轉(zhuǎn)折

20世紀(jì)60年代，臺(tái)灣剛剛興起一股留學(xué)美國(guó)熱。

我的大哥李開(kāi)寧憑借自己的努力，考上了美國(guó)路易斯安那州的杜蘭大學(xué)，并得到了獎(jiǎng)學(xué)金。不過(guò)，我們家當(dāng)時(shí)無(wú)力支付昂貴的路費(fèi)，大哥只好坐免費(fèi)的貨船周折了幾個(gè)月，才到了大洋彼岸，下船時(shí)，兜里只剩十塊美金。正是因?yàn)殄X的問(wèn)題，所有假期，大哥都在外打工，每年只寄一些照片回來(lái)，讓家人了解他的近況。大哥拿到博士學(xué)位后，進(jìn)入橡樹(shù)嶺國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（Oak Ridge National Labs）工作，成為了一名科研人員。

1971年11月，離家9年后，大哥第一次帶著嫂嫂回到臺(tái)灣。

大哥這次學(xué)成歸來(lái)，家里人分外歡喜。所有人都圍在他身邊，向他講述這幾年的變化。在這9年里，二姐結(jié)婚，二姐夫剛畢業(yè)沒(méi)有錢，爸媽又辟出一間房，讓他們住了進(jìn)來(lái)，三姐讀完護(hù)專后，也到美國(guó)留學(xué)去了。聽(tīng)到這些，大哥有恍如一夢(mèng)的感慨，當(dāng)年分別時(shí)，我這個(gè)小弟弟還是個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，如今都已長(zhǎng)成一個(gè)壯實(shí)的小學(xué)生了。

哥哥回臺(tái)決定帶我去美國(guó)

那時(shí)候，臺(tái)灣的教育還是八股式的，嚴(yán)厲、死板、一切以考試為中心，大學(xué)聯(lián)考是所有學(xué)生心頭的一塊石頭，頗有千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的悲壯。哥哥看到這樣的情景，覺(jué)得應(yīng)該讓我早點(diǎn)去美國(guó)讀書(shū)，從這種沒(méi)有人性的教育枷鎖中解脫出來(lái)。而且，早一天去美國(guó)，早一天感受美國(guó)先進(jìn)的教育理念，就能早一天從西式教育中受益。