印度的一位思想大師說(shuō)過(guò)：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只用去看，不要比較。“作為父母，我們必須明白一個(gè)事實(shí)：孩子天生就有差別，每個(gè)孩子都有屬于自己的特質(zhì)。我們首先要承認(rèn)中間的差別，然后在孩子原有的基礎(chǔ)上幫助孩子進(jìn)步。我們可以拿孩子的今天和昨天比，拿孩子自己的成功和失敗比，切忌拿自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處比。這樣，更容易培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中的信心和興趣。父母不妨換位思考一下，假如孩子拿我們同各方面都比我們強(qiáng)的其他孩子的家長(zhǎng)比，那么我們的感覺(jué)會(huì)怎樣呢？所以，作為父母，我們始終要做到一點(diǎn)：不拿孩子和別人作比較，只要自己的孩子努力了，那就是最棒的！

9．不過(guò)分重視考試分?jǐn)?shù)

如果教育的目標(biāo)鎖定在分?jǐn)?shù)上，只追求分?jǐn)?shù)的完美，學(xué)生必然要在細(xì)枝末節(jié)上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，“浪費(fèi)聰明才智，讓人格、品德扭曲僵化，成為考試的機(jī)器“。

有一次，我下班回到家里，聽(tīng)沐沐說(shuō)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了。

我隨口問(wèn)道：“這次考了多少分呀？”

“不太好……”他有些閃躲地回答。

“不太好是多少分啊？”我又追問(wèn)。

沐沐支支吾吾半天不說(shuō)出來(lái)，我再三問(wèn)，他才說(shuō)：“95分?！闭f(shuō)完滿臉的愧疚與痛苦?？吹姐邈鍌牡谋砬椋壹泵Π参克?。其實(shí)，我已經(jīng)感覺(jué)他考得很不錯(cuò)了。我從不要求兒子考100分，也從不要求兒子爭(zhēng)什么名次。我從來(lái)不認(rèn)為，好的學(xué)習(xí)成績(jī)誕生于題海中，誕生于一刻不停的死記硬背中，而且，相比較起孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的。著名數(shù)學(xué)家陳省身當(dāng)年給中國(guó)科技大學(xué)少年班的題詞是：“不要考100分?！按嗽捄苡悬c(diǎn)“不識(shí)時(shí)務(wù)”，讓當(dāng)時(shí)的人們難以理解。學(xué)生不就是要爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)，將目標(biāo)鎖定在100分么？陳省身認(rèn)為，考七八十分就可以了，時(shí)間和精力過(guò)多地花在考試成績(jī)上，會(huì)影響孩子將來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)新能力。朱清時(shí)校長(zhǎng)介紹了這個(gè)題詞多年不被公開(kāi)的原因以及陳先生題詞的本意。他說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候很保守，少年班很多人不能理解這個(gè)題詞。陳先生的意思是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間?！爸煨ｉL(zhǎng)還打了一個(gè)比方：“比如我老家四川種地，一畝地產(chǎn)水稻400斤。一年施很多化肥，多產(chǎn)幾十斤；以后施更多的肥，增產(chǎn)并不多，而且把土壤給破壞了，其實(shí)并不好?！耙苑N莊稼的比喻來(lái)詮釋陳省身先生的題詞，朱校長(zhǎng)讓我們真正讀懂了“不要考100分”這句話的含義。如果教育的目標(biāo)鎖定在分?jǐn)?shù)上，只追求分?jǐn)?shù)的完美，學(xué)生必然要在細(xì)枝末節(jié)上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，“浪費(fèi)聰明才智，讓人格、品德扭曲僵化，成為考試的機(jī)器“?？膳碌氖?，現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)成了“考試機(jī)器”。近來(lái)曾經(jīng)聽(tīng)聞，某小學(xué)生考了98分還被要求寫檢查，原因是沒(méi)得100分！