即便是下屬有做得不到位的地方，第一反應：教練不要替運動員上賽場

　　競爭激烈的賽場上，不僅是運動員的競賽，同時也是教練之間智慧和經驗的搏殺；枯燥的訓練場上，不僅可以看到渾汗如雨、百折不撓的運動員，還能看到教練們在不斷示范、指導、提醒、叮囑甚至是替換場上隊員(足球)……

　　運動員和教練是一個牢不可破、共進退的整體，在職場管理工作中，運動員變身為下屬，而教練則變身為管理者，他們?yōu)榱斯餐墓ぷ髂繕耍餐瑠^斗和拼搏。

　　作為管理者，我們必須注意到這樣一個現(xiàn)象：“教練絕對不要替運動員上賽場”，就是說沒有哪個教練，會在比賽的時候對運動員說“你今天狀態(tài)不好，讓我來吧！”然后自己沖上賽場，跟其他運動員拼殺一番。

　　教練和運動員，職責不同，分工不同，盡管他們的目標是完全相同的。教練主要靠自己的實戰(zhàn)經驗，理解與感悟，對形勢的判斷與估計，結合運動員的情況設計訓練方法，以及針對競爭對手設計應對策略等。而運動員，除了要靠自己的基本素質，還要根據教練的訓練和迎戰(zhàn)方案堅決執(zhí)行，并且在賽場上把自己最佳水平發(fā)揮出來，還要靠實戰(zhàn)的智慧發(fā)揮。

　　教練不會替運動員上賽場。哪怕此刻，運動員狀態(tài)并不理想，甚至很糟糕；哪怕此時，運動員水平和實力并不優(yōu)秀！

　　但是，在現(xiàn)實管理工作中卻總是出現(xiàn)這樣的情況，例如：

　　上司在驗收下屬工作結果的時候，發(fā)現(xiàn)下屬沒有做好，就自己直接操刀上陣去拼殺；

　　月底了，發(fā)現(xiàn)某些業(yè)務員的業(yè)績不理想，于是管理者馬上跟隨業(yè)務員沖出了辦公室；

　　項目管理中，如果認為項目經理做得不好，管理者就拋開他，自己直接行使其職責；

　　對下屬提交的某個報告，感覺存在問題多，毛病較大，便自己動手開始進行刪除、修改起來；

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　　作為管理者，在對下屬工作感覺不滿意的時候，自己親自出馬，固然能起到不同凡響的結果，但問題是下屬卻因此失去一次成長、體驗的機會。教練的主要職責是培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的、偉大的運動員，幫助他們打破世界紀錄，獲得冠軍；而不是自己去參加比賽，展示自己的實力。

　　如果教練自己代替運動員參加了賽場，下屬們當然可以在賽場旁邊觀看和感悟，但相比由下屬自己去做，而上司在旁邊進行指導的效果是完全不同的。

　　必須培養(yǎng)下屬自己上賽場參賽的能力和意識，而在這個過程中他們需要的是教練的指導和提醒。盡管下屬們在比賽的過程中所表現(xiàn)的可能不盡人意，失誤頻發(fā)甚至被對手淘汰，但在這個時候作為一個管理者，所應當表現(xiàn)出來的絕對不是“你下來，我上”；而應當是給以鼓勵；并且告訴他們應該注意什么，怎樣做會更好。

　　即便是下屬還不夠成熟，技能還有待提高，亦或是狀態(tài)不夠好；作為管理者，也要注意自己此時的第一反應：教練不要替運動員上賽場?！?