縫制棉被

棉絮看起來(lái)不起眼，但手感綿柔，是做被子的好材料，也特別適用于噴霧器染色。把孩子的小棉被放在水里浸濕。把報(bào)紙剪成云朵形狀放在上面，在噴霧器里放進(jìn)藍(lán)色的染料噴在棉被上，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云彩就呈現(xiàn)在眼前。和孩子一起做棉被也是一個(gè)有趣的游戲。孩子們蓋上這樣的被子，仿佛睡在藍(lán)天白云之下，做著五彩斑斕的夢(mèng)。

針織針線同樣其樂(lè)無(wú)窮。我把針線給孩子們，他們用針畫畫、寫數(shù)字。

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，洪元跟著姐姐學(xué)習(xí)針織，把帶有香氣的干花瓣放在布里做成香包，在教師節(jié)送給了老師，現(xiàn)在洪元的針線活手藝也相當(dāng)不錯(cuò)。泰晶到現(xiàn)在還保存著十幾年前織的毛線圍巾。

兩個(gè)孩子在小學(xué)三年級(jí)、五年級(jí)的時(shí)候，還用木制的蘋果箱子做了一個(gè)小狗窩。屋頂是法國(guó)式的傾斜屋頂，看起來(lái)十分別致，又用印刷顏料在外面涂上鮮艷的顏色，門口畫了一個(gè)狗的腳印像門牌一樣。

孩子們自己動(dòng)手，可以學(xué)到很多東西。媽媽在一旁做一個(gè)助手就可以了。

參觀博物館

帶孩子們?nèi)⒂^博物館，讓他們用眼去看，用心去體會(huì)，比起用手寫更有益。如果孩子們只喜歡手寫，就會(huì)對(duì)其他東西漠不關(guān)心。去博物館之前我會(huì)對(duì)他們講自己以前的故事，激發(fā)他們的好奇心?！拔倚r(shí)候聽(tīng)說(shuō)青瓷玲瓏剔透非常好奇，來(lái)到了博物館才發(fā)現(xiàn)不是青色的。雖然有點(diǎn)失望，不過(guò)找到了其他漂亮新奇的東西。那時(shí)我最喜歡制作精巧、顏色剔透的舍利函①?，F(xiàn)在去博物館，我最想看的也是舍利函。”

我沒(méi)有帶他們把博物館每一處都看遍，而是讓他們?cè)诟信d趣的展覽廳里玩得盡興。因?yàn)槲覀儾皇侨W(xué)習(xí)，而是去享受。所以孩子們也沒(méi)有哪里都要去，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而是像愉快地去郊游一樣，充滿了期待：“今天會(huì)看到什么新奇的東西呢？”

洪元長(zhǎng)大后，有一次對(duì)我說(shuō)：“高中見(jiàn)習(xí)旅行時(shí)，觸摸著蔚州盤龜臺(tái)的巖刻畫時(shí)感慨萬(wàn)千，幾千年前青銅時(shí)代的人們留下了這樣的雕刻，我與他們雖然一古一今，但卻在同一片土地，同一個(gè)空間?！焙⒆佑啄陼r(shí)期的體驗(yàn)使他的內(nèi)心對(duì)文化有一種莫名的敏感，所以后來(lái)這種對(duì)文化的感知也就自然而然地表現(xiàn)出來(lái)。