我拉到一邊悄悄地說：“他昨晚沒做完作業(yè)就睡著了，今天挨了老師的批評，正在跟我治氣呢，飯也不吃，你說怎么好。”

我悄悄地在她耳邊耳語幾句，她說：“這樣行嗎？”我說你試試。說完我就告辭了。為了保護小濤的自尊，我這個外人還是回避的好。

第二天小濤的媽媽給我打電話了，她說你的辦法真管用，他現(xiàn)在正在老老實實地做作業(yè)呢。昨天我告訴他的是，小濤不吃飯，媽媽要把后果告訴他：第一他可以選擇不吃飯，父母尊重他的選擇；第二過了吃飯時間就刷鍋，想吃也沒有了。至于想吃零食，也是辦不到的，不會給一分零花錢。小濤是個固執(zhí)的孩子，他真就不吃了。當時媽媽心疼地掉眼淚，要不是爸爸攔著，她就忍不住給孩子錢了。晚上接回來時，他吃了兩大碗，看來真是餓壞了。飯后他主動去寫作業(yè)了。我說，孩子在成長過程中總要吃點苦頭，一味地嬌慣溺愛，最終會害了孩子。

果真，過了一段時間，小濤就變成了一個自理能力特別強的孩子，他不用父母陪著寫作業(yè)了，也會收拾好書包，他還裝飾設計了自己的房間，在一些事情上，他都表現(xiàn)出自己的主見。

號稱“揚州八怪”之一的鄭板橋，五十多歲時才做父親，雖是老年得子，但他深知“愛子必以其道”，對兒子小寶總是循循善誘，嚴格要求。他患重病時，知道自己不久于人世，便把小寶叫到床邊，提出要吃小寶親手做的饅頭。小寶從未學過這門手藝，感到十分為難。傭人去幫著說情，說：“老爺，您要吃饅頭，和廚子說一聲就行了，少爺年紀尚輕，而且以前也沒學過，確是為難了少爺?！薄安挥谜f了，我就要吃小寶親手做的饅頭?！编嵃鍢虿荒蜔┑卮驍鄠蛉说脑?，揮手示意傭人下去告訴小寶。小寶只好親自去請教廚師，他好不容易才把饅頭蒸了出來，高高興興地裝了一大盆送進房間，心想這下父親該高興了。當他走到父親床前，不禁大吃一驚，此刻父親已經(jīng)永別人間。小寶跪在床前，痛哭不已，忽然發(fā)現(xiàn)茶幾上放著一張紙條，他捧起一看，墨跡未干，是父親的臨終遺囑，上面寫道：“世上事只能靠自己！”這時候的小寶，才領悟到父親彌留之際要嘗嘗他親手做的饅頭的真正用意。

自謂“難得糊涂”的鄭板橋，看來一點也不糊涂。他教兒子自強自立的思想，無論在哪個時代，都具有深遠的意義。

家長應該記住這一點：孩子是一個獨立的個體，家長不要總想控制、支配他，要讓孩子做自己的主人，讓他自己思考和做出決定，哪怕是相同的決定，如果它不是來自家長的指令，而是孩子自己的意愿，他會更愿意去執(zhí)行。就算他有什么事沒做好，家長只要讓他感受到因此帶來的不便就足夠了。

“好孩子”是怎樣的標準

“這個孩子真聽話，是個好孩子。”家長經(jīng)常這樣說，“某某同學十分聽話，真是個好孩子?！崩蠋熞策@樣夸學生。家長和老師叫干啥就干啥，不亂說亂動、循規(guī)蹈矩、安分守己便成了家長和老師眼中的“好孩子”標準。

長期以來，許多家長和教師就是沿用這一思想來規(guī)范孩子的言行，孩子也自覺不自覺地用著這一觀念校正著自己成長的足跡，結(jié)果培育出了一代又一代隨遇而安的“良民”和一批又一批“高分低能”的“人才”。

前幾年，《燕趙晚報》以通版的形式報道了一個悲劇故事。題目叫做《XX，你可聽到你的媽媽在哭泣》。大體內(nèi)容如下：XX出生在一個高級知識分子家庭。從小家人就要求他做一個聽話的好孩子。不允許隨便下樓，他就不下樓。他所有的事情都在家人的安排下進行，從上學到參加工作，再到戀愛。家人無比溺愛著他，他也理解并感激家人的愛。可是，隨著年齡的增長，XX越來越感覺不到自己的價值，感到自己好像一個玩偶。這種痛在他內(nèi)心深處暗暗滋生、生長，最后到了不能承受的程度。心理上長期的壓抑和痛苦，最后演化為神經(jīng)系統(tǒng)異常。家人帶著他奔走于全國各大醫(yī)院，均沒有改變。后來，家人帶著XX走進心理門診