這就要求父母要充分相信孩子，要充分相信孩子的智力和能力，不相信孩子，總是認(rèn)為孩子還小，那么孩子什么時候都難以長大。

但信任孩子不監(jiān)督孩子，并不是不管教孩子，更不是一切都由著孩子，而是以平等的態(tài)度來過問孩子的事情，參與孩子的事情，有什么問題要和孩子一起討論。比如父母進家門后問問孩子今天干了些什么，玩得怎么樣，有什么問題沒有。孩子放學(xué)回來，父母也要問問今天學(xué)了些什么，難不難，學(xué)會了沒有，要不要輔導(dǎo)一下，有什么作業(yè)，用多長時間才能完成等等。如果從孩子的回答中發(fā)現(xiàn)了問題，那么就要和孩子進行一番討論，辯明道理，然后再指出應(yīng)該怎么去做，這樣孩子既心情愉快，又愿意去改正錯誤。如果擔(dān)心孩子隱瞞什么，需要對孩子進行檢查，那也要講究方式方法，要不露痕跡，要讓孩子能夠接受，要讓孩子感覺到是在關(guān)心他，而不是在監(jiān)督他不信任他。比如擔(dān)心孩子沒完成作業(yè)，那么就應(yīng)該心平氣和地對孩子說讓爸爸媽媽看看你的作業(yè)，看你進步了沒有。這樣用平等的方式和孩子商量，既達到了檢查的目的，也讓孩子感覺不是在監(jiān)督他，更不是不信任他，而是在關(guān)心他、幫助他，這樣的效果就會好得多，這樣可以一方面不傷孩子的自尊，另一方面也了解了孩子，也算不監(jiān)督而達到了監(jiān)督的目的。

信任孩子就是給孩子自尊，也是給孩子機會，父母越是信任孩子，孩子就越不會輕易辜負(fù)父母的信任。有一年我和妻子一起去外地，家里只有女兒一個人，那年女兒剛上初中，晚上我們不放心，便打家里的電話詢問一下，但電話占線。一連打幾次都占線，我們更加著急，生怕家里出了什么事。這時我們一起的同事都說不會出事，他們都說父母不在家，我女兒肯定在和同學(xué)朋友聊天。同事的猜測不無道理，但我堅信我女兒不會這么長時間和同學(xué)聊天，因為她平日就沒有這個習(xí)慣。我不斷地?fù)艽?，半個多小時才撥通。問女兒為什么電話不通，女兒說不知道。這下大家更肯定是我女兒在打電話，因為固定電話是不會輕易出毛病的。那晚在眾人面前我和妻子都很尷尬，也算丟了臉面?；貋砗笃拮右恢毕敫闱迥峭頌槭裁凑季€，是不是女兒真的在聊天。我反復(fù)考慮，覺得還是不搞清的好。我和妻子商量，如果我們暗地調(diào)查，那就是對女兒的不信任，就是我們認(rèn)為女兒撒謊了。如果讓女兒知道，她肯定會傷心，肯定會在心里留下陰影，甚至也許會影響到我們父母在她心目中的形象。另一方面，即使女兒是在和別人聊天，那也不是什么大事，一是我們的電話是校園電話，校內(nèi)互相撥打不收話費，二是我們從來沒把她一個人留在家里，突然一個人在家里，也許是孤獨，也許是想享受一下自在，也說不定真有什么事剛放下電話又有同學(xué)打來電話。但妻子說她還是想搞清是不是電話真的出了故障，是不是女兒真的撒了謊。我還是覺得不要去搞清，即使女兒撒了謊，那也是咱們詢問時，女兒一時遮掩下意識說了不知道，如果真的是她打電話而撒謊，那她肯定也很內(nèi)疚，也肯定怕我們?nèi)ゲ?。這么一點小事我們就抓住不放，也不是明智之舉，更不是教育孩子的好辦法。再說，人非圣賢孰能無過，況且我們的女兒還是孩子，再怎么優(yōu)秀，也不可能完美無缺，更不可能不犯下意識的錯誤，我們也不能要求完美，要求完美反而就沒有了完美。這樣一分析，我們都覺得算了，完全忘記算了。因此我要在這里說，教育孩子，不能追求完美，不能不允許孩子犯一點錯誤，也不能總讓孩子按照大人的意志行事，我們追求完美，就會給孩子增加太大的壓力，也會讓孩子無所適從，最后適得其反。

我們有的父母對孩子管得太細，甚至不停地對孩子嘮叨，其實說多了，一方面孩子會厭煩，另一方面孩子也會不當(dāng)回事，甚至充耳不聞，你說你的，我做我的，時間久了，連父母也不知道自己說那么些話是什么意思，是要孩子執(zhí)行還是隨口說說。正確的方法應(yīng)該是不要太多地說教，如果說教，就要有道理，就要讓孩子信服，就要讓孩子執(zhí)行，這樣的教育，才是有效的教育。

教育孩子也充滿了辯證法，我們要求鼓勵教育，但也不絕對地鼓勵，也要有適當(dāng)?shù)膽土P。我們要求不監(jiān)督孩子，但又不是不聞不問睜眼閉眼。我們要求孩子誠實，但又不能要求孩子句句都是實話，任何時間任何情況都不能說一點謊。我們要求不傷孩子的自尊，又不能無原則地嬌慣孩子。我們要求孩子奮發(fā)向上，但又不能要求孩子不犯錯誤，更不能要求孩子完美無缺。正因為教育孩子充滿了辯證法，所以我們提倡教育孩子也要實事求是，要具體問題具體對待，要具體事情具體解決，千萬不能僵化，更不能盲目，也不能憑一時的沖動來教育孩子。為人父母并不是一件輕松的事，遇到問題時，要仔細考慮，要化身為孩子，想想如果你是孩子，你會怎么樣，你能怎么樣。這樣教育孩子，就會少一些盲目，也少犯一些錯誤，也能在教育孩子的過程中摸索出經(jīng)驗，找到適合教育你自己孩子的具體辦法。