在恩師胡乃武教授追思會上的發(fā)言

吳曉求^[1]

各位學(xué)界同仁、各位兄弟姐妹：

我們共同的導(dǎo)師胡乃武教授離我們而去了，這是一個極其悲傷的日子。我追隨胡老師38年，是胡老師作為研究生導(dǎo)師指導(dǎo)的第一批兩位碩士研究生中的一位（另一位是鄒偉進(jìn)教授）。在我做研究生期間乃至剛開始留校任教的一個時期，學(xué)習(xí)、任教之余的大多數(shù)時間都是和胡老師一起度過的。在碩士生和博士生學(xué)習(xí)期間，那時我20多歲，一個星期總有3~4個晚上是和胡老師一起度過的。我一般吃完晚飯后，7點(diǎn)半左右就會敲開胡老師家的門，一方面是求教學(xué)問，另一方面是漫談中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的過去、今天和未來。窗外明凈的月色飄落進(jìn)胡老師的書房，我和我?guī)熅褪沁@樣度過了一個個靈魂交流的夜晚。應(yīng)該說，我是受胡老師影響最大、受益最多的學(xué)生。從價(jià)值觀到人生道路的選擇，胡老師對我都產(chǎn)生了決定性的影響。所以，這些天我感到非常悲傷。

2019年1月21日吳曉求副校長代表學(xué)?？赐宋浣淌?/p>

今天我主要向大家介紹我們共同的導(dǎo)師胡老師的生平和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

胡乃武教授，1934年5月生于劉胡蘭的故鄉(xiāng)山西省文水縣。胡老師經(jīng)常會和我講劉胡蘭的故事。1955年，當(dāng)時已經(jīng)參加工作的胡老師，以優(yōu)異的成績考入中國人民大學(xué)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)系計(jì)劃專業(yè)學(xué)習(xí)，4年后的1959年，他又考上了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)系的研究生。1963年留校任教，成為中國人民大學(xué)的一位年輕教師。在“文化大革命”期間，胡老師受到過沖擊，到過“五七”干校勞動。1978年中國人民大學(xué)復(fù)校，他響應(yīng)號召，迅速返回中國人民大學(xué)，回到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)系任教，并擔(dān)任1979級國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃專業(yè)本科班的班主任。在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，胡老師十分重視科學(xué)研究，積極參加重大科研活動。他是早期李震中教授主編的《計(jì)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材的重要統(tǒng)編者。由于科研和教學(xué)業(yè)績突出，胡老師1985年被破格評為教授；經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，1986年，胡老師成為我國第三批博士生導(dǎo)師。學(xué)界一般認(rèn)為，前三批博士生導(dǎo)師含金量很高，他是當(dāng)時年輕一代的杰出學(xué)者。2009年，胡老師被評為我校首批一級教授（全校共14位首批一級教授），2019年轉(zhuǎn)為我校榮譽(yù)一級教授。

胡老師1987年開始招收博士生，楊瑞龍教授就是他招收的第一批博士生。我也是1987級博士生，是鐘契夫教授和胡老師聯(lián)合指導(dǎo)的。

胡老師在20世紀(jì)70年代末80年代初，就非常敏銳地感覺到，中國的改革開放是未來的大趨勢，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中國經(jīng)濟(jì)改革不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。胡老師具有縝密而宏大的宏觀經(jīng)濟(jì)思想。雖然胡老師的專業(yè)屬于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)，但他沒有抱殘守缺，而是順應(yīng)時代的趨勢，積極推動中國經(jīng)濟(jì)的市場化改革。在這期間，他已經(jīng)寫出了體現(xiàn)社會主義商品經(jīng)濟(jì)精髓的一系列論文和著作，包括1979年在《經(jīng)濟(jì)研究》上發(fā)表的論文，以及后來由他主持、主編并作為主要撰稿人的在宏觀經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域具有重要意義的著作，如《經(jīng)濟(jì)杠桿導(dǎo)論》。《經(jīng)濟(jì)杠桿導(dǎo)論》開啟了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論研究的序幕，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的精髓，為未來的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控奠定了理論基礎(chǔ)。

在這個基礎(chǔ)上，他進(jìn)一步深化研究。由他主持、主編，同時也體現(xiàn)了他所提出的主要思想的重要著作《中國宏觀經(jīng)濟(jì)管理》于1989年出版了?！吨袊暧^經(jīng)濟(jì)管理》這部著作，無論在當(dāng)時還是今天，從理論體系的角度看，都是非常完整的，是極富前瞻性的，既體現(xiàn)了需求管理的原則，也注重了供給管理。他認(rèn)為需求管理是總量管理，供給管理是結(jié)構(gòu)管理，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)。雖然當(dāng)時還沒有市場經(jīng)濟(jì)的表述，但胡老師的這部著作已經(jīng)體現(xiàn)了基于市場經(jīng)濟(jì)精髓的宏觀經(jīng)濟(jì)管理架構(gòu)。

之后，他和吳樹青教授一起，組織編寫了《模式·運(yùn)行·調(diào)控》這本理論性很強(qiáng)的著作，主要探討中國經(jīng)濟(jì)的未來模式、運(yùn)行特點(diǎn)和宏觀調(diào)控。同時他還出版了有關(guān)經(jīng)濟(jì)增長方面的一系列著作。21世紀(jì)后，他高度關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新戰(zhàn)略、新布局，對西部開發(fā)提出過自己獨(dú)到的見解。

各位學(xué)界同仁，各位胡老師的弟子，你們都非常了解胡老師在學(xué)術(shù)上的巨大貢獻(xiàn)，其學(xué)術(shù)成就集中體現(xiàn)在《胡乃武文選》中。胡老師是新中國國民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的重要奠基人和開拓者，為中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，特別是國民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他的研究始終堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，同時結(jié)合中國的實(shí)際情況，他不搞那種書齋文化、書齋式研究、從文獻(xiàn)到文獻(xiàn)的研究，他更多地關(guān)注中國社會實(shí)踐的變化。他是立學(xué)為國學(xué)者的典型代表。胡老師是我們大家學(xué)術(shù)上的楷模。這是其一。

第二，胡老師把他一生中的大部分時間都貢獻(xiàn)給了我們在座的各位。他是師中之師，他為國為民，他的道德文章高山仰止，他對每個學(xué)生都傾注了大量心血。他對學(xué)生的寬厚和仁慈，如父，如春風(fēng)。沒有胡老師，就沒有今天的我。

胡乃武老師六十大壽時弟子的合影

作為導(dǎo)師，胡老師不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而且關(guān)心學(xué)生的身體健康以及家庭幸福。我有一個親身經(jīng)歷，讓我一生銘記在心。我愛人1991年要調(diào)到北京來，當(dāng)時我們兩地分居。調(diào)到北京來相對容易，但到哪里工作是個問題。我向胡老師匯報(bào)了這個情況，胡老師說：“我們一起找李震中校長去?！焙蠋煄е业谝淮我姷嚼钫鹬欣闲ｉL。李震中老校長是個光明磊落、樂于助人的長者和領(lǐng)導(dǎo)，一聽說這件事，他說：“乃武，明天我們?nèi)齻€就去找崔建民。”崔建民當(dāng)時是審計(jì)署的常務(wù)副審計(jì)長，50年代末60年代初在中國人民大學(xué)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)，李震中老校長是他的系主任，胡老師教過他的課。于是，我和胡老師、李校長一行三人，從人民大學(xué)坐公交車，換了幾次車，來到了沙窩。兩位老師知道崔審計(jì)長在某幢樓里辦公，但不知道在這幢樓里的哪一層辦公。胡老師和李震中老師就在樓下扯著嗓子大喊：“崔建民，你在哪里？”“崔建民，你下來！”崔建民審計(jì)長不知道怎么就聽到了呼叫聲，馬上就下來了。見到了我們?nèi)?，聽完李校長和胡老師的來由，他說：“沒有問題，一定落實(shí)?！?/p>

我舉這個例子想說明什么呢？想說明胡老師不僅僅是我們學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，更是我們?nèi)松膶?dǎo)師。僅此一事，就讓我永生銘記。

胡老師對自己要求很嚴(yán)，對他人卻很寬厚。胡老師善良、樸實(shí)、厚道、謙遜，在學(xué)術(shù)上縝密嚴(yán)謹(jǐn)。如果說今天的我在學(xué)術(shù)研究上有一點(diǎn)點(diǎn)成績的話，與胡老師的培養(yǎng)、言傳身教是密不可分的。讀研究生時期，我寫的論文，胡老師改得都非常認(rèn)真。那個時候，他在《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》任副主編，有個周末的下午，他把我叫過去，邊改我的文章邊告訴我為什么要這么改，改完以后他還親自讀給我聽。他說：“曉求啊，論文要讀得朗朗上口，這個論文就好了，句子不能太長，要簡潔明了?！焙蠋煹奈恼?，就像《人民日報(bào)》的社論一樣精練。我看過胡老師的文稿，他寫一篇論文，從第一個字到最后一個字，1.5萬字的論文，寫下來一氣呵成，中間修改的字?jǐn)?shù)不會超過10個。我當(dāng)時就想，如果有一天我能做到這樣就好了。

胡乃武教授和吳曉求教授2016年1月9日在第二十屆中國資本市場論壇期間交談

在學(xué)術(shù)上，胡老師是我們的楷模，在人生道路上，胡老師是我們的導(dǎo)師。我在靈魂上和胡老師是相通的。他對學(xué)生充滿了關(guān)愛。這是其二。

第三，他的道德文章，高山仰止。我一直以他為榜樣。他的那種謙虛，那種真誠，那種樂于助人，那種善良，那種慈悲心都值得我們學(xué)習(xí)和效仿。

作為中國人民大學(xué)的一名教師，我要學(xué)習(xí)胡乃武老師學(xué)術(shù)上求真、理性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘢瑢W(xué)習(xí)他做人的厚道、真誠和善良。我的人生價(jià)值觀是胡老師塑造的。我年輕時有一些浮躁、驕傲，胡老師很善良，他不直接批評我，而是會通過另外一位老師提醒我。我們要繼承他的精神遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)他虛懷若谷、求真務(wù)實(shí)的精神。

胡乃武老師是我國杰出的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家，是著名的教育家。雖然他已經(jīng)離開了我們，但他的精神財(cái)富我們一定要傳承下去。愿我們共同的導(dǎo)師胡乃武教授在天堂安好。胡老師永垂不朽！

胡乃武教授和吳曉求教授2011年1月8日在第十五屆中國資本市場論壇貴賓室親切交談

寧吉喆、吳曉求、戴柏華等博士生與共同的導(dǎo)師鐘契夫教授和胡乃武教授合影

注釋：

[1]吳曉求系胡乃武教授1983級碩士生、1987級博士生，曾任中國人民大學(xué)副校長，現(xiàn)為中國人民大學(xué)一級教授。