3.以校友資源拓展高校學(xué)生就業(yè)的途徑

3.1　以可持續(xù)原則開發(fā)校友資源

校友作為一種可再生資源，對其開發(fā)應(yīng)遵循可持續(xù)利用原則。對于母校而言，每一年的畢業(yè)生將源源不斷地補充著校友資源庫，充實著校友資源。然而，如果不當(dāng)開發(fā)，將使表面上數(shù)量只增不減的校友資源受到威脅，例如，一些無視校友感情、只知索取不知回報的急功近利的行為將嚴重傷害校友。因此，校友資源具有確定性特征的同時，也具有非確定性特征。因此，對于校友資源的開發(fā)，應(yīng)遵循可持續(xù)原則，絕不能將校友看成“魚肉”，更不能隨意利用某些成名校友的名聲。

3.2　建立獨立工作的校友機構(gòu)，拓寬就業(yè)渠道

校友具有分散性特征，因此，國外著名大學(xué)一般都設(shè)有專門負責(zé)聯(lián)絡(luò)校友的校友總會。例如，哈佛大學(xué)的校友遍布世界各地，1995年成立了哈佛大學(xué)北京校友會。然而，校友的分散性，決定了校友聯(lián)絡(luò)工作的難度大，因此，建立能夠獨立開展工作的校友機構(gòu)，并使之成為聯(lián)絡(luò)校友的重要紐帶，是一項重要工作，成為拓展學(xué)生就業(yè)的重要渠道。

校友機構(gòu)對于母校而言，是母校的下設(shè)部門，應(yīng)全心全意服務(wù)于學(xué)校的就業(yè)工作，做好聯(lián)絡(luò)校友的各項事務(wù)；而對于校友來說，校友機構(gòu)是專門服務(wù)校友的窗口，應(yīng)集中體現(xiàn)出聯(lián)絡(luò)性與服務(wù)性，為校友提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓校友真切感受到母校的溫暖，讓他們能夠為母校的就業(yè)出謀劃策。

3.3　建立服務(wù)于校友和就業(yè)工作的信息管理系統(tǒng)

在就業(yè)過程中，信息的收集與獲取至關(guān)重要。校友與就業(yè)工作之間需要搭建合適的橋梁，必須建立校友資源信息管理系統(tǒng)：一是以校友在校學(xué)習(xí)時期的學(xué)籍信息為基礎(chǔ)建立校友資源基礎(chǔ)信息庫，編輯校友統(tǒng)戰(zhàn)工作年鑒，定期更新補充校友資源信息，及時總結(jié)在校友工作中開發(fā)利用校友資源的新經(jīng)驗和新成果。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新成果，建立校友網(wǎng)絡(luò)交流平臺，提高校友之間、校友與學(xué)校之間的溝通效率，以便服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。高校普遍開通了學(xué)校官方微博、微信、BBS和校友QQ群等，這利于校友之間以及校友與母校之間的溝通和交流。如此一來，一方面能夠提高服務(wù)校友工作的效率，另一方面，也能夠增加學(xué)校的就業(yè)渠道。該信息管理系統(tǒng)可下設(shè)校友單位、就業(yè)信息發(fā)布、校友心聲、校園近況等多個二級指標，不僅能夠方便校友聯(lián)絡(luò)，也能讓校友了解學(xué)生的最新發(fā)展近況。

3.4　不斷增進母校與校友間的感情，實現(xiàn)母校與校友的雙贏

不聯(lián)絡(luò)的感情就可能慢慢變淡，最終煙消云散，因此，應(yīng)采取各種方法不斷增進母校與校友間的親緣感情，通過定期舉辦校友會，開展校慶活動，邀請校友回到母校，感受母校的親情，分享母校發(fā)展的快樂。此外，也可以聘請校友擔(dān)任學(xué)生的實訓(xùn)導(dǎo)師，將他們在生活中的做人、做事的道理傳給學(xué)生，幫助學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)新的環(huán)境，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，與此同時，也吸引更多的優(yōu)秀人才加入校友單位，實現(xiàn)母校與校友的雙贏。

3.5　加強校友資源與課程內(nèi)容的合理結(jié)合

加強學(xué)校的專業(yè)教師與就業(yè)指導(dǎo)教師針對創(chuàng)業(yè)教育方面的理論研究，大膽聘請優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者作為學(xué)校的兼職教師，組建一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團隊，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，課堂教學(xué)要爭取學(xué)校相關(guān)職能部門的配合，定期邀請校友進課堂：一方面，給學(xué)生講解專業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展前景，鞏固專業(yè)思想，提高學(xué)習(xí)興趣；另一方面，鼓勵校友向?qū)W生示范課外內(nèi)容，比如學(xué)生的自我拓展、實踐與實訓(xùn)等內(nèi)容，讓學(xué)生直觀深入地了解行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，提前步入社會，體驗一線工作環(huán)境，為將來增加就業(yè)機會。

3.6　創(chuàng)新工作思路，勤練內(nèi)功，發(fā)揮“二合一”功能

打鐵還需自身硬，學(xué)生需要通才教育。就業(yè)是民生之本，也是在校大學(xué)生最基本的訴求，同時也是檢驗高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一。課外的實踐與其他專業(yè)的相關(guān)知識對大學(xué)生來說同等重要，在校大學(xué)生通過通才教育要努力成為一個素質(zhì)過硬全面的人才。如此，學(xué)校在促進大學(xué)生就業(yè)時就敢為人先，大膽創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，達到“一花引來百花開”的效果；此外，也利于學(xué)校設(shè)立高質(zhì)量的建立實訓(xùn)實習(xí)基地，開辟校友企業(yè)的抱團發(fā)展。