四、做一個讓孩子佩服的人。對于一個有主見的孩子，講道理往往成了辯論會。最灑脫的辦法是執(zhí)著地栽培自己，成長為令孩子佩服的人。教育就變得極其簡單，隨便幾句話，就會有四兩撥千斤的效果。

3．人生的覺醒

初三，受人慫恿，決定復讀一年考中專，那時候中專比高中難考。當老師的二舅幫我轉到了更遠的一所學校去讀書。在這一年里，我似乎長大了。

促使我長大的事情，今天看來都是雞毛蒜皮的小事。

我剛到新的學校，很孤獨，平生第一次有想家的感覺。度過了一段難過的時光，慢慢和同學熟悉起來，特別是和同鋪的一個女生很要好。每到周末，在學校不但沒吃的，還很不安全，她就邀請我去她家。她父母都很熱情，直到今天我都感謝她們一家人。

沒過多久，又轉來一個女生，是我們區(qū)物理教研員的女兒。全校只有我倆是外地人。她的身份，使得學校和總校的領導都很巴結她。相比之下，我就有“門庭冷落”的感覺。

先說說我們校長，也是我們的數(shù)學老師，不但主動關心她的學習、生活情況，還給她開“小灶”。冬天的周末，校長干脆把辦公室的鑰匙給她，那里就是她的天下了。

再說總校的教導主任，是我好朋友的伯父，也是我舅舅以前的同事。有一次我和那個女孩都去好朋友家，這位主任就打發(fā)孩子過來喊那個女孩吃飯，她們走出去了，主任的孩子反應很快，似乎覺得不大好，就對我說：要不你也去吧！我沒有去。

這些事情，用今天的眼光來看，絕對是稀松平常的瑣事，可對于十幾歲的我，卻是一個莫大的刺激。我心里憤憤地想：如果我爸爸也是教研員，你們不是也一樣會巴結我？可惜我爸爸不是，那么，我就要做到更好，給你們看看！

竟然是這些小事，激起了我的雄心壯志。那年因手續(xù)的問題，我沒能考中專，接著讀高中。從讀高中開始，我像換了一個人，不服氣衍生出一股很強大的力量來，作業(yè)之類的障礙，用了一段時間就跨越過去，成績也升到前幾名。

今天再看少年時候的不服氣，淡然一笑就過去了。不過，我很慶幸遇到了這樣的事，確切地說，學校和總校的領導，都是我生命中的“貴人”，我甚至很惡作劇地想，如果我告訴他們這件事，會看到怎樣的表情呢？

不過，我并不覺得僅僅是這些小事改變了我。我想，這還要歸功于老爸的“政治課”，當時，老爸教育我的話、講的故事，我只是覺得有道理，但與我似乎沒有直接的關系。其實，這些話悄無聲息地滲入了我的深層意識中。所有的素材和體驗慢慢醞釀，加上這些不平事做催化劑，量變終于達到質變。

如今，我很感激老爸的耐心。我初中那一身毛病，如果遇到急躁的家長，讀書這條路恐怕早斷了。

我絞盡腦汁地想，這段經(jīng)歷留下了什么經(jīng)驗和體會呢？

一、等花盛開，看樹長大。我想，對待一個孩子，需要像栽花種樹一樣，靜靜等待它的伸展。這個過程，有急躁，有擔心，甚至還有恐懼，其中的漫長仿佛可以用自己的心跳來度量。但這就是成長，一切都有他自己的時間表，多澆水，多施肥，未必就會茁壯。

二、累積內(nèi)心的力量。關于力量，最近老在我的腦海里盤旋。竟然發(fā)現(xiàn)，無論大人孩子孩子，無論做什么事情，都需要有足夠的力量。當然，這個力量更多的是內(nèi)心的力量。比如孩子不做作業(yè)、學習成績不理想，往往是都有良好的愿望，卻在改變自己方面沒有足夠的力量。我們大人不是也有很多夢想不敢付諸實施嗎？這不也是缺乏力量嗎？說到底，都是無力感在作怪。那么，要想讓一個孩子獨立，光生活習慣或某個行為獨立還不夠，最重要的是累積內(nèi)心的力量――讓他有力量走過長長的路……