有一天我?guī)е臍q的風風散步，正走著，他突然問我：“媽媽，是不是爸爸把種子放在媽媽的子宮里，然后長呀長呀，長大了我就出來了？”我想這一定是從那本《人體科學》的書里看到的。

當時路上的人很多，我不知怎么回答，就說：“回家媽媽再告訴你。”但無奈風風的求知欲太強，不依不撓：“那爸爸把種子放在狗肚子里是不是就生小狗呀？爸爸把種子放在貓的肚子里是不是就生小貓呀？”我有點無地自容了，因為這時身邊路過的人已經(jīng)都在回頭看了，還有的在沖著他笑。

但是風風正為自己的發(fā)現(xiàn)而激動，又大聲地總結：“爸爸把種子放在鴨子肚子里生小鴨，爸爸把種子放在雞肚子里生小雞，是不是？”剛才路過的人正在回頭大笑，我無可奈何，只得對他說：“什么動物的爸爸只能把種子放在同一種動物媽媽的肚子里……?！?/p>

小學的時候有一次老師打電話告狀，風風在男廁所給男孩子們講交配和生殖，講精子和卵子的受孕，講男人的“小雞雞”和女人的子宮，那些孩子回家向家長求證，被雷到的家長們紛紛到老師這里投訴。因為他們中有很多都不敢跟孩子們交流生理常識，有的甚至還在騙孩子是從垃圾箱旁邊撿的呢。

因為閱讀得早，他的知識面比較廣泛，有次我們找打火機，正在發(fā)愁的時候他舉著一個放大鏡很興奮地跑過來：“媽媽，把這個對著太陽就能引著火??！”雖然這個想法很天真，但說明他是知道這個原理的。

對孩子的嬰幼兒期，我始終堅持在玩中學習的方法。歷史典故可以當小故事講，地理常識可以用游戲學，而生物更可以帶他到大自然中去學習。他兩歲的時候可以把23個省的拼圖翻過來，用背面在不到兩分鐘順利拼出中國地圖。后來大一點的時候，我經(jīng)常帶他到各地旅游，說到什么省的時候，他總能熟練地說出和他相鄰的幾個省的名稱?！靶星Ю锫?，讀萬卷書”，增長見識，豐富閱歷，我認為這是對孩子最好的教育。

早期教育，在我看來不是早早下手把孩子培養(yǎng)成某方面超常的奇才怪才，而是在孩子的嬰幼兒期一點點一滴滴地不斷澆灌，給他一個良好的生活習慣、健康的心理條件和旺盛的求知欲，以及解決問題處理問題的能力。