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5 追隨力(3)

領(lǐng)導(dǎo)的秘密:成功領(lǐng)導(dǎo)者的17堂課 作者:(韓)宋永洙


第二,需要向下的溝通渠道能力。

領(lǐng)導(dǎo)有作出決策的責(zé)任,包括大到中長期計(jì)劃或戰(zhàn)略,小到每周核心業(yè)務(wù)的確定。領(lǐng)導(dǎo)如果主動(dòng)就自己關(guān)注的問題與下屬進(jìn)行溝通,業(yè)務(wù)的進(jìn)展就會(huì)更順利,團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)更容易走到一起。

10項(xiàng)支持領(lǐng)導(dǎo)的追隨力

1. 不要打斷領(lǐng)導(dǎo)講話。

2. 主動(dòng)鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)。

3. 果斷支持領(lǐng)導(dǎo)。

4. 切忌睜眼說瞎話。

5. 不在一起時(shí),更要為其著想。

6. 及時(shí)提供最新的信息。

7. 懂得珍惜小恩小惠。

8. 不要在背后說閑話。

9. 不要忘記說“多虧您”。

10. 學(xué)會(huì)配合領(lǐng)導(dǎo)的幽默。

與追隨力相關(guān)的被領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)

1. 專業(yè)性:在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)和實(shí)力的深度。

2. 正直:以信賴為基礎(chǔ)的正直。

3. 勇氣:敢于向上司和同事袒露自己想法的勇氣。

4. 獻(xiàn)身:對(duì)組織的獻(xiàn)身與關(guān)心。

決策時(shí)支持領(lǐng)導(dǎo)

偉大的英雄背后都會(huì)有偉大的被領(lǐng)導(dǎo)者。在發(fā)生沖突的時(shí)候,他們的存在會(huì)顯得特別珍貴。越王勾踐身邊忠心耿耿的范蠡,漢武大帝身邊的衛(wèi)青、霍去病,他們相信自己的領(lǐng)導(dǎo)并全身心追隨。所以一直以來,勾踐、漢武帝都會(huì)被贊頌為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),人們也在持續(xù)研究和學(xué)習(xí)他們的領(lǐng)導(dǎo)力。

大部分領(lǐng)導(dǎo)不是在100%確信的情況下作出決策,因?yàn)樵诓粩嘧兓慕?jīng)營環(huán)境中能夠影響結(jié)果的變化因素實(shí)在是太多。就算是這樣,領(lǐng)導(dǎo)也必須在收集到一定水平的信息后,根據(jù)自己的思維判斷及時(shí)作出決策。

因此,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)作出決策的時(shí)候,雖然看起來非??隙ê妥孕?,但在領(lǐng)導(dǎo)自己的世界里,那可能是最為不安和孤獨(dú)的時(shí)刻。想想越王勾踐下定決心投降吳國淪為奴隸以保全越國的時(shí)候會(huì)有多么艱難,我們就可以理解領(lǐng)導(dǎo)的位置有多么難做。

有能力的被領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)在這樣的時(shí)刻成為領(lǐng)導(dǎo)的力量,他們在領(lǐng)導(dǎo)作出決策前會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)提供盡可能多的信息并幫助分析可選方案。但一旦領(lǐng)導(dǎo)作出決策,就應(yīng)該支持追隨。不是單純自己追隨領(lǐng)導(dǎo)的決定,而是主動(dòng)營造氛圍,讓整個(gè)組織都能理解并接受領(lǐng)導(dǎo)的決策。

這是最能幫助領(lǐng)導(dǎo)的事情。作出決策的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)因此能量和信心倍增,組織也會(huì)因此得到能讓不可能的期待變成現(xiàn)實(shí)的積極的優(yōu)秀的執(zhí)行者。

輔佐上司的追隨哲學(xué)

1. 比上司多思考一次“為什么”。

2. 向上司進(jìn)言時(shí),先確定彼此的信賴程度。

3. 上司的指示先執(zhí)行,后建議。

4. 分清需要出面的時(shí)刻和需要沉默的時(shí)刻。

宋博士 Real Story

心中再次思考“為什么(Why)”

我心目中最理想的被領(lǐng)導(dǎo)者,不是僅僅做好上司交代的事情,而是能在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。我經(jīng)常會(huì)給下屬講故事說明這一點(diǎn)。這是一位漫畫家在自傳中寫到的“多畫一張”的故事。

這是L在為成為漫畫家而學(xué)習(xí)漫畫的時(shí)候發(fā)生的故事。當(dāng)時(shí)他身邊有很多極具天賦的同學(xué)。在思考怎樣才能比他們更優(yōu)秀的過程中,平凡加上沒有經(jīng)驗(yàn)的L發(fā)現(xiàn)能做的只有一件事情,就是一直堅(jiān)持比別人“多畫一張”。

有天賦的同學(xué)畫15張的時(shí)候,L就會(huì)畫16張;他們畫20張的時(shí)候,L就畫21張。這樣不懈的努力讓L最終成為一流的漫畫家,最終超過那些更有天賦的人,站在了今天的高度。

得到上司的指示后,我們有必要再次思考“為什么”。我們可以更進(jìn)一步思考業(yè)務(wù)的目標(biāo)與最終的期望值。如果目標(biāo)的量無法期待更多,我們可以爭取提高目標(biāo)的質(zhì)。這是被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的姿態(tài),也是慢慢具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的過程。被領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)力就像一枚硬幣的兩面。

5追隨力

會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)的人也會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人

■ 為領(lǐng)導(dǎo)提供信息。

■ 應(yīng)成為溝通的紐帶。

■ 決策時(shí)支持領(lǐng)導(dǎo)。

Idea & Reflection Memo對(duì)我的上司來說,我是好的追隨者嗎?


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