項目管理知識體系的研究與開發(fā)，其初衷是為了解決“為什么要建立PMBOK文件”，“哪些知識應(yīng)包括在PMBOK文件中”，“如何將這些知識組織成為一個有機的體系”等關(guān)鍵問題，也就是解決知識體系的“范疇”和“結(jié)構(gòu)”問題。

項目管理知識體系的建立,更重要的是為了使項目管理者了解、理解和掌握項目管理知識，進而更好地加以應(yīng)用。解決“有利于理解和便于應(yīng)用”的問題也應(yīng)該是構(gòu)建科學的項目管理知識體系的重要任務(wù)。 

項目管理知識體系是某一時期對項目管理專業(yè)知識的一個總結(jié)。項目管理知識體系不僅包括那些已經(jīng)被求證過的理論知識和已經(jīng)被廣泛應(yīng)用的傳統(tǒng)經(jīng)驗，而且還容納了新的理論知識以及還沒有被充分應(yīng)用的先進經(jīng)驗。

3?維度

維度通常是指在數(shù)域F內(nèi)，由n個數(shù)據(jù)a1,a2,...,an組成的有序數(shù)組(a1,a2,...,an)，稱做數(shù)域F上的n維向量，也就是說向量里有幾個分量，它就是幾維的。對于空間來說，空間有多少個基準向量互相正交，就是幾維的?，F(xiàn)實生活中，一條直線上的是一維，一個平面上的是二維，一個立體上的是三維。

維度又是指一種視角，而不是一個固定的數(shù)字；在這里，維度是一個判斷、說明、評價和確定一個事物的多方位、多角度、多層次的條件和概念。

馬旭晨?“成就事業(yè)，成就人生——有效的項目管理”講座\[J/OL\]?廈門理工學院網(wǎng)站，2008（4）?4?項目管理知識體系的維度

實踐告訴我們：高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握效果，統(tǒng)籌關(guān)系成敗。維度與高度、角度、尺度、統(tǒng)籌密切相關(guān)。如果從維度（多方位、多角度、多層次、多時點）來分析認識項目管理知識體系，也許能使我們對項目管理的知識體系本質(zhì)有更深刻的理解，有助于我們更好地運用項目管理知識。這也正是我們要通過維度研究項目管理知識體系的目的。

5?四維項目管理知識體系結(jié)構(gòu)

如前所述，體系應(yīng)該至少是具有縱向、橫向和縱橫統(tǒng)一的立體結(jié)構(gòu)。目前的《項目管理知識體系（PMBOK）》僅有九大知識領(lǐng)域，應(yīng)該說這只是體系中的一個維度，還不足以構(gòu)成一個體系。項目管理過程的概念可以視為另一個維度；但是，任何一個知識領(lǐng)域都是在一個至少是三維空間坐標體系中被定位的，即每一項項目管理知識既有在其所處的某一知識領(lǐng)域（九大知識領(lǐng)域）中的定位——領(lǐng)域維度，也有在管理過程（啟動、計劃、執(zhí)行、控制、收尾五個過程）中所處領(lǐng)域的定位——過程維度，還有在知識與管理的不同層次上的定位——層次維度。這是項目管理知識體系關(guān)于知識領(lǐng)域維度、時間維度和層次維度的三維空間知識體系。實際上在項目管理中，項目管理知識還有其處于項目生命周期中某一階段的定位——時間維度，所以，對項目管理知識更全面的認識應(yīng)該是，項目管理知識是一個三維空間加上一個時間維度（3 1）的四維知識體系。

（1）項目管理的三維知識體系。綜上所述，我們根據(jù)系統(tǒng)論的觀點把項目管理知識按照知識、管理過程和層次進行了分析，從而得出了項目管理知識縱橫統(tǒng)一的一個空間立體結(jié)構(gòu)，這就是項目管理的三維知識體系，其具體表達如圖1?7所示。

圖1?7項目管理的三維知識體系（2）項目管理的四維（3 1）知識體系。觀察萬物的運動和變化，必須將一個特定的時間段作為觀察的條件。我們運用的具體項目管理知識也是由特定的時間和空間確定的。由此，我們也必須客觀地對三維的項目管理知識體系明確其所處于項目生命周期的不同時點，也就是三維的項目管理知識體系加上其所處時間維度的定位,構(gòu)成四維(3 1)的項目管理知識體系，如圖1?8所示。 

圖1?8四維（3 1）項目管理知識體系對四維(3 1)的項目管理知識體系進一步分析,可以得出以下幾種結(jié)構(gòu)框架。

1）基于項目管理知識領(lǐng)域的體系結(jié)構(gòu)。《中國項目管理知識體系》（C?PMBOK）在以美國PMBOK為依據(jù)編制的同時，對內(nèi)容及劃分提出了基于項目管理知識領(lǐng)域的體系結(jié)構(gòu)，如表1?6所示。表1?6基于項目管理知識領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)項目與項目管理論證與評估方法與工具一般機會研究