8．沒用的東西應(yīng)該丟哪里？

你有沒有遇到過這種狀況：領(lǐng)著寶寶走在街上，寶寶把吃剩的果核隨手扔在路邊；寶寶正在畫畫，地上有好幾團(tuán)揉皺的廢紙；給寶寶收拾房間，發(fā)現(xiàn)到處都是壞掉的玩具……是因?yàn)閷殞毑粣壅麧崋?？不是，他?huì)把衣服掛整齊、玩具放在箱子里、桌上的東西擺放好。寶寶這么懂事，為什么還會(huì)亂扔?xùn)|西？

“我兒子今年三歲，每次做完游戲總是弄得一地玩具，我說過他幾次，他好像有些收斂了?？墒亲罱?，我發(fā)現(xiàn)他又有些‘舊病復(fù)發(fā)’的跡象，開始到處丟玩具。問他的時(shí)候，他還挺有理，說那些都是壞掉的玩具，不能和好的放在一起。我告訴他壞玩具也不可以隨便扔，讓他收起來，可是他態(tài)度很堅(jiān)決，就是不肯照做。因?yàn)榧依餂]有多余的地方，所以我只好幫他收，可是沒過多久他又把壞玩具撿了出來，扔得到處都是。”一位媽媽如此抱怨道。

父母在教寶寶整理物品的時(shí)候，往往會(huì)忽略一個(gè)問題：沒用的東西放在哪里？當(dāng)寶寶擁有自我意識(shí)后，就會(huì)給事物分類，平時(shí)從父母那里接收到“沒用的東西就扔掉”的信息，他就會(huì)不自覺地做出亂扔的舉動(dòng)，把家里搞得一團(tuán)糟。所以，父母在責(zé)怪寶寶時(shí)，要先想想自己是不是忽略了什么。

父母以身作則

孩子喜歡亂扔沒用的東西，原因之一就是受父母影響。如果父母喜歡隨手丟廢棄物、沒有固定的安放地點(diǎn)，那么，孩子也會(huì)耳濡目染、養(yǎng)成亂扔的習(xí)慣。所以，不論是有用的東西，還是沒用的東西，父母都要擺放整齊，為孩子樹立優(yōu)秀榜樣。

給孩子提供放置舊物的空間

孩子的舊玩具、舊衣服多了，就會(huì)讓玩具箱和衣柜看起來很亂。有時(shí)候，為了拿取方便，孩子會(huì)主動(dòng)把沒用的東西挑揀出來，如果沒有地方放，他就會(huì)擺得到處都是，讓房間陷入混亂。所以，父母要為孩子提供放置舊物的空間。此外，父母要及時(shí)清理家里的舊物，以保證有足夠的空間安放新的舊物。

告訴孩子“垃圾”是什么

有的小朋友有隨手扔垃圾的習(xí)慣，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為，就要及時(shí)制止他，告訴他垃圾的危害和垃圾箱的作用。當(dāng)孩子知道“垃圾”是什么后，就會(huì)自覺地把垃圾扔在垃圾箱內(nèi)。此外，這也有助于進(jìn)一步鍛煉孩子的分類能力，通過細(xì)分沒用的物品，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

及時(shí)鼓勵(lì)孩子

當(dāng)孩子主動(dòng)擺放好沒用的東西時(shí)，父母要及時(shí)鼓勵(lì)他的行為；當(dāng)沒用的物品增多、沒有地方安置時(shí)，父母可以鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋，想想其他方法。這樣不僅可以強(qiáng)化孩子的自主意識(shí)，還可以激發(fā)他的動(dòng)腦能力，兩全其美。

小茹的身體長(zhǎng)得很快，衣柜里的衣服漸漸多了起來。最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小茹的衣服經(jīng)常堆得到處都是，房間顯得異常凌亂。媽媽問小茹為什么這么做，她說那些都是不能穿的衣服，放在衣柜里太占地方了。媽媽沒有責(zé)怪小茹亂丟衣服，而是鼓勵(lì)她動(dòng)腦筋想想怎么安置這些沒用的衣服。這時(shí)小茹看到了床下的鞋盒子，她指著鞋盒對(duì)媽媽說：“媽媽，可不可以裝在盒子里？”媽媽微笑著說：“當(dāng)然沒問題，寶寶和媽媽想到一起了。不過，鞋盒太小，我們需要大一些的箱子?！闭f完，媽媽從儲(chǔ)物間取出一只大紙箱，然后和女兒一起把所有沒用的衣服疊好放了進(jìn)去。媽媽把紙箱放在小茹的床邊，提醒她隨時(shí)把不能穿的衣服放進(jìn)去。

誰的錯(cuò)

小明總是喜歡亂扔垃圾，媽媽說過他很多次，可他就是不聽。有一天，小明一邊吃香蕉一邊走路，雖然路邊有垃圾箱，但是他還是把香蕉皮隨手扔在身后，哼著歌繼續(xù)往前走。這時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)端著一只西瓜殼迎面走來，他要把西瓜殼扔到垃圾桶里。

小明和強(qiáng)強(qiáng)互相打過招呼后擦肩而過，可是沒走幾步，強(qiáng)強(qiáng)就“哎喲”一聲摔倒了，手中的西瓜殼一下脫手向后飛去。他起身一看，原來是踩在香蕉皮上滑了一跤。突然，他聽到另一個(gè)人的驚呼，扭頭一看，西瓜殼不偏不倚正好套在小明頭上。強(qiáng)強(qiáng)趕緊把西瓜殼從小明頭上取下來，不停地向他道歉。而小明卻哭喪著臉對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說：“應(yīng)該道歉的人是我。是我把香蕉皮扔在地上的……”

通過這次教訓(xùn)，小明再也不隨地亂扔垃圾了。

沒用的東西也可以分類，父母在教孩子整理舊物時(shí)也要鼓勵(lì)他把舊物分類。讓孩子分清什么東西屬于垃圾，需要立即扔掉；什么東西有回收價(jià)值，可以保留。這樣既讓孩子養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣，有起到保護(hù)環(huán)境的作用。