打是為了讓孩子改正錯(cuò)誤，打也是一種教育方法，打孩子時(shí)，想到的是教育，而不是用打孩子來(lái)出自己心里的氣。氣極了打孩子和用打來(lái)教育孩子是兩回事。氣極了打孩子是真打，是出氣；為教育孩子打孩子，打是手段，不是目的，打是虛的，教育是實(shí)的，打得少，教育得多，即使是氣極了打孩子，我們也應(yīng)該不忘教育。

現(xiàn)在是獨(dú)生子女，而且是文明社會(huì)，可能有許多的人不贊成打罵孩子，但什么事情都要實(shí)事求是，教育孩子更是如此，好和不好，我們不能只聽(tīng)理論，還要看效果。有些孩子不用打就聽(tīng)話(huà)，這當(dāng)然可以不打；有些孩子卻不行，靠說(shuō)教孩子完全不聽(tīng)，適當(dāng)?shù)卮蛞幌聭土P一下，如果效果很好，也無(wú)后患，那也是一種好的教育方法。

還得舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的例子。有一天妻子的朋友帶著孩子來(lái)我們家，說(shuō)我們的孩子考上了名牌大學(xué)，一定是教育有方，她順便來(lái)向我們討教一下，也讓我們看看她的孩子毛病出在什么地方。那個(gè)孩子確實(shí)是調(diào)皮，進(jìn)門(mén)就東跑西跑亂翻東西，而我的博古架上有許多東西是易碎的，我和妻子左擋右勸，可那孩子就是不聽(tīng)，非要拿了玩，但他的母親卻只是輕描淡寫(xiě)地勸說(shuō)，只是不停地講道理，就像她講課一樣，孩子根本就不管不理不聽(tīng)，好像他母親什么也沒(méi)說(shuō)。妻子的同事告訴我，孩子平日就是這樣，根本不聽(tīng)一點(diǎn)話(huà)，根本沒(méi)辦法教育。我當(dāng)時(shí)就告訴她為什么不懲罰一下。妻子的同事當(dāng)時(shí)很吃驚，說(shuō)文明社會(huì)就要文明教育，懲罰是不可取的，懲罰只能增加仇恨，只能損害孩子的尊嚴(yán)。我說(shuō)文明社會(huì)也要設(shè)立監(jiān)獄，不懲罰誰(shuí)還會(huì)守法，如果孩子懂得要尊嚴(yán)，那他就自然懂得聽(tīng)話(huà)守規(guī)矩。我告訴她，我們不提倡懲罰孩子，但我們要實(shí)事求是，沒(méi)辦法時(shí)也要嘗試一下，白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。她還是搖頭，但她讓我嚴(yán)厲一下試試。我覺(jué)得我應(yīng)該試試。我當(dāng)即猛喝一聲“不許亂拿東西”！孩子一下嚇得站在那里不動(dòng)了，然后呆呆地看著我。然后我給他講道理，告訴他這些東西易碎，打碎了就再?zèng)]有了，然后我對(duì)他進(jìn)行了一番鼓勵(lì)，夸他很聽(tīng)話(huà)很懂事，是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，然后我重新讓他拿那些可拿的東西，這回孩子很聽(tīng)話(huà)地拿了東西悄悄一個(gè)人玩去了。

但懲罰的尺度是不能讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生畏懼和不滿(mǎn)，要讓孩子始終明白父母是特別地愛(ài)他的，懲罰的目的，是要你改正錯(cuò)誤，是要你學(xué)好，是要你不惹麻煩，是要你將來(lái)有出息過(guò)上美好的生活。孩子明白了這些道理，就能理解父母并且正確認(rèn)識(shí)懲罰。如果不講清道理，如果讓孩子體會(huì)不到愛(ài)，體會(huì)到的只是懲罰，那么懲罰就不會(huì)達(dá)到目的，而且會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏懼，久而久之孩子也會(huì)產(chǎn)生仇恨，然后就會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)父母，疏遠(yuǎn)家庭，甚至和父母產(chǎn)生對(duì)抗情緒，然后引出欺騙撒謊甚至仇恨等一系問(wèn)題。

我們也錯(cuò)打過(guò)孩子，而且錯(cuò)得很離譜。那年六一兒童節(jié)女兒擔(dān)任報(bào)幕員，女兒拿回一個(gè)節(jié)目單，說(shuō)老師讓家長(zhǎng)教會(huì)怎么報(bào)幕。這樣妻子便開(kāi)始教女兒。因女兒拿回的只是個(gè)節(jié)目單，報(bào)幕說(shuō)什么還要妻子來(lái)編，而且女兒那時(shí)基本不認(rèn)識(shí)上面的字，怎么說(shuō)、說(shuō)什么都要親自教。在報(bào)女兒他們班的節(jié)目時(shí)，女兒說(shuō)下面由某某大學(xué)幼兒園中班全體女生演出時(shí)，妻子說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是大班。但女兒說(shuō)老師說(shuō)是中班，妻子武斷地說(shuō)怎么會(huì)是中班，你已經(jīng)上了三年幼兒園了，你已經(jīng)從小班中班升到現(xiàn)在的大班了?？膳畠簣?jiān)持說(shuō)是中班，當(dāng)她母親讓她再練一遍時(shí)，女兒固執(zhí)地又說(shuō)某某大學(xué)幼兒園中班。當(dāng)時(shí)不知妻子哪來(lái)那么大的火，抬手就給了女兒一個(gè)嘴巴，而且打得很有力量，女兒當(dāng)時(shí)就哭了，但她母親仍然嚴(yán)厲地呵斥女兒繼續(xù)練，女兒只好哽咽著改成大班。我當(dāng)時(shí)心里很震驚也很難受，但我強(qiáng)忍著什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)樵诤⒆映錾拔覀兙瓦_(dá)成協(xié)議，一方教育孩子時(shí)，另一方不得呵護(hù)，更不能意見(jiàn)不統(tǒng)一。下午我去接女兒，在回家的路上女兒很可憐地說(shuō)爸爸老師說(shuō)就是中班，老師也不讓說(shuō)大班。我一下覺(jué)得有問(wèn)題了，于是我返回去問(wèn)老師怎么回事。原來(lái)幼兒園還有托兒班，老師說(shuō)我們的孩子一進(jìn)來(lái)時(shí)上的是托兒班，現(xiàn)在我的孩子所在的班就是中班（這把我也搞糊涂了，也不知是重新調(diào)整了班級(jí)稱(chēng)呼還是調(diào)整了孩子，因當(dāng)時(shí)學(xué)校剛遷省城，形成兩地辦學(xué)，學(xué)校幼兒園孩子來(lái)來(lái)往往，也不很正規(guī)）。于是回來(lái)的時(shí)候我便一路抱著孩子，告訴她是她媽錯(cuò)了，錯(cuò)了的原因是不知道幼兒園有托兒班，以為像媽媽見(jiàn)過(guò)的幼兒園一樣從小班、中班到大班。女兒一下很高興，她可能是為自己對(duì)了而高興，根本沒(méi)有了一點(diǎn)委屈。回到家，我就當(dāng)著孩子的面告訴妻子是她錯(cuò)了，妻子聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，但我知道她很難受，因?yàn)榇蛄伺畠汉笏秃芎蠡?，但妻子沒(méi)有道歉，她什么也沒(méi)說(shuō)?？蛇@時(shí)女兒卻跑到她母親面前百般撒嬌，可能是為她對(duì)了而自豪。她母親便把女兒緊緊地抱在懷里，親了女兒，然后表?yè)P(yáng)了女兒，說(shuō)女兒很聰明，老師說(shuō)中班就記住了是中班。這樣的結(jié)果我覺(jué)得應(yīng)該是好的，母親既保住了自己的面子，也讓女兒得到了自豪和母愛(ài)。如果母親不停地道歉，不僅母親失去了威信和面子，女兒得到的很可能是對(duì)母親的陌生和輕視。