十年寒窗，一朝應考，多少學子的夢想就在這一刻成敗分明。曾經挑燈夜讀書萬卷，如今一朝試身手。可是讀書破萬卷，當真下筆如有神嗎？讀盡詩書，便能夠考場無憂嗎？書是死的，人卻是活的，有多少大活人卻為了考取功名而窮盡年華死讀書？

驕人的分數，未必皓首窮經才能換得；細心摸索其中的關鍵竅門，或許便是捷徑。

實用：還英語一個名分

古人云：“學得文武藝，貨與帝王家?！憋栕x詩書并非為了炫耀才學，而應學以致用，格物致知，將才學用于所當用之處，才不枉費十年寒窗苦讀之功。

如今十年寒窗，學得一身理論知識，卻毫無用途，這一現(xiàn)實不禁讓教育陷入了困境。韓寒說“數學只要學到初二就夠了”，那是因為許多純粹的數學理論對于大部分數學領域之外的平常人是毫無作用的。

優(yōu)勢解密：新東方為什么這樣紅第六章從草根到精英的完美奮斗歷程俞敏洪傳奇如果說，數學因為太過理論而失去了實用性，那么英語呢？

英語是一門語言，是一種用以交際的工具，工具似乎就應當與實用相聯(lián)系。然而，很不幸的是，今天的很多大學生即使從中學時代早已開始學習英語，在大學里也通過了英語四六級等級考試，但是路上遇見一個外國人問路，依然要支支吾吾答上半天。

關于問路的對答句式，在初中英語課本里早有出現(xiàn)，或許在課堂之上還有過多次訓練。但當我們需要為別人指路時，開口之時，下意識開始檢查：我的語法有沒有錯誤？時態(tài)和介詞是不是這么用的？一共有幾種表達方法？

這便是應試教育留下的不可磨滅的陰影，語言成為了規(guī)范，而不是工具。試想用中文交流之時，誰會在意語序顛倒？誰會在意用詞不當？相反，每個人力圖使用不循常規(guī)的語法，以顯示個人獨特的語言風格，作家便是其中一類重要的實踐者。

針對此現(xiàn)象，新東方學校的語言專家們進行了認真的探討，得出結論：之所以有如此區(qū)別，是因為中文總是和實用相聯(lián)系，怎么方便怎么用；而英文則和考試相聯(lián)系，甚至任何一個細微的語法錯誤、拼寫錯誤、發(fā)音錯誤都成為分數高低的關鍵。于是，英語與其說是交際工具，不如說是考試工具。

英語教育，因為與考試密切相關，所以從學校教育里可以獲得的英語知識多是可以直接體現(xiàn)在試卷考核方式中的，至于實際運用方面的英語能力則被忽略甚至省略了，這不能不說是英語教育的悲哀。

語言交際，最重要的是聽和說，對于英語來說，是口語和聽力。遺憾的是，聽力勉強可以在考卷中略微占有一席之位，口語則直接被打入冷宮。如果一門語言失去了起碼的表達作用，那么這門語言的存在價值和實用價值也就非常可疑了。

學校教育對于實用性的忽略，正是外語培訓得以崛起的契機。新東方的外語培訓瞄準了應試的市場，卻也不忽略口語與聽力的訓練。一個徹底掌握一門語言的人，不應只是卷面上的滿分，而更應在交際中談吐自如，對答如流。

王強的“美語思維法”，李莘的“I ENGLISH·愛英語”學習品牌，劉華陽的電影“4+1”聽力口語學習法，彌補了英語教育中的最大缺口，英語這門語言不再是書寫的語言，而是可以用于交際的語言，回復語言的真正身份。

或許正是如此，新東方才能在眾多知名大學的包圍下崛起，才能在無數外語學院專家的質疑中挺立，因為能運用于生活之中的知識，才是學習的最終方向，才無愧于寒窗苦讀的辛勞與付出。

技巧：茫茫題海尋佳徑

當出國浪潮席卷整個中國，眾多外語培訓機構應運而生時，惟有新東方，以不容置疑的數字書寫了神話：以俞敏洪為首的一批“英語專家”聚在一起，專門破解美國考試的密碼，這使得他們平均每年就有8個學員考出TOEFL滿分，35個學員考出GRE全球最高分，業(yè)界稱之為“新東方神話”。

新東方的外語培訓在眾多培訓機構中脫穎而出，與其說是英語水平高，不如說是應對英語題目的技巧高。新東方降臨人世，從頭到腳都是為考試而生的，手執(zhí)“實用”和“技巧”兩樣武器，笑傲外語培訓市場十數年。