比如說，你的孩子想出去玩兒。當你倆經(jīng)過廚房去走廊的壁櫥里找夾克和帽子時，為什么不說說小狗的水碗呢？“看起來是空的，我們出去前最好把它倒?jié)M，免得戴塞渴了！”當你的小女孩兒沖過去拿起碗，就問她是否愿意把水倒?jié)M。當她肯定地點頭，很驕傲地想成為一個大姑娘的時候，就問她是否可以夠得到水龍頭?？此^一把椅子，放到水槽旁邊，你假裝開水龍頭時出了點問題，你能發(fā)現(xiàn)她是否會用自己的手去解決問題。讓她把盛滿水的碗端給小狗，再提醒她把椅子搬回原位，這樣，你們倆就能穿好衣服出門了。

現(xiàn)在，她迫不及待地想出門了。她會快跑到壁櫥前，你為什么不假裝一下自己有點迷糊，嘟囔著：“我把手套放哪了呢？”她會發(fā)現(xiàn)手套，把它們從架子上拿出來，還邊說著“傻媽咪”，這時，也許你能發(fā)現(xiàn)另外一些小問題，比如靴子上的扣勾住了。在出門去雪地里玩的過程中，有很多事可以讓她去做，讓她嘗試解決這些問題。

接下來發(fā)生的事，可能會給你提供更多有價值的教學工具。讓我們假設你們倆一起堆了雪人，給它插了小樹枝之后，孩子仍然拒絕回到房間里。當她生氣地跑開，轉到房子后喧鬧的街頭時，你不得不把她抱起來，給她生硬的限制。這時你倆可能都需要休息一下，或者面對面地討論一下：她生氣時該怎樣使用語言表達而不是跑開，或者一邊說著一邊跑開，不過，她一直需要你的幫助來限制她的那些沖動行為。

你的孩子也可能會表現(xiàn)出憤慨，但是，她在情感上能夠接受你對她冷靜堅定的行為限制，因為她的經(jīng)驗告訴她，你是她最愉悅、快樂和安全的源泉。事實上，在她還是個小寶寶時，就意識到你是喂養(yǎng)她、和她玩、讓她感到愜意和安全的人。在她把碗從高椅子上拿開，或者猛拉她姐姐的頭發(fā)時，你的“不要，不要”有特殊的分量。

孩子上小學后，她的愿望和計劃也變得復雜起來，你給她的紀律限制也變得更加精細，除了肯定孩子的每一次成功，鼓勵她克服每一次失敗，你還得硬起心腸堅決地給孩子制定相應的處罰（例如，她玩過了頭就會被剝奪看電視的權利，或者禁止她再去參與那些他最喜歡的活動等等）。當然，你們之間可能還需要進行一些長時間的對話，幫助她去了解為什么她必須要做那些自己正在做的事情，還有，為什么有的時候她會覺得自己被迫要去違規(guī)。

好了，你的小小學生在漸漸長大，她的內(nèi)在自律性會強化自己完成任務時的毅力。堅持是一個人能夠在人文、藝術、體育上取得成就的必要條件，所以，你要幫助孩子，進一步培養(yǎng)她在完成任務過程中的主動性。在她做作業(yè)時不要在她身旁走來走去，去檢查確認她的每個答案。爸爸媽媽要想讓自己成為一個對孩子的成長提供有益幫助的人，就必須要堅持一點：要是她在功課上需要幫助時，你一定要讓她說明問題的癥結所在。當她帶著問題去找你時，她會感覺自己是個訓練有素的問題解決者。（“我能夠準確找出我不明白的地方，雖然我自己不能解決，但我可以通過可靠的渠道找到有用的信息?！保?