木棉盛開 清風(fēng)自來⁽¹⁾

——梧州學(xué)院哲學(xué)專業(yè)考研創(chuàng)佳績(jī)

“老師，我被中國(guó)政法大學(xué)錄取了，感謝你們四年來的教導(dǎo)！”“老師，我通過了中央民族大學(xué)的復(fù)試，謝謝你們！”2017年3月，梧州學(xué)院文法學(xué)院哲學(xué)專業(yè)奔赴各地參加考研復(fù)試的同學(xué)不斷傳來捷報(bào)。

據(jù)悉，梧州學(xué)院2013級(jí)哲學(xué)專業(yè)44名同學(xué)中共有23人報(bào)考碩士研究生，其中17人通過國(guó)家線，過線率為74%。共有14人被錄取，錄取率為61%。其中11人被“985”“211”大學(xué)錄取，3人被省內(nèi)外其他一本大學(xué)錄取。

辦好哲學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)校發(fā)展具有重要意義

2012年，梧州學(xué)院從地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，決定設(shè)置哲學(xué)本科專業(yè)。學(xué)校將培養(yǎng)具有馬克思主義的哲學(xué)思維、能夠?yàn)榛鶎狱h政機(jī)關(guān)服務(wù)的社會(huì)主義建設(shè)者定為哲學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)校黨委書記唐耀華說：“辦好哲學(xué)專業(yè)對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義?！?/p>

為加快哲學(xué)學(xué)科的建設(shè)，學(xué)校對(duì)于哲學(xué)專業(yè)的人才引進(jìn)工作給予了大力支持。2013－2016年，哲學(xué)專業(yè)陸續(xù)引進(jìn)了5名哲學(xué)博士，3名哲學(xué)碩士。他們分別畢業(yè)于北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、南開大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校。在人才的繼續(xù)培養(yǎng)與深造方面，學(xué)校也予以大力支持，當(dāng)初引進(jìn)的兩名年輕的哲學(xué)碩士現(xiàn)在又已赴南京大學(xué)和首都師范大學(xué)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。如今哲學(xué)專業(yè)已經(jīng)初步形成了一支以中青年教師為主、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)與科研隊(duì)伍。

為加強(qiáng)哲學(xué)專業(yè)的建設(shè)，唐耀華書記親自擔(dān)任哲學(xué)班的班主任，有時(shí)間他就參加哲學(xué)班的班會(huì)、與同學(xué)們談心交流、為同學(xué)們答疑解惑。2015年4月，在一次與2013級(jí)和2014級(jí)哲學(xué)專業(yè)同學(xué)的交流活動(dòng)中，唐耀華來到教室，面對(duì)同學(xué)們期待的目光，他通過生動(dòng)的事例向大家闡明了學(xué)習(xí)哲學(xué)的意義以及學(xué)習(xí)哲學(xué)的發(fā)展前景。他告訴同學(xué)們，在學(xué)習(xí)哲學(xué)的過程中，要多讀書、讀好書，要學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)自己的邏輯思維和戰(zhàn)略思維，要堅(jiān)定馬克思主義理想信念，虛心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉自己的能力。

以育人為導(dǎo)向，把心交給學(xué)生

在哲學(xué)教研室主任張朝松的眼中，他帶領(lǐng)的這群教師既是一個(gè)學(xué)習(xí)集體，更是一個(gè)充滿理想與情懷的團(tuán)隊(duì)。哲學(xué)教師們每次聚在一起，討論最多的就是兩個(gè)問題，一是哲學(xué)方面的學(xué)術(shù)問題；二是怎樣把孩子們培養(yǎng)好?！拔覀兊睦蠋熓冀K以育人為導(dǎo)向，他們真正做到了把心交給學(xué)生。他們是‘厚道、豁達(dá)、實(shí)干、細(xì)致’校風(fēng)的踐行者?！睆埑烧f。

幾年來，哲學(xué)教師們將自己對(duì)哲學(xué)專業(yè)的熱愛與對(duì)學(xué)生的關(guān)愛結(jié)合在一起。“家長(zhǎng)把孩子們交到了我們手里，我們就要對(duì)他們負(fù)責(zé)。”畢業(yè)于北京大學(xué)中國(guó)哲學(xué)專業(yè)的趙立研博士對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有一種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同與熱愛，在他看來，用心教育學(xué)生本身就是明代大哲王陽(yáng)明所說的“致良知”的過程。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，哲學(xué)老師們?cè)谝黄鸾?jīng)過反復(fù)討論后，決定實(shí)行導(dǎo)師制。在學(xué)生進(jìn)入大二以后，他們按照學(xué)生對(duì)于自身的未來期許，把他們分為就業(yè)創(chuàng)業(yè)與考研深造兩大類別，然后結(jié)合各個(gè)老師的理念與特長(zhǎng)，通過雙向選擇的方式，把學(xué)生“分配”給不同的導(dǎo)師。導(dǎo)師制的實(shí)行，不僅使老師們負(fù)起了明確的責(zé)任，而且也使學(xué)生找到了他們?nèi)松?guī)劃與發(fā)展的引路人。

為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們形成愛讀書、讀好書的良好風(fēng)氣，哲學(xué)老師們自發(fā)辦起了讀書會(huì)。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系的吳軍每周帶領(lǐng)同學(xué)們讀柏拉圖的《理想國(guó)》，趙立研帶領(lǐng)同學(xué)們讀“四書”，其他老師也帶領(lǐng)他們各自負(fù)責(zé)的學(xué)生組成了自己的學(xué)習(xí)小組，大家這一堅(jiān)持，就是三年多的時(shí)間。

在老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，最終有23名同學(xué)決定報(bào)考碩士研究生繼續(xù)深造?？佳械哪繕?biāo)確定了，然而究竟該怎么考？多數(shù)學(xué)生心里并沒有底。吳軍和趙立研兩位博士決定挑起輔導(dǎo)學(xué)生考研的重?fù)?dān)。從2016年4月份開始，他們帶領(lǐng)學(xué)生開始了考研的征程。學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，他們就針對(duì)考研英語(yǔ)的特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)生在專業(yè)問題上有疑問，他們就及時(shí)給學(xué)生答疑解惑，其他老師也積極配合他們的工作。為了解答學(xué)生問題，他們查閱資料、網(wǎng)上網(wǎng)下，模糊了時(shí)間概念。2016年暑假前夕，哲學(xué)教研室征求學(xué)生的意見，詢問考研的同學(xué)暑假是否愿意留在學(xué)校繼續(xù)復(fù)習(xí)，結(jié)果23名同學(xué)全部選擇了留下。吳軍和趙立研也放棄了假期休息與陪伴家人的機(jī)會(huì)，他們和考研的同學(xué)一起留守校園備戰(zhàn)考研。就這樣，他們一直陪伴學(xué)生走過了夏天、走過了冬天，又走過了2016年的春天。

2016年寒假收假前，趙立研遭遇了一場(chǎng)車禍。手術(shù)一個(gè)星期之后，他就堅(jiān)持回到了講壇。沉靜、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，這正是哲學(xué)老師們的共同特征。桃李不言，下自成蹊。今年被廣西大學(xué)哲學(xué)系錄取的蘇春雨，在她的畢業(yè)論文感言中說：“木棉花總讓我想到哲學(xué)教研室的老師，一樣的挺拔，一樣的風(fēng)骨，一樣的溫和又堅(jiān)韌，你們用心撐起了哲學(xué)專業(yè)，撐起了哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于未來的期冀?！?/p>

教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的

西賢亞里士多德有云：教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。對(duì)于2013級(jí)哲學(xué)專業(yè)參加考研的同學(xué)來說，四年的學(xué)習(xí)生涯并不輕松。

2013級(jí)哲學(xué)專業(yè)共招收了51名學(xué)生，他們中的絕大多數(shù)第一志愿報(bào)考的并不是哲學(xué)，而且不少人心中都有一個(gè)想法，將來有機(jī)會(huì)一定要轉(zhuǎn)專業(yè)。然而，在和哲學(xué)不斷接觸的過程中，他們的看法慢慢改變了。他們逐步認(rèn)識(shí)到，哲學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理其實(shí)都是來源于哲學(xué)家們對(duì)生活的深刻洞察與觀照。在與古今中外賢哲們的心靈對(duì)話中，他們開始重新審視世界和生命，而他們的邏輯思辨能力也在學(xué)習(xí)過程中得到了極大的提高。

大二上學(xué)期，按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，哲學(xué)專業(yè)有幾個(gè)人可以選擇轉(zhuǎn)入其他專業(yè)，幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榉N種原因提交了轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。覃冰玉原來對(duì)財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)比較感興趣，她打算借此機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)。然而，就在所有的手續(xù)辦好以后，她卻后悔了，因?yàn)樗岵坏秒x開那些時(shí)常對(duì)她叮嚀囑托的老師，更離不開那些一起同窗共讀的同學(xué)們。最終，覃冰玉下定決心，繼續(xù)留下來學(xué)哲學(xué)并考研深造。在她到學(xué)籍科重新辦手續(xù)時(shí)，負(fù)責(zé)老師告訴她，你是這么多年來第一個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)成功之后又要求不再轉(zhuǎn)的學(xué)生。

大三下學(xué)期，哲學(xué)專業(yè)23名同學(xué)一起踏上了考研的征程。對(duì)于他們來說，考研的艱辛不亞于高考，但他們卻真正地讓哲學(xué)與考研成為他們的一種生活方式。每一天，只要沒有課，他們的時(shí)間基本都泡在了圖書館自習(xí)室或者是考研教室。

大家的艱辛付出與努力拼搏終于獲得了相應(yīng)的回報(bào)。2017年2至3月，各個(gè)學(xué)校的考研成績(jī)與復(fù)試名單陸續(xù)公布，17名同學(xué)進(jìn)入了復(fù)試。復(fù)試的結(jié)果同樣令人欣慰，覃冰玉寢室4人，分別被中央民族大學(xué)、南京師范大學(xué)、安徽大學(xué)和廣西師范大學(xué)錄取。而中國(guó)政法大學(xué)一位哲學(xué)老師對(duì)被錄取的謝光祥的評(píng)價(jià)是，“面試表現(xiàn)很優(yōu)秀，目光內(nèi)斂有神，舉止彬彬有禮，答題條理清晰”。有幾所大學(xué)哲學(xué)系的老師也表示，歡迎梧州學(xué)院哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生明年繼續(xù)報(bào)考他們學(xué)校。

哲學(xué)專業(yè)同學(xué)的學(xué)習(xí)精神也對(duì)其他專業(yè)的同學(xué)產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。在他們考研取得優(yōu)異成績(jī)之后，不少來自中文、新聞、法律等專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們也來向他們?cè)儐柨佳薪?jīng)驗(yàn)。

（注：本文曾發(fā)表在光明網(wǎng)，2017年4月17日）

(1) 本文作者：李建平、鄭文鋒。