師者，傳道授業(yè)解惑也。

三人行，必有我?guī)?。老師的才學(xué)不一定要多么高不可攀，足夠教導(dǎo)學(xué)生就行。但老師不是雙腳書櫥，填鴨式的教學(xué)只能“毀人不倦”。對學(xué)生動之以情，曉之以理，催其奮進(jìn)，才是真正的師道。

遇上一位良師，是每個人一生最為寶貴的財富。

功名不過換來諂媚，精神卻令人景仰。金錢僅僅提供物質(zhì)享受，雖身體愉悅卻短暫；良師能予人精神啟迪，雖需勤學(xué)苦練卻提升自身。物質(zhì)的充實只讓人獲得一時的感官之樂，良師所帶來的精神豐盛卻讓人一生都生活在希望與幸福中。

浪沙淘盡始見金：教師選拔

新東方之所以成功，是因為新東方從學(xué)生到老師，從管理到教學(xué)，在一切細(xì)節(jié)上都做到了“妥帖”：學(xué)生被打造成充滿激情，為目標(biāo)奮斗不止的“平民奮斗”群體，老師被打造成擁有固定的“幽默”和“勵志”風(fēng)格的授課群體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在節(jié)日和開結(jié)課時例行“現(xiàn)身”，乃至教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的需求和學(xué)校的資源結(jié)合得完美無瑕，學(xué)生對于成功的渴求和教師輸入到學(xué)生思想里的精神力量契合得天衣無縫。

個體總是充滿個性的，但新東方的教師就像是流水線上生產(chǎn)出來的一樣，擁有同樣的品牌特色，例如幽默、勵志。這就要“歸功”于俞敏洪的教育理念和選拔制度了。

俞敏洪親歷數(shù)次高考落榜和出國拒簽，新東方的高層“精英”們沒有誰比他更了解學(xué)生的辛苦和期望；沒有誰比他更知道學(xué)生在單詞書里埋頭苦背得昏天暗地的時候，他們最需要什么；沒有誰比他更清楚那種前途未定的忐忑，不知道自己明天在何方的迷茫和絕望……所以，他要給學(xué)生最迫切需要的東西，讓學(xué)生在勞累之余可以輕松一笑，讓學(xué)生在迷茫之際獲得指引，讓學(xué)生在難以堅持時得到勇氣和力量。

正如俞敏洪所說：“新東方?jīng)]有什么神奇之處，我們只是要求老師更加理解學(xué)生，知道學(xué)生想聽什么，并且以恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎R傳授給學(xué)生。其實所有的能量都在學(xué)生身上，只有學(xué)生自己想學(xué)，才能夠真正學(xué)好，所以我們強調(diào)老師要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。中國的傳統(tǒng)教學(xué)講究一板一眼，新東方喜歡活蹦亂跳；中國的傳統(tǒng)教學(xué)以老師為中心，新東方以學(xué)生為中心?！毙聳|方選拔教師可以說是“不拘一格降人才”，重視的不是教師的學(xué)歷，而是教師的能力。教師能力有四個標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)內(nèi)容、激情、勵志和幽默。這四個標(biāo)準(zhǔn)正是完美地貼合了學(xué)生的心理，讓他們在課堂上既收獲豐富的知識，又收獲生命的力量。

俞敏洪對老師的要求言簡意賅：“教學(xué)內(nèi)容就是要求老師上課時內(nèi)容豐富，基礎(chǔ)扎實，講課熟練，切合主題，少講廢話?！薄凹で槭秦灤┱麄€授課過程的一種感染力，一種讓學(xué)生感到你在拼命的精神。激情是通過老師的行動、語言、語調(diào)和發(fā)自內(nèi)心地對教學(xué)的熱愛體現(xiàn)出來的。”“勵志就是用那些讓人聽了熱血沸騰的語言、故事和格言使學(xué)生從痛苦、失敗和沮喪中振作起來，使他們感到生命開始充滿力量，產(chǎn)生想沖向和擁抱整個世界的感覺?！薄坝哪窃谑谡n的過程中讓學(xué)生感到老師的語言生動活潑，使學(xué)生在輕松愉快之余，接受各種知識。”

“這四大要素要有機地結(jié)合在一起：講教學(xué)內(nèi)容必須貫穿整個課堂，這是學(xué)生之所以來到新東方的最重要的原因；激情必須體現(xiàn)在講課的每一句話語里，這是學(xué)生認(rèn)同你的最重要的因素；勵志必須一兩句話就能夠打動人心，太啰唆肯定讓學(xué)生心煩；幽默必須潤物細(xì)無聲地體現(xiàn)，否則就成了平庸的笑話和無聊的打趣。”

“如果一個老師能夠把這四大要素完美地結(jié)合在一起，那他就能夠成為新東方的品牌老師，成為新東方的驕傲?！?/p>

這四個要素，除了教學(xué)內(nèi)容之外，其他三個構(gòu)成“新東方精神”的核心氣質(zhì)是無法通過學(xué)歷來衡量的。每一個來新東方應(yīng)聘的無不是自認(rèn)為才高八斗，滿腹經(jīng)綸，但要在新東方立足，卻要經(jīng)過殘酷的篩選，真正應(yīng)了俞敏洪那句話：“要有忍受屈辱的能力?！?/p>

新東方考量教師能力的方法很簡單——教學(xué)效果和學(xué)生滿意程度。這種“直見性命”的考量方法太簡單，簡單得令人發(fā)指，不知有多少拿著知名高校畢業(yè)證書的天之驕子被學(xué)生從講臺上轟下來，顏面盡失、恨恨落馬。