思考能力是和人的各種認(rèn)識活動相關(guān)聯(lián)的一種潛在能力。生活中我們常聽人們用“聰明不聰明”來概括一個人的思考能力?！奥斆鳌?，顧名思義是耳聰目明之意。所以，聰明首先包括以感知為基礎(chǔ)的觀察力，而涂鴉和圖形游戲鍛煉的首先就是一個人的觀察力。

現(xiàn)在夏楊能夠在學(xué)業(yè)或生活中，從很多紛繁的現(xiàn)象中，善于抓住主要特征，而且能夠從不同的角度去觀察思考，我想這和他從小得到的圖形游戲訓(xùn)練，應(yīng)該也有很大的關(guān)系。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我思考問題時，不是用語言，而是用活動的、跳躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成后，我要花大力氣把他們轉(zhuǎn)換成語言?！?/p>

圖形游戲鍛煉了夏楊的觀察力，并開拓了他的想象力，而且他能夠把聯(lián)想當(dāng)成習(xí)慣，使他在今天的科學(xué)探究中，能夠具備快速、高效的分析和理解能力。

給孩子一顆自由的心、一雙自由的手吧，讓他在盡情的想象中，涂抹屬于他們那個世界的繽紛多彩……