我又想起了另外一件事情。為了限制她看電視，爸爸媽媽規(guī)定她每天只能看一次電視。根據(jù)我自己小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，我感覺小孩的時(shí)間感特別慢，“一天”好像特別漫長，另外，她弄不明白為什么“明天”在睡一覺之后，就變成了“今天”。所以她上午看過了，晚上還想看。和她說今天看過了，明天再看，她也暈暈乎乎的。關(guān)于為什么不能看，要給她解釋老半天。后來，我就把這個規(guī)則給形象化：天黑了才可以看！

這回執(zhí)行起來就容易了。當(dāng)然，有時(shí)候天沒黑她就想看，這時(shí)候也很簡單，我首先是溫和地看著她的眼睛：你想看電視對不對？她說“對”，我能感覺到，問了她這一句后，她的狀態(tài)是比較放松的，能安靜地等待下文。然后，我又對她說：看看天黑了沒？她爬到沙發(fā)上，煞有介事地往外看了看說：天還沒黑呢！這時(shí)候只要回她一句：那不能看，等等吧。她一般沒什么意見。

有一個周末，看她在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，蠻無聊的，媽媽就提議，你放開電視看會《貓和老鼠》吧，她看看外面，說：天還沒黑呢，不能看！

其實(shí)，往往是先有大人的說話不算話，才有孩子的不聽話。

最近，又發(fā)生了一件小事，讓我心中蠻有觸動。曼曼的表哥南南來她家里，南南大她一歲多，講粵語，這樣彼此溝通就有障礙，加上南南來的少，不大了解曼曼和鵬鵬形成的相處規(guī)則。曼曼和鵬鵬之間，如果爭搶一個東西，先拿到的先玩，五分鐘之后給另外一個孩子。他們自己學(xué)會了協(xié)調(diào)這些事情，一般不需要大人介入。時(shí)常會聽他們說“這是我先拿到的，我玩五分鐘再給你”。但是南南不懂得這些規(guī)則，再加上語言不通，也不好做他的工作，所以他想要什么，會直接到曼曼手里搶。

有一次，南南把曼曼的一大箱書拿出來倒在了客廳的地上，曼曼從中選了五本硬皮的書。南南大概也很喜歡，直接就過去搶，曼曼哭著去找爸爸，南南沒搶到也跟著哭。曼曼的爸爸開始還和顏悅色地勸她給哥哥看看，但曼曼很堅(jiān)決地拒絕了。爸爸有點(diǎn)生氣，說她越大越不懂事。見我在旁邊，就讓我管管她。那一瞬間，我的目標(biāo)也是想讓曼曼把書全部給南南哥哥。我把她攬?jiān)趹牙?，問她：咱把這幾本書給南南哥哥好嗎？她說“不好”，因?yàn)檫@書是她先拿到的。這句話提醒了我，曼曼遵守了家里的規(guī)則，她沒什么錯。我又換個說法：曼曼，書是你先拿到的，不給也可以。南南哥哥一會兒就回家了，他很喜歡這幾本書，你愿意給他看看嗎？他不會帶走的。曼曼想了想，答應(yīng)了，但只同意給他一本。這是個友好的行為，既然曼曼已經(jīng)讓步了，我也不好得寸進(jìn)尺。

這些事情，看上去是芝麻綠豆的瑣事，其實(shí)關(guān)系重大。

一、規(guī)矩給人力量。根據(jù)我自己童年的體會，沒有規(guī)矩的孩子，是按個人好惡來判斷，不想做的事情就逃避。有規(guī)矩的孩子呢，則按是否需要來判斷，該做的事情一定會做好。這個世界上，不可能都是我們喜歡做、愿意做的事情。就像作業(yè)，沒有幾個孩子發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩鳂I(yè)，但是，有的孩子能堅(jiān)持，有的孩子則想方設(shè)法逃避。這樣說來，我們制定規(guī)則，最后演化成紀(jì)律，然后上升到執(zhí)行力層面。一個有執(zhí)行力的孩子，必將走得更遠(yuǎn)。

二、制定容易執(zhí)行難。執(zhí)行規(guī)則也是個勞心費(fèi)神的活兒，次次堅(jiān)持，讓人疲憊。而孩子的反抗，也讓大人感到心煩。多數(shù)時(shí)候大人明明記得規(guī)則，但看孩子可憐、無聊，就想網(wǎng)開一面。家長甚至擔(dān)心孩子總是遵守規(guī)則會變得死板。其實(shí)，一個孩子成長的過程中，有很多機(jī)會去破壞、沖撞規(guī)則，而建設(shè)的力量就顯得比較微弱，所以家長的堅(jiān)持是孩子的一道圍墻。