榮譽(yù)的需要也是人的生理需要，可不少家長(zhǎng)往往忽略了這一點(diǎn)，往往會(huì)當(dāng)著眾人當(dāng)著孩子說(shuō)孩子的不是，這樣做一次可能孩子還有羞恥感，如果經(jīng)常這樣，孩子就會(huì)不當(dāng)回事，甚至?xí)彦e(cuò)誤當(dāng)成榮耀，把調(diào)皮搗蛋當(dāng)成本事，然后故意在人們面前表現(xiàn)他的與眾不同。

有一個(gè)親戚，每次說(shuō)到自己的孩子總是不滿，總是要敘說(shuō)孩子做過(guò)的一些壞事，但敘說(shuō)時(shí)并不生氣。比如他說(shuō)孩子有次偷著把班里的錦旗拿回了家，他們發(fā)現(xiàn)后覺(jué)得這事麻煩，覺(jué)得怎么送回去都不合適，還是他想出了一個(gè)聰明的點(diǎn)子，讓妻子把錦旗洗干凈，陪孩子拿到班里，然后告訴老師說(shuō)孩子想做好事，看到錦旗臟了就拿回家洗干凈了，于是老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了孩子。親戚說(shuō)這話時(shí)，孩子就在一旁看電視，根本沒(méi)管父親說(shuō)的什么，我也不知親戚是夸獎(jiǎng)孩子還是批評(píng)孩子，反正感覺(jué)這話他已經(jīng)說(shuō)了多遍，已經(jīng)把說(shuō)孩子的壞當(dāng)成了家常便飯，孩子也根本就不再當(dāng)回事，你說(shuō)你的，好像和他無(wú)關(guān)。我想，照此下去，孩子還不知要干出什么事來(lái)。那天我和他談了許多教育孩子的方法，他還是能夠聽(tīng)得進(jìn)去，但他就是信心不足，說(shuō)我們不能和你們知識(shí)分子家庭比，我們當(dāng)工人的，怎么教育孩子，也沒(méi)大希望。我告訴他錯(cuò)就錯(cuò)在這里，根源就是一開始就沒(méi)把教育孩子當(dāng)回事，也沒(méi)把自己當(dāng)回事，甚至覺(jué)得自己不懂教育，就隨意教育孩子，由著自己的性子教育孩子，遇事不考慮怎么教育效果好，而是想怎么教育就怎么教育，高興時(shí)亂表?yè)P(yáng)，不高興時(shí)亂批評(píng)。我告訴他，其實(shí)教育孩子并不神秘，一是教育孩子前我們先想一想，許多道理一想就明白了；二是我們自己要做表率，有了孩子，我們就要先嚴(yán)格要求自己，做什么說(shuō)什么，也要考慮對(duì)孩子的影響，隨意說(shuō)孩子的壞處，就是一個(gè)不小的壞毛病，就一定得改。而且以后還要懂得尊重孩子，孩子得到尊重，孩子就會(huì)自己把自己當(dāng)回事，也把榮辱當(dāng)回事，也才能約束自己，做事才會(huì)考慮后果。

也有人總喜歡拿自家的孩子和別人家的孩子比，然后總有一種恨鐵不成鋼的心理，總覺(jué)得自家的孩子有許多方面不如別人，總覺(jué)得自己家的孩子不夠爭(zhēng)氣。久而久之，恨鐵不成鋼的心理就會(huì)變成一種對(duì)孩子的高度不滿，甚至?xí)o(wú)緣無(wú)故地挖苦責(zé)備孩子，從而和孩子產(chǎn)生很深的隔閡，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)立情緒，這時(shí)孩子對(duì)父母的話不但不聽(tīng)，反而會(huì)頂撞爭(zhēng)吵。那回去一個(gè)朋友家，得知我的女兒考上了北大，朋友的妻子立即就說(shuō)自己的女兒不行，太笨，笨得補(bǔ)習(xí)了一年，成績(jī)反而倒退了十幾分。當(dāng)時(shí)她女兒也在場(chǎng)，聽(tīng)到后立即哭著跳了起來(lái)，然后哭喊著說(shuō)：“你不笨怎么生下了我這么笨的女兒，我笨就是你遺傳的，誰(shuí)讓你生下我這么個(gè)笨蛋！”然后哭著摔門進(jìn)了自己的屋子。這樣我們都很尷尬。但朋友的妻子還是述說(shuō)女兒的不爭(zhēng)氣。我只好告訴她我教育孩子一直是用鼓勵(lì)的辦法，我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)孩子笨，也沒(méi)說(shuō)過(guò)孩子不好，孩子有不會(huì)做的題，我就說(shuō)題太難，需要認(rèn)真思考認(rèn)真對(duì)付，經(jīng)過(guò)努力孩子把難題做出來(lái)了，我就表?yè)P(yáng)孩子。然后我就講鼓勵(lì)教育的重要性，告訴她鼓勵(lì)會(huì)讓孩子增強(qiáng)信心奮發(fā)向上，諷刺挖苦只能讓孩子沒(méi)有信心從而破罐破摔。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，父母對(duì)孩子的要求也高，都希望自己的孩子是最出眾的，至少也不能比別人家的差。這種盲目的攀比心理，加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，甚至讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一種恐慌心理，使孩子害怕考試，更害怕考不好。這樣的心理不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響孩子和父母的感情。我在這里再舉一個(gè)例子。有一位熟人，有次她說(shuō)她的女兒心理素質(zhì)太差，一遇考試，哪怕是隨便的一次班級(jí)測(cè)驗(yàn)，女兒都是在考前失眠，而且進(jìn)了考場(chǎng)，總要條件反射地拉肚子。我覺(jué)得可能是父母給的壓力太大，孩子也太想考好，或者是太害怕考不好。她說(shuō)她也覺(jué)得有這方面的原因，然后問(wèn)怎么辦。我說(shuō)只能是減壓，讓她感到考試也就那么回事，考好考不好也無(wú)所謂，也許就不會(huì)再有這些毛病。后來(lái)她想出了一個(gè)減壓的辦法。因?yàn)槟菍W(xué)期孩子感冒了，而且比較重，孩子請(qǐng)了一個(gè)星期的假，于是她便告訴女兒，說(shuō)這學(xué)期考試肯定考不好了，因?yàn)檎?qǐng)了一星期的假，功課落下了不少，能考個(gè)及格就可以了。這樣孩子果然考試前沒(méi)失眠，考試回來(lái)也沒(méi)說(shuō)拉肚子。

做父母的當(dāng)然更不能羞辱孩子，這個(gè)道理大家都明白，但有時(shí)氣極了，也會(huì)做出這樣的事情。有次我在馬路上散步，一位母親找兒子回家，可能是到處找得辛苦，我看到她找到兒子時(shí)，兒子正和一幫小朋友玩耍，母親快步走上去責(zé)備孩子，不知孩子說(shuō)了句什么，這位母親竟突然把一口唾沫吐在了孩子的臉上。因這個(gè)孩子都快有母親高了，孩子當(dāng)時(shí)愣一下，然后扭頭向相反的方向走了，母親只能呆呆地站在那里看著。我不知她過(guò)后怎么處理，但我要說(shuō)的是，在孩子面前，千萬(wàn)不能沖動(dòng)，更不能粗俗，父母的沖動(dòng)和粗俗會(huì)潛移默化地影響孩子，孩子也會(huì)變得沖動(dòng)粗俗，孩子的性格雖然有遺傳的因素，但絕大多數(shù)是從父母那里學(xué)來(lái)的，父母的沖動(dòng)會(huì)影響孩子，父母的過(guò)激行為也會(huì)增加孩子對(duì)父母的陌生和不滿，甚至?xí)?dǎo)致孩子仇恨父母。

說(shuō)了這么多不當(dāng)?shù)慕逃?，總的目的只有一個(gè)，就是我們父母要多用鼓勵(lì)教育，把孩子的信心鼓起來(lái)，把孩子的榮譽(yù)感鼓起來(lái)，把孩子鼓勵(lì)到一個(gè)高處，讓孩子永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是好樣的，至少是也有很多優(yōu)點(diǎn)，至少是不比別人差多少。相反，如果諷刺挖苦孩子，甚至是侮辱孩子，孩子將會(huì)越來(lái)越和父母對(duì)立，越來(lái)越不聽(tīng)父母的話，越來(lái)越不把父母當(dāng)回事。