你看美國的常青藤，大部分學(xué)校的本科沒有工商管理類的學(xué)位。只有賓西法尼亞大學(xué)的沃頓學(xué)院等少數(shù)例外。賓大自然不錯(cuò)，但比起哈佛、耶魯、普林斯頓前三強(qiáng)，還是輸?shù)粢活^。為什么會(huì)如此？精英的本科教育是通才教育，要給學(xué)生足夠的時(shí)間和優(yōu)越的環(huán)境擴(kuò)展視野、認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展批判性思維能力、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念。研究院才是專業(yè)教育的場(chǎng)所。真要學(xué)企業(yè)管理，大學(xué)畢業(yè)后學(xué)MBA也不晚。

比如，為中國公眾所熟悉的布什政府的最后一任財(cái)長(zhǎng)、前高盛總裁保爾森，迪斯尼的前總裁Michael Eisner，以及美林的前總裁、里根政府的財(cái)長(zhǎng)Donald Regan，本科的專業(yè)都是英語。這就相當(dāng)于在中國上中文系了。美國好的商學(xué)院，一般也避免要那些本科學(xué)管理的學(xué)生，覺得這樣的人視野太窄，缺乏領(lǐng)袖素質(zhì)，而希望招募學(xué)人文的那種具有領(lǐng)袖素質(zhì)的人才。所以，在大多數(shù)常青藤，有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，可以非常抽象、非常理論化，比如弗里德曼的《資本主義與自由》，或者演練復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。這和北大的金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷這類專業(yè)的格調(diào)顯然不同。在美國大學(xué)你大致可以發(fā)現(xiàn)這么個(gè)現(xiàn)象：越是好的大學(xué)，就越是云里霧里地教一些“沒用”的科目。比如哈佛、耶魯、普林斯頓等學(xué)校，最流行的專業(yè)經(jīng)常是歷史、文學(xué)、社會(huì)科學(xué)等。越是排名低的學(xué)校，越是實(shí)際。比如什么財(cái)會(huì)專業(yè)等，在這種學(xué)校就非常流行。

這里的道理，我在前面一節(jié)按馬斯洛（Abraham Maslow）的心理學(xué)作了一番解釋：人的心理需求由低到高有各種層級(jí)：天賦比較高的人對(duì)低層級(jí)的生存需求不那么關(guān)注，因?yàn)樗麄兛梢暂p而易舉地解決這方面的需求。對(duì)他們最具挑戰(zhàn)性的是高層級(jí)的精神需求。我即使在薩?？舜髮W(xué)這種普通院校教書，也經(jīng)常能感覺到那些學(xué)文學(xué)歷史專業(yè)的學(xué)生更聰明一些。學(xué)商的學(xué)生素質(zhì)最差。我最頭痛的是那些商學(xué)院的本科生來聽我的歷史課。這些人中絕大部分對(duì)歷史毫無興趣，只是為了完成課程的要求才來學(xué)歷史，而且還自以為聰明地發(fā)明一套理論：學(xué)校逼著他們學(xué)歷史，不過是找借口收他們的學(xué)費(fèi)而已。有一次，一位歪戴著帽子的學(xué)生四仰八叉地坐在前排椅子上問：“我就對(duì)錢感興趣。你這門課怎么幫我搞到錢？”

我總是對(duì)這些學(xué)生說：“人關(guān)懷什么，就決定了他成為什么樣的人。比如，一個(gè)只關(guān)心自己下個(gè)月的工資的人，也許一輩子都會(huì)為是否能拿到下一張工資單而操心。如果你關(guān)心人類命運(yùn)、社會(huì)公正，你就更可能成為領(lǐng)袖。你們自己想想：你們誰會(huì)選一個(gè)只關(guān)心自己的工資單的人當(dāng)你們的領(lǐng)袖？你們更會(huì)選一個(gè)關(guān)心、理解你們的利益的人。這個(gè)領(lǐng)袖要理解你的利益，自然會(huì)理解許多人的利益。他不是僅僅和你交朋友。他甚至根本不認(rèn)識(shí)你。但是，他研究社會(huì)，懂得從歷史中汲取智慧。這樣他才能超越自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)，和許許多多人建立強(qiáng)有力的紐帶?！?/p>

這也可以幫助我們理解，為什么一些世界頂尖的企業(yè)領(lǐng)袖，本科是學(xué)人文的出身。他們需要有足夠的時(shí)間認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，然后再確立自己在社會(huì)中的位置，選擇個(gè)專攻。主持SAT等“美國高考”的“大學(xué)委員會(huì)”（college board）對(duì)于那些立志讀MBA的學(xué)生有明確的建議：第一，商學(xué)院招募的學(xué)生可以來自任何專業(yè)。商業(yè)院固然對(duì)你本科所學(xué)的課程有若干要求，但這些要求全可以在工商管理專業(yè)以外完成。第二，商學(xué)院一般喜歡接受那種完成了廣泛的、多面的、有挑戰(zhàn)性的課程（a broad，well-rounded，and challenging curriculum）的學(xué)生，并不會(huì)以某個(gè)專業(yè)優(yōu)先。甚至對(duì)于那些本科學(xué)工商管理的學(xué)生，“大學(xué)委員會(huì)”也鼓勵(lì)他們?cè)陬^兩年主要選修微積分、心理學(xué)、社會(huì)研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、寫作等課程。要記住，商學(xué)院入學(xué)考試GMAT中最關(guān)鍵的一項(xiàng)就是英語。良好的寫作能力被認(rèn)為是在商學(xué)院和企業(yè)界成功的關(guān)鍵。第三，大學(xué)的成績(jī)、成就、標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)都要比具體學(xué)什么專業(yè)更重要?！按髮W(xué)委員會(huì)”所講的僅僅是一般的商學(xué)院的要求。越是精英的商學(xué)院，對(duì)學(xué)生廣泛的人文背景就越看重。

北大在中國的地位，恐怕比哈佛在美國還重要。我并不是說北大絕對(duì)不能給本科生辦個(gè)管理學(xué)院。但是，如果全國各地五分之一的“第一”都跑到管理學(xué)院學(xué)什么市場(chǎng)營(yíng)銷之類，我們的高等教育（特別是一流的高等教育）就有了問題。按說，這些“第一”是他們這代人中的精英，是未來的領(lǐng)袖。他們?cè)绞堑谝?，越?yīng)該關(guān)心涉及全人類的大問題。在美國，你很難想象這樣層級(jí)的精英高中生會(huì)想到大學(xué)里學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷。這樣下去，北大還能為未來的中國培養(yǎng)領(lǐng)袖嗎？