4　要心懷善意

這個(gè)建議通常屬于教育文化基礎(chǔ)內(nèi)容，也是教育文化中的情感方面的主題。要心懷善意——意味著對(duì)待孩子，就要像對(duì)待自己的兒子一樣。孩子學(xué)習(xí)不好，跟不上；很難像班級(jí)其他同學(xué)一樣學(xué)習(xí)；兒童或青少年做出了流氓一樣的行為——所有這一切都是災(zāi)難！如果您的兒子落入了這樣的災(zāi)難，您會(huì)怎么辦？難道您也會(huì)建議采取這樣的方案，比如從學(xué)校開除、給行為準(zhǔn)則這一項(xiàng)打低分……當(dāng)然，理智會(huì)提醒聰明的父母，這樣做是有必要的。但內(nèi)心更應(yīng)該首先提醒，究竟什么才是拯救孩子所必需的，畢竟單一的懲罰是無法拯救一個(gè)人的。內(nèi)心會(huì)要求培養(yǎng)孩子道德上的純凈與美，將他培養(yǎng)成一個(gè)真正的人。這就是內(nèi)心的訴求，這就是善意。教師的善意首先就體現(xiàn)在善于阻止孩子變壞，會(huì)對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為提出警告。在父母看來，對(duì)善意的渴望——意味著阻止了邪惡通向孩子內(nèi)心的路，將邪惡拒之門外。如果您心里存在著對(duì)每個(gè)孩子的急切的擔(dān)憂，如果每個(gè)孩子對(duì)您來說都不是名冊(cè)上一排排的編號(hào)，而是活生生的人，有個(gè)性的人，一個(gè)獨(dú)一無二的人的世界，那么您就會(huì)相信：如果孩子有災(zāi)難時(shí)，您的內(nèi)心會(huì)提醒您的。這是內(nèi)心的指令，也是行動(dòng)中的善。

嘴上說“要心懷善意”很容易，但善意需要培養(yǎng)，而且只能在內(nèi)心狀態(tài)處于雙向作用的時(shí)候，也就是說，當(dāng)教師希望學(xué)生善良，學(xué)生也希望教師善良的時(shí)候，才能培養(yǎng)出來。這是學(xué)校生活最巧妙的和諧。善意的相互性也影響了大的情感文化氛圍。我總是認(rèn)為，教孩子用心感受世界，用心感受人——不僅是家人、親人，還包括任何一個(gè)同胞，生命道路上的相逢者——所處的環(huán)境是最重要的教育任務(wù)。教會(huì)小孩子感受相逢者內(nèi)心的沉重、他的痛苦——是最細(xì)致的教育技巧之一。我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)：教師如何培養(yǎng)自己這項(xiàng)能力，如何培養(yǎng)孩子的情感修養(yǎng)以及如何將這種修養(yǎng)發(fā)展成為相互關(guān)懷的基礎(chǔ)。

春天，在學(xué)校旁的田野里，集體農(nóng)莊的女莊員在甜菜種植園工作。每天早上，天剛一亮，紅色的日輪浮現(xiàn)了出來，女人們一個(gè)接一個(gè)地向田野走去。而我一年級(jí)的學(xué)生也是這時(shí)候前往校園。我們?cè)谖覀儭懊利惖慕锹洹薄{(lán)色的天空下，綠色的教室里——迎接日出。這是一個(gè)巨大的綠色的房舍，用茂密的櫻桃葉把我們和酷熱的太陽(yáng)隔絕開來。集體農(nóng)莊的女莊員們?cè)趦扇滋幒臀覀冨e(cuò)過。我們能看到她們每個(gè)人的臉龐、眼睛，如果我們安靜地坐著，屏住呼吸，我們甚至能聽到她們的呼吸。她們沒有看我們，我告訴孩子們：看這些女人的眼睛，學(xué)會(huì)感受和理解她們每個(gè)人心中的安逸平靜，或是憂郁苦楚。每天我們都會(huì)看到同樣的姑娘和婦女。我們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的場(chǎng)景：天藍(lán)色眼睛、淡褐色厚厚辮子的年輕女人，兩個(gè)小孩子的母親，一邊去上班，一邊哼唱著一首又一首的小調(diào)兒。通常她會(huì)在小山上站站腳，看向蔚藍(lán)的湖泊，微笑著傾聽云雀的歌聲。我對(duì)孩子們說：“她能從生活中感受到快樂，她很幸福?！蔽覀兯腥嗽诳吹饺藗兊男腋r(shí)也會(huì)感到快樂。另一個(gè)女人，拐向了窄窄的田間小路上后，每天都會(huì)扯下一把田野小花兒，我們可以在她的眼睛里讀到某種光明、樂觀的想法。兩個(gè)姑娘往角落里流淌出的泉水方向走去，她們看著泉水，就像看鏡子一樣，整理著自己的發(fā)式，欣賞著自己的美——孩子們，請(qǐng)看，從她們的眼睛里能看到令人喜悅的希望。而那個(gè)黑眼睛的女人，不僅扯了一把田野小花兒，而且坐在樹墩上，編著小花環(huán)——當(dāng)然，這個(gè)小花環(huán)只能是編給小姑娘的，看看她的眼睛，親愛的孩子們，你們能感受到母愛的溫暖。孩子們，仔細(xì)看那個(gè)坐著的女人?？此难劬Γ嵌嗝幢瘋?、憂愁。她的眼神里充滿了苦澀和煩惱，她停了下來，看向了太陽(yáng)，看向了逐漸隱匿在綠色莊園里的村落，仰天嘆息。你們看，她并沒有走田間小路，而是去了通往村子中心的路。在路邊攬了一把田野小花兒，拿著它們走向了為抗?fàn)幏ㄎ魉範(fàn)奚谶@兒的戰(zhàn)士的紀(jì)念碑。她把花兒獻(xiàn)在了墳?zāi)骨啊銈兛础蘖恕?/p>

孩子們，在你們面前的是世界上人類最偉大的痛苦——身為人母的不幸。她再次走過了我們的“美麗的角落”，你們仔細(xì)瞧一瞧，再看一次她的眼睛。

孩子們坐著，屏住了呼吸。連一片葉子、一根草的響動(dòng)都沒有——周圍的一切都很安靜。我們面前只剩下了母親悲傷的眼睛。我們聽到，她的呼吸是多么沉重，而后她又一次望向了戰(zhàn)士紀(jì)念碑。

不用任何詞語(yǔ)解釋都能明白，這位母親的兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了。我講述了這位母親悲壯的痛苦：她的兩個(gè)兒子和丈夫都戰(zhàn)死了……

后來，我們用一節(jié)接著一節(jié)的新課學(xué)習(xí)用心來了解人。我們出發(fā)去往田野，坐在路邊，偶爾會(huì)有人從我們面前走過。

看著一個(gè)人的臉、眼睛，孩子們感受到了他的內(nèi)心世界。第一個(gè)人有高興的事兒；第二個(gè)人渴望著某個(gè)令人激動(dòng)的、寶貴的東西；第三個(gè)人只是累了，或只是冷淡、漠然，不，這個(gè)人也并不完全順心；第四個(gè)人有一些憂慮，可能只是為生活中的日常小事兒擔(dān)憂，也可能在擔(dān)心著某個(gè)病人；迎面而來的這位老爺爺心懷某種悲傷。孩子們的身子猛地一驚，變得警覺起來。他們還從未在人的眼睛中看到這樣的悲傷。孩子們說：“他很痛苦……他非常不幸……應(yīng)該問問，有什么可以幫助他的……”

他們走向老爺爺，問道：“有什么可以幫助您的？”老爺爺把手溫柔地放在了吉娜的頭上，唉聲嘆氣地說道：“你們什么也幫不了我，親愛的孩子們……我的妻子剛剛在醫(yī)院去世了……我現(xiàn)在要去取車……我們一起生活了47年……雖然你們幫不上忙，但我還是覺得輕松了些，因?yàn)槟銈兪呛萌恕?/p>

情感修養(yǎng)就是這樣培養(yǎng)的。這是一個(gè)非常細(xì)膩、漫長(zhǎng)的過程，需要教師有分寸感、謹(jǐn)慎、善于思考，并且深度了解每個(gè)孩子的內(nèi)在精神世界。

用心感受別人的孩子會(huì)變得心懷善意。但重要的是，要能夠?qū)蠋煹纳埔庥兴袘?yīng)：感受善意，用善良回報(bào)善良——在教育工作中這一狀況的重要性是很難評(píng)價(jià)的。孩子的心靈應(yīng)該用厚待、善良、真摯來教育。您大概會(huì)想聽聽老師們?cè)V的苦（可能您本人也會(huì)說出這樣的想法）：“怎么辦？孩子并不能理解善意的話……我溫柔地對(duì)待他們，向他們敞開心扉，而他們冷酷無情，甚至嘲笑我的善良?！狈浅＿z憾，這樣的事件和這種冷心腸的根源在于早年時(shí)孩子沒有學(xué)會(huì)用心去感受。

如果您教會(huì)了學(xué)生用心去感受人，那么您的善意便會(huì)創(chuàng)造奇跡。而教師的善意應(yīng)當(dāng)用在何處呢？首先面向孩子的腦力勞動(dòng)，希望他們的腦力勞動(dòng)獲得好結(jié)果——這意味著要理解孩子擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面，感受他們腦力勞動(dòng)的精微處。運(yùn)用您的善意，作為一種強(qiáng)大的教育方法，直至今日依然有效，當(dāng)您的學(xué)生想要成為一個(gè)好人時(shí)，他們的個(gè)人成就感便會(huì)源源不斷得到發(fā)展。正如您所看到的，在教育事業(yè)中現(xiàn)象與事實(shí)間存在著極為緊密的聯(lián)系：孩子的成功可以倒映在他們的精神狀態(tài)上；孩子良好的精神狀態(tài)又可以反映教師精神生活的富足與身體的健康。如果學(xué)生努力變好，想要掌握知識(shí)——這已經(jīng)是您工作快樂的一半來源了。

孩子自尊心取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，而學(xué)習(xí)成績(jī)又取決于教師的善意，當(dāng)然也取決于孩子內(nèi)心在多大程度上準(zhǔn)備接受教師的善意。我尊敬的同事，要記住，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人的自尊心——是您教育創(chuàng)造工作的喜悅之火。只要這火苗還在燃燒，那么您就會(huì)感受到精神生活的滿足和這份創(chuàng)造的喜悅。

但是，還有一些問題：如何才能做到讓孩子不斷取得好成績(jī)？如何培養(yǎng)他們的自尊心？如何用強(qiáng)大的精神力量使他們變得高尚，有意愿成為一個(gè)好人？下面，我用簡(jiǎn)短的幾句話給出建議。