聯(lián)大教授的求知欲

西南聯(lián)大鑄造的輝煌是中國教育史上一個永恒的話題，它在短短幾年間培養(yǎng)了大批棟梁之材，為國家日后的建設(shè)和發(fā)展提供了巨大的智力支持。在21世紀(jì)的今天，西南聯(lián)大已成為成功的大學(xué)教育的一個代名詞。一所地處偏遠(yuǎn)的大學(xué)為什么能取得如此巨大的成就？我認(rèn)為這一方面與它比較合理的辦學(xué)體制有關(guān)，另一方面也與聯(lián)大教授非同尋常的求知欲緊緊相連。

最近，央視《老故事》頻道正在重播紀(jì)錄片《西南聯(lián)大啟示錄》，片中說的兩件事讓人久久難忘。其一，聯(lián)大教授朱自清、聞江澤涵一多做學(xué)問特別謙虛，別人寫了論文，不管有沒有發(fā)表，都要索來學(xué)習(xí)。其二，江澤涵等教授對新知識非常推崇。當(dāng)時的駐美大使胡適寄給嫡堂內(nèi)弟江澤涵一本美國新出版的《維數(shù)論》，江澤涵視為至寶，反復(fù)研讀，聯(lián)大數(shù)學(xué)系的教授們則紛紛手抄學(xué)習(xí)。西南聯(lián)大的教授對待知識的態(tài)度真是讓人肅然起敬！其實，當(dāng)時能進(jìn)入西南聯(lián)大教書的一般都是中國人文和自然科學(xué)方面的杰出人士，他們自己在學(xué)術(shù)上就有非同一般的造詣，然而，碰到新的知識，這些文化科學(xué)精英不是故步自封地拒絕、別有用心地貶低，而是如饑似渴地汲取。正因為西南聯(lián)大的教授們具有這樣一種自覺“充電”的精神，西南聯(lián)大才成為我們今天懷想的對象。

西南聯(lián)大教授強烈的求知欲，首先源于他們知識報國的理想。西南聯(lián)大在昆明立足之時，中國正遭受外敵侵略，山河破碎、民不聊生，處于大后方的昆明也時常遭到日寇飛機的轟炸，屋毀人亡的事時有發(fā)生。中國知識分子素有家國天下的情懷，看到祖國受難，他們怎能不想用自己的方式為國家、民族做點事情？

人是組織的產(chǎn)物，某個人、某個群體愿意為組織的事業(yè)付出自己的心血，一定是組織里有一種東西在吸引他們。

抗戰(zhàn)后期，需要養(yǎng)活一家八口人的聞一多靠他在聯(lián)大做教授的微薄薪水已很難度日，清華文科研究所的同事建議他業(yè)余治印貼補家用，聞一多同意了。1944年開始，他著手做這件事。得知此消息，包括梅貽琦、蔣夢麟兩位校常委（校長）在內(nèi)的9名（一說11名）教授替聞一多寫了一個“潤例小啟”，掛在他的工作間，后來又將其登在報紙上，以示支持。還有一則事例更能說明西南聯(lián)大的領(lǐng)導(dǎo)與普通教授的關(guān)系。抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后，物價飛漲，西南聯(lián)大教授的實際生活水準(zhǔn)大幅下降。最困難的時候，校常委梅貽琦的夫人也不得不上街賣糕點，賺點生活費。昆明的乞丐只要聽到誰是聯(lián)大教授，立即掉頭而去。西南聯(lián)大的常委們心急如焚，多次向國民政府反映情況，希望政府給教授們漲點薪水。限于財政能力，政府決定給在校內(nèi)擔(dān)任行政職務(wù)的教授一些生活補貼，其他教授不發(fā)。政府的決定下來，校領(lǐng)導(dǎo)和“雙肩挑”的教授們一一簽名拒絕了。他們的理由是：要提高生活水平，教職員工大家一起提高；要受苦，大家一起受苦。有這樣的校領(lǐng)導(dǎo)和管理階層，西南聯(lián)大的教授們對知識怎么會不如饑似渴，對工作又安能不盡職盡責(zé)？

西南聯(lián)大創(chuàng)造的教育、學(xué)術(shù)輝煌值得我們推崇，輝煌背后的東西更值得我們深思。