(gè)孩子特別聰明，父母對孩子的期望值也特別地高，說一到雙休日，孩子忙得就像趕場子救火，一會兒背著書包咚咚跑下樓了，一會兒又背著小提琴咚咚跑下樓了，再一會兒又穿著跳舞的衣服咚咚跑下樓了，一天要來來回回跑好幾趟。同事的話有點(diǎn)夸張，但孩子的母親我也認(rèn)識，孩子的母親確實(shí)特別優(yōu)秀，本科畢業(yè)留校后，又邊工作邊學(xué)習(xí)一口氣讀完碩士、博士，而且職稱也沒耽誤一步，不到四十歲就成了正教授，各種頭銜一大堆。自己優(yōu)秀，當(dāng)然也希望自己的孩子和自己一樣甚至超過自己，這當(dāng)然是很正常的想法，但我也想，一個(gè)人成就的大小，往往要由多方面的因素來決定，努力拼搏固然重要，但其他的因素也不能小視。再說，讓孩子努力拼搏是對的，但也應(yīng)該有個(gè)度，也應(yīng)該有個(gè)大致的范圍和強(qiáng)度，孩子也有一個(gè)承受的極限，這個(gè)度和范圍究竟有多大，怎么樣才能效果更好，當(dāng)然是我想要知道的。有天我碰到孩子的母親，攀談起來我就問她女兒的情況，我說聽說你的女兒很優(yōu)秀，她立即搖頭加以否認(rèn)，她說她的女兒不聽話，各方面都很一般。于是我說起上各種班的事，她說我是希望她全面一點(diǎn)，不要像我，只知道學(xué)習(xí)，舞也不會跳，琴棋書畫也不懂，身體也不好，我就特別羨慕那些什么都會的，但我的孩子不聽話，也不理解我，什么都要逼著去學(xué)，而且學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)付差事，根本不懂得自己去努力。

于是我想和她探討一下孩子的教育問題，我覺得孩子應(yīng)付差事，可能是學(xué)習(xí)的東西太多，孩子的負(fù)擔(dān)太重，如果不應(yīng)付差事，孩子也應(yīng)付不過來。她雖然沒否認(rèn)，但她還是說如果和她相比，還要輕松一些，說她那時(shí)既要工作又要學(xué)習(xí)還要做家務(wù)又要生孩子帶孩子，感覺就是連軸轉(zhuǎn)，根本沒有休息的概念，而她的孩子除了睡好，每天至少還有一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。我覺得這不夠，孩子畢竟是孩子，孩子正處在成長的過程，生理和心理還很脆弱，長期這樣，即使生理上能承受不出問題，心理上也會有一些問題，比如應(yīng)付差事就應(yīng)該看成是一種心理上的抵抗。她聽后若有所思，但她說她也有打算，到孩子升入初中時(shí)，就停止學(xué)那些技藝，讓孩子專心攻讀書本，然后考一所好的大學(xué)。

讓孩子什么都會一點(diǎn)，其實(shí)還是望子成龍心切在作怪，還是想讓孩子超過自己，讓孩子不但繼承自己的優(yōu)點(diǎn)，還要把自己的缺憾彌補(bǔ)上來。上面提到的這位母親要孩子彌補(bǔ)自己琴棋書畫方面的不足，更多的父母是要孩子彌補(bǔ)自己知識方面的不足。比如學(xué)校有位工人，說自己這輩子就吃了文化少的虧，窩囊了一輩子，吃虧了一輩子，說他再不能讓他的兒子窩囊，他拼死拼活，也要讓兒子讀完研究生，然后找個(gè)好工作。