后來(lái)，這個(gè)韓國(guó)學(xué)生還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一本書(shū)，在書(shū)中，他告訴讀者：成功與“勞其筋骨，餓其體膚”，“起五更，爬半夜”，“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一件事情感興趣，長(zhǎng)久地關(guān)注它，堅(jiān)持下去，就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧完全夠你圓滿(mǎn)地做成一件事。成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在很多孩子在學(xué)習(xí)中，都不同程度地存在著畏難情緒，認(rèn)為成功很難很難。一旦這種想法形成，就會(huì)在很大程度上打擊孩子的進(jìn)取心，讓孩子變得不自信，從而，失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。作為父母，我們有責(zé)任告訴孩子：成功其實(shí)很簡(jiǎn)單！不必“頭懸梁，錐刺股“，也不必“起五更，爬半夜”，只要把心思專(zhuān)注于學(xué)習(xí)上，每天做好當(dāng)天的功課，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功自然會(huì)來(lái)敲門(mén)。

8．不要總拿孩子作比較

每一個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)和個(gè)性，所以每一個(gè)孩子都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。拿自己的孩子與別人的孩子作任何比較，對(duì)于孩子自信心的形成與培養(yǎng)來(lái)說(shuō)都是有害的。

在家庭教育中，很多家長(zhǎng)為了教育自己的孩子，總是拿自己的孩子和別人作比較，指名道姓給孩子樹(shù)立榜樣。小強(qiáng)和麗麗是表兄妹，兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩?？斓酱汗?jié)了，學(xué)校剛放假，小強(qiáng)就到麗麗家來(lái)玩。這天麗麗的媽媽和小強(qiáng)坐在客廳里聊起考試成績(jī)，小強(qiáng)很驕傲地告訴大姨，他除了科學(xué)是B，其余的都是A?！澳阏媸呛煤⒆樱煽?jī)總是這么好。對(duì)了，麗麗，你的成績(jī)單呢？讓我看看?！皨寢尯暗馈Ｆ鋵?shí)麗麗已經(jīng)在房間里聽(tīng)到他們的對(duì)話(huà)，躊躇著不愿出去。聽(tīng)到媽媽喊她，才不情愿地來(lái)到客廳。

“麗麗，這次考試考得怎么樣？成績(jī)單在哪里呢？”“在我房間里?！丙慃愋÷暤鼗卮稹？粗畠簾o(wú)精打采的樣子，媽媽開(kāi)始有點(diǎn)生氣了，“是不是成績(jī)又不好？去把成績(jī)單拿來(lái)，我要看一看?！俺煽?jī)單拿來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)A，大部分是C。

“麗麗！”媽媽忍不住大聲訓(xùn)斥起來(lái)，“你的成績(jī)?yōu)槭裁纯傔@么糟？看看人家小強(qiáng)的成績(jī)，你為什么不能像他一樣，你的學(xué)習(xí)環(huán)境哪一點(diǎn)比他差？

你就是太懶，總是注意力不集中，不專(zhuān)心聽(tīng)講，你是我們家的恥辱?；胤块g去好好想一想，再來(lái)跟我談，我不想看你這個(gè)樣子。“麗麗含著眼淚回到了房間。

多么愚蠢的媽媽?。∵€沒(méi)有看到孩子的成績(jī)，就肯定地說(shuō)孩子一定成績(jī)不好，說(shuō)明對(duì)孩子一點(diǎn)信心也沒(méi)有；當(dāng)著自己孩子的面贊揚(yáng)別的孩子，貶低自己的孩子，使孩子更加認(rèn)為自己是一個(gè)毫無(wú)價(jià)值的人。這樣的態(tài)度對(duì)孩子的教育十分不利，它會(huì)使孩子完全放棄努力，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者?；蛟S媽媽拿自己的孩子和別人作比較，目的是想讓孩子感到差距從而產(chǎn)生一種刺激，好讓孩子從此發(fā)奮學(xué)習(xí)。但是，這種辦法對(duì)于缺乏被鼓勵(lì)，缺乏自信心的孩子來(lái)說(shuō)，只能更加打擊孩子的信心，對(duì)孩子的危害更大。每一個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)和個(gè)性，所以每一個(gè)孩子都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。拿自己的孩子與別人的孩子作任何比較，對(duì)于孩子自信心的形成與培養(yǎng)來(lái)說(shuō)都是有害的。