錢學(xué)森生平事跡研究

錢學(xué)森先生引領(lǐng)的成才之路——學(xué)習(xí)、研究、弘揚(yáng)錢學(xué)森的教育思想與教育實(shí)踐

張瑜

（中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，北京100049）

摘要：錢學(xué)森先生作為杰出的科學(xué)家?guī)缀跫矣鲬魰裕诮逃I(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，他的思想、實(shí)踐、付出和豐碩成果卻不被許多人所知曉。這對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)和人才培養(yǎng)工作構(gòu)成損失。本文主要以作者的親身經(jīng)歷和感受為主線，介紹并著重探討相關(guān)問(wèn)題。包括錢先生如何率先提議創(chuàng)辦中國(guó)科大，如何親自擔(dān)任近代力學(xué)系的系主任，如何制定理工結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃，如何講授《星際航行概論》課，以及為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，親自指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)，研制小火箭等。文章還以感人的事實(shí)為依據(jù)，展現(xiàn)和分析了錢學(xué)森先生的高貴品德、師德和偉大的愛(ài)國(guó)主義情懷，以及如何成為愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的杰出代表和光輝典范。

關(guān)鍵詞：錢學(xué)森；教育家；人才培養(yǎng)；理工結(jié)合；星際航行概論；小火箭

一、引言：身為科學(xué)家的教育家

實(shí)踐表明，錢學(xué)森先生不僅是一位聞名于世的大科學(xué)家，也是一位獨(dú)具戰(zhàn)略眼光，在人才培養(yǎng)方面有著突出業(yè)績(jī)的，出色的教育家^［1］、^［2］、^［3］。

錢學(xué)森先生一向重視教育，重視對(duì)人才的培養(yǎng)^［4］、^［5］、^［6］。大家都知道，直到他的晚年，他最牽掛和思慮的仍然是教育和人才培養(yǎng)問(wèn)題。^［7］

錢學(xué)森先生作為一位杰出的科學(xué)家，幾乎家喻戶曉，但他在教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，他的思想、實(shí)踐、付出和成果并不被許多人所知曉，包括科技界、教育界、新聞出版界和廣大青年朋友在內(nèi)。這對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)和人才培養(yǎng)造成嚴(yán)重?fù)p失。本文主要以自己的親身經(jīng)歷和感受為線索，向讀者介紹這方面的情況，并探討相關(guān)問(wèn)題。

二、發(fā)起創(chuàng)辦中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，親自擔(dān)任近代力學(xué)系系主任，人才培養(yǎng)成果豐碩

錢學(xué)森是發(fā)起創(chuàng)辦中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的主要成員。1958年4月，當(dāng)時(shí)我國(guó)正在搞“兩彈一星”，迫切需要各個(gè)領(lǐng)域的尖端科學(xué)技術(shù)人才。時(shí)任中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所所長(zhǎng)的錢學(xué)森和副所長(zhǎng)郭永懷向中科院提出建議：充分運(yùn)用和發(fā)揮科學(xué)院的人才優(yōu)勢(shì)和實(shí)驗(yàn)室條件，創(chuàng)辦一所新型大學(xué)。他們的意見(jiàn)得到了中科院領(lǐng)導(dǎo)和眾多研究所以及科學(xué)家們的一致贊同。5月9日，中科院黨組向聶榮臻副總理呈交了創(chuàng)辦一所新型大學(xué)的報(bào)告。報(bào)告很快得到了周恩來(lái)總理的首肯。6月2日，經(jīng)中共中央書記處批示，決定成立這所大學(xué)。6月8日，中科院郭沫若院長(zhǎng)召開第一次籌備工作會(huì)議，將校名確定為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。郭沫若任校長(zhǎng)。13個(gè)系的系主任是中科院的13位所長(zhǎng)，他們?nèi)际侵袊?guó)最頂尖的科學(xué)家。

上述情況告訴我們：中國(guó)科大是錢學(xué)森先生率先提議創(chuàng)辦的。而且，他親自擔(dān)任近代力學(xué)系的系主任。

在“全院辦校，所系結(jié)合”——即“全科學(xué)院辦校，研究所與系結(jié)合”這一辦校方針的指導(dǎo)下，擔(dān)任近代力學(xué)系（原名力學(xué)和力學(xué)工程系）首任系主任，確定近代力學(xué)系的辦學(xué)方針和教學(xué)計(jì)劃，親自開設(shè)并講授“星際航行概論”課，以及為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，親自指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)，研制小火箭等開創(chuàng)性的工作中，錢學(xué)森先生發(fā)揮了獨(dú)特的，不可替代的作用。

他還在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了對(duì)全國(guó)教育界都很具影響力的“中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的基礎(chǔ)課”^［8］、“近代力學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)”^［9］等指導(dǎo)性文章。

在周恩來(lái)總理、聶榮臻元帥等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在郭沫若、錢學(xué)森、嚴(yán)濟(jì)慈、華羅庚等著名科學(xué)家的鼎力運(yùn)籌下，一所以尖端科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，填補(bǔ)我國(guó)科技空白和趕超世界先進(jìn)水平為主要目標(biāo)，實(shí)行理、工結(jié)合的新型大學(xué)，只用了幾個(gè)月的時(shí)間就組建成功了。從中央6月2日批準(zhǔn)創(chuàng)辦這所大學(xué)，到9月20日正式開學(xué)，只經(jīng)歷了110天，不足4個(gè)月。這件事情本身，就是世界科學(xué)史與教育史的一個(gè)奇跡。^［10］

五十多年來(lái)，中國(guó)科大為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名高素質(zhì)的科技人才和多方面的骨干，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。其中，錢學(xué)森的教育思想和教育實(shí)踐發(fā)揮了極其重要的作用。

以優(yōu)秀科技人才的培養(yǎng)為例：在中國(guó)科大6萬(wàn)多名本科畢業(yè)生中，涌現(xiàn)了60多位中科院和工程院的院士（截至2015年12月7日止，中國(guó)科大的畢業(yè)生中有67位院士）。這種千人出一院士，即每一千名本科生中就出一位院士的比例在全國(guó)高校中列名第一，且遙遙領(lǐng)先。而在錢學(xué)森先生主持工作的中國(guó)科大近代力學(xué)系呢？1958級(jí)至1965級(jí)這八屆畢業(yè)生共一千人中，則出了8位院士。特別是，在他親自授過(guò)課的近代力學(xué)系的第一屆和第二屆（即1958級(jí)和1959級(jí)）共約5百名畢業(yè)生中，出現(xiàn)了5位院士，形成了百人出一院士的格局。

如果以有更多機(jī)會(huì)接觸錢先生，聆聽(tīng)他教導(dǎo)的第一屆，即1958級(jí)的學(xué)生為例，在近代力學(xué)系200多名首屆畢業(yè)生中，就出了3位院士，形成不足一百人出一院士的比例。

與此同時(shí)，在近代力學(xué)系的這八屆畢業(yè)生中還涌現(xiàn)了9位將軍，其中有7位少將、2位中將。他們大多在國(guó)防科技戰(zhàn)線工作。所以，除了有“百人一院士”的比率之外，同時(shí)還有“千人九將軍”的人才培養(yǎng)業(yè)績(jī)（由于楊秀敏中將身兼院士，所以8院士加9將軍并非17人，而是16人）。

除此之外，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在這一千名畢業(yè)生中，后來(lái)被晉升為教授、研究員和教授級(jí)高級(jí)工程師的高端科技和教育人才還有375人。與院士、將軍人數(shù)之和為391人。也就是說(shuō)，在這一千名畢業(yè)生中有近百分之四十的人被晉升為正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

這樣的人才培養(yǎng)成果是很不尋常，非常突出的。這不能不說(shuō)與錢學(xué)森先生的培養(yǎng)教育，與他的教育思想和教育實(shí)踐有極大的關(guān)系。

學(xué)習(xí)、研究、弘揚(yáng)錢學(xué)森的教育思想與教育實(shí)踐，不僅可以極大地豐富我們的教育理論，而且對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)以及開創(chuàng)未來(lái)，有重大的現(xiàn)實(shí)意義^［11］。

三、親自制定教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)理工結(jié)合的科技人才

錢先生并不因肩負(fù)國(guó)家“兩彈一星”和航天工程重任，工作繁忙而放松對(duì)中國(guó)科大力學(xué)系的領(lǐng)導(dǎo)工作。他科學(xué)地，富于遠(yuǎn)見(jiàn)地確定力學(xué)系的辦學(xué)方針，精心安排教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和師資力量，工作做得非常深入、細(xì)致、到位。

開學(xué)之初，他為全系學(xué)生宣講教學(xué)計(jì)劃時(shí)，闡明了他的教育思想和教學(xué)指導(dǎo)方針，其中給我印象最深的有以下兩點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容要做到理與工的結(jié)合，科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合。他指明，對(duì)學(xué)生在業(yè)務(wù)方面的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)類似于“研究工程師”（這是我第一次聽(tīng)到的概念——研究工程師），即有科學(xué)研究能力的工程技術(shù)人才；或者說(shuō)，是具有一定工程技術(shù)才能的科學(xué)工作者。他不贊成在中國(guó)科大培養(yǎng)遠(yuǎn)離工程技術(shù)與工程實(shí)踐的專門的理論人才，也不贊成在中國(guó)科大培養(yǎng)缺乏科學(xué)探索精神與能力，只了解工程知識(shí)的單純技術(shù)型人才。他認(rèn)為未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是尖端科學(xué)技術(shù)，要求理與工的結(jié)合，科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合。

“理工結(jié)合”這一教育思想和辦學(xué)理念在今天看來(lái)已不新奇，許多高校已經(jīng)陸續(xù)這樣做了。可是我們看到，當(dāng)年全國(guó)只有一所中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，現(xiàn)在有多少所科學(xué)技術(shù)大學(xué)（科技學(xué)院）？國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)（其主體是原來(lái)的哈爾濱軍事工程學(xué)院），還有華中科技大學(xué)、北京科技大學(xué)、天津科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、山東科技大學(xué)、陜西科技大學(xué)、南方科技大學(xué)、武漢科技大學(xué)、青島科技大學(xué)等；現(xiàn)在又有多少所理工大學(xué)（理工學(xué)院）？北京理工大學(xué)（原來(lái)的北京工業(yè)學(xué)院）、大連理工大學(xué)（原來(lái)的大連工學(xué)院）、華南理工大學(xué)（原來(lái)的華南工學(xué)院），還有武漢理工大學(xué)、西安理工大學(xué)、重慶理工大學(xué)、蘭州理工大學(xué)等。但我們要知道：理工結(jié)合這一思想在當(dāng)年則是大膽的創(chuàng)新思維。

為什么這樣說(shuō)？20世紀(jì)50年代初，我國(guó)高校進(jìn)行了大規(guī)模的院系調(diào)整。其主要傾向是什么呢？是理、工分離。如清華大學(xué)，以前是一所綜合性大學(xué)，不僅理、工都很強(qiáng)，文科也很強(qiáng)（如它的西方語(yǔ)言文學(xué)系、經(jīng)濟(jì)系、法律系、社會(huì)學(xué)系等）。

院系調(diào)整后清華被定位為工科院校，任務(wù)是培養(yǎng)技術(shù)員、工程師。北大則被定位為文理院校，它的理科學(xué)系，任務(wù)是培養(yǎng)理論工作者和師資。受蘇聯(lián)大學(xué)辦學(xué)模式的影響，專業(yè)也分得很細(xì)。

以錢學(xué)森為代表的一批科學(xué)家對(duì)此不以為然。他們以自己創(chuàng)辦的中國(guó)科大為實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的空間與平臺(tái)，實(shí)踐著一條比較成功的，理工結(jié)合的人才培養(yǎng)之路。其部分成果前面已經(jīng)指出：培養(yǎng)出那么多院士、將軍和優(yōu)秀人才。同時(shí)還帶動(dòng)了許多高校向著理工結(jié)合、科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合的方向整合。

（2）課程設(shè)置是達(dá)成上述培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)和手段。錢學(xué)森主任要求學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)而又寬厚的基礎(chǔ)，既包含較深厚的科學(xué)理論方面的基礎(chǔ)，也包含如工程制圖、材料力學(xué)、機(jī)械原理等必要的工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。他認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不可避免地將會(huì)是多學(xué)科的相互交叉與滲透。如果基礎(chǔ)薄弱或者過(guò)于單一，將嚴(yán)重影響科技人員綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，以及根據(jù)工作需要，跨越學(xué)科界限開展工作的能力，進(jìn)而阻礙科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新。他曾形象地比喻，我們的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)像“金字塔”，這樣才有廣闊的發(fā)展前景與空間，才有后勁。

對(duì)于專業(yè)課的設(shè)置呢？情形就不同了。他要求專業(yè)課的設(shè)置突出先進(jìn)性與前瞻性，與世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最前沿緊密相連。

不難看出，在他的課程設(shè)置中，既重視基礎(chǔ)，又抓尖端，把基礎(chǔ)科學(xué)與尖端科學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

四、重視基礎(chǔ)課教學(xué)，聘科學(xué)院的大炮（頂級(jí)科學(xué)家）為學(xué)生授課

錢學(xué)森先生除了在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置上用心良苦、精心設(shè)計(jì)之外，還有一項(xiàng)非常重要的舉措，那就是聘請(qǐng)和安排一流的、頂尖級(jí)的科學(xué)家為學(xué)生們授課。值得我們注意的是，對(duì)于基礎(chǔ)課教學(xué)，也是這樣。基礎(chǔ)課教學(xué)為什么也要一流科學(xué)家授課？這對(duì)人才的培養(yǎng)有什么好處？這一點(diǎn)在他發(fā)表于《人民日?qǐng)?bào)》上的那篇《中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的基礎(chǔ)課》一文中有精辟論述，在此不展開討論。

至今我還清楚地記得，錢學(xué)森主任在全系大會(huì)上宣布任課教師名單時(shí)，他那躊躇滿志和興奮的神情。他高聲地對(duì)我們說(shuō)：“我把科學(xué)院的大炮都給你們調(diào)來(lái)了！”是啊，當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)安排的時(shí)候，感到大大出乎我們的預(yù)期和想象，甚至有些難以置信。我們誰(shuí)都沒(méi)有料到，更沒(méi)有奢望過(guò)，竟然是中國(guó)科學(xué)院技術(shù)科學(xué)部的主任、著名物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生給我們講授“普通物理”課，1956年與錢學(xué)森先生同時(shí)獲得國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)殊榮的數(shù)學(xué)家吳文俊先生給我們講授“高等數(shù)學(xué)”課。化學(xué)課也是由當(dāng)時(shí)剛從美國(guó)留學(xué)（與錢學(xué)森先生同船）歸來(lái)的蔣麗金博士講授。

到了大學(xué)二年級(jí)，由著名物理學(xué)家錢臨照先生繼續(xù)給我們講授“普通物理”課。當(dāng)年中國(guó)科大的學(xué)制是五年，基礎(chǔ)課要學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)年?！捌胀ㄎ锢怼笔墙W(xué)系的重要基礎(chǔ)課，分別由兩位著名科學(xué)家授課。三、四年級(jí)時(shí)錢學(xué)森又選派了力學(xué)所的流體力學(xué)專家為我們講授流體力學(xué)，高速空氣動(dòng)力學(xué)研究室主任林同驥先生講授“高速空氣動(dòng)力學(xué)”。與錢先生一起倡議創(chuàng)辦中國(guó)科大的中科院力學(xué)所的郭永懷副所長(zhǎng)給我們講授“邊界層理論”^［12］課等。他們不僅是中國(guó)最棒的科學(xué)家，而且在世界科技界也素享盛譽(yù)。

從以上安排我們可以看出錢學(xué)森辦好中國(guó)科大力學(xué)系的決心和魄力。還能看出什么？那就是他的智慧！辦學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才是需要投入很高的心智的。為什么在他主持力學(xué)系工作時(shí)期入學(xué)的學(xué)生中出了那么多的院士、將軍和優(yōu)秀人才？我們從他明確的教育思想、辦學(xué)思路和不凡的舉措中可以看到根據(jù)。

他本人也身體力行，在大學(xué)四年級(jí)時(shí)親自為我們授課。

五、聆聽(tīng)錢學(xué)森先生講授“星際航行概論”課——杰出科學(xué)家與優(yōu)秀教育家的風(fēng)范并存

進(jìn)入大學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們期盼已久的，由系主任錢學(xué)森親自開設(shè)并講授的一門新課“星際航行概論”開課了。這門課不僅在中國(guó)，就是在全世界，也是一門嶄新的課。這是一門專業(yè)課，充分體現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)專業(yè)課的要求：先進(jìn)性、前瞻性，與世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最前沿緊密相連。

這門課最初的名稱是“火箭技術(shù)概論”，后定名為“星際航行概論”。1963年2月，科學(xué)出版社也以《星際航行概論》^［13］為書名出版了錢先生為這門課寫的講稿。

按照錢先生1961年8月3日編制的教學(xué)大綱，這門課共計(jì)45個(gè)學(xué)時(shí)，分13講，每講3學(xué)時(shí)，一個(gè)學(xué)期講完。課前，學(xué)生人手一份由錢先生編寫并鉛印好的教學(xué)大綱。

實(shí)際課程基本上按照大綱進(jìn)行。之所以說(shuō)是“基本上按照大綱進(jìn)行”，是因?yàn)殄X先生有時(shí)要參加國(guó)家重大的科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)而不得不臨時(shí)調(diào)一下授課時(shí)間。但值得指出的是，這種情況并不多，在我的記憶和記錄中只有過(guò)一次。這說(shuō)明他對(duì)教育和教學(xué)工作的高度重視與敬業(yè)。工作那么忙，但盡量不影響教學(xué)安排。該課程的第一次是在1961年的9月18日，最后一次在1962年1月8日。

聽(tīng)課的人很多，包括近代力學(xué)系三個(gè)專業(yè)（高速空氣動(dòng)力學(xué)、高溫固體力學(xué)、噴氣技術(shù)熱物理）的第一屆（1958級(jí)）和第二屆（1959級(jí)）兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生，還有力學(xué)所的不少專家、學(xué)者旁聽(tīng)，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)所長(zhǎng)講這樣的一門課，機(jī)會(huì)也是極難得的。地點(diǎn)設(shè)在北京中關(guān)村容量最大的中科院自動(dòng)化研究所的階梯教室。盡管如此，由于座位有限，力學(xué)所的一些專家和老師們來(lái)聽(tīng)課時(shí)還自帶了凳子或馬扎，加放在大教室的過(guò)道中和邊角位置。

錢先生對(duì)待教學(xué)效果認(rèn)真負(fù)責(zé)到什么程度？有些情況是我們不容易想象得到的，有些感人的事也是我后來(lái)才知道的。據(jù)近代力學(xué)系負(fù)責(zé)教學(xué)與科研工作的主任助理介紹，錢學(xué)森主任在上課前好幾天特別約定了一個(gè)時(shí)間，讓主任助理帶著他親自前往自動(dòng)化所的大階梯教室。還沒(méi)有上課，主講教師為什么就到這個(gè)空蕩蕩的教室里去呢？查看場(chǎng)地！因?yàn)榻淌液艽?，他到最后一排座位上看與黑板的距離，擔(dān)心坐在后排的同學(xué)看不清或聽(tīng)不清。他要考量一下，他板書的字和圖要多大，坐在最后一排的學(xué)生也能夠看清楚。一位大科學(xué)家授課，竟然認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)致到這種地步，是不多見(jiàn)的，可以稱得上是“極端的負(fù)責(zé)任”，“極端的熱忱”了。也讓我們領(lǐng)略了什么是追求完美，什么叫精益求精！

當(dāng)時(shí)我是1958級(jí)高速空氣動(dòng)力學(xué)專業(yè)二班的學(xué)生班長(zhǎng)，受上級(jí)指派，每次上課前與另外一位同學(xué)一起，分別站在自動(dòng)化所大階梯教室門外兩側(cè)，查驗(yàn)來(lái)者的聽(tīng)課證。一般上課前10分鐘左右入場(chǎng)完畢，接下來(lái)我們兩人負(fù)責(zé)迎候錢學(xué)森先生。

他的車總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，我們?cè)谒能囬T口附近迎接他，并陪同他步入教室，走向講臺(tái)。

時(shí)常有人問(wèn)我，近距離接近錢學(xué)森先生時(shí)，他留給你的印象和感覺(jué)是什么？我看到的是：錢先生總是面帶笑容，和藹、謙虛，充滿友善；同時(shí)，也蘊(yùn)含著堅(jiān)定、剛毅與自信。

每次他來(lái)時(shí)，總有一位警衛(wèi)秘書陪同，見(jiàn)到我們后會(huì)意地向我們點(diǎn)頭微笑，然后放心地讓我們引領(lǐng)錢學(xué)森先生。課后，我們倆又負(fù)責(zé)把錢先生送回到汽車附近。還是那位警衛(wèi)秘書，向我們點(diǎn)頭示意道別。

有不少人說(shuō)，聆聽(tīng)錢學(xué)森先生講課是一種幸福，我也有同感。但需要說(shuō)明的是，這并不是由于他在科學(xué)界舉足輕重的地位，并不是由于我們聽(tīng)了“大牌”科學(xué)家授課，所以感到很幸福。不是的！說(shuō)實(shí)在的，他的課講得實(shí)在是太好了，無(wú)可挑剔，無(wú)懈可擊。無(wú)論從課程內(nèi)容的先進(jìn)性、前瞻性，到豐富的信息量，還是從邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和運(yùn)用技巧，到工整、漂亮的板書與書法，均令人贊嘆！我有生以來(lái)聽(tīng)著名科學(xué)家、專家和名師的課很多，但從未遇見(jiàn)過(guò)講課講得有這么好的，即使單從授課方法和教學(xué)法的角度，也堪稱出類拔萃！應(yīng)當(dāng)說(shuō)，錢學(xué)森先生的授課，是極高造詣的科學(xué)成就與極優(yōu)良的教學(xué)法兼?zhèn)洌艹隹茖W(xué)家與優(yōu)秀教育家的風(fēng)范并存。這是難能可貴，很不尋常的。

聽(tīng)他的課是學(xué)習(xí)，又是享受，從中我們還能學(xué)到許多課程本身以外的東西。

這門課于1962年初結(jié)束。1963年我們聽(tīng)課的每位學(xué)生都得到了錢學(xué)森主任贈(zèng)送給我們的，由科學(xué)出版社精裝出版的一本書——《星際航行概論》。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了中國(guó)科大由北京搬遷安徽，我本人又從安徽調(diào)回北京，半個(gè)多世紀(jì)了，他送的這本書，連同當(dāng)年的教學(xué)大綱，以及我的聽(tīng)課筆記，我始終完好地珍藏著，不棄不離。

六、親自指導(dǎo)學(xué)生科研實(shí)踐，研制小火箭，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力^［14］

翻開中國(guó)科大的大事記，在1958年12月27日欄下記載的那天中國(guó)科大唯一的一件大事是：“力學(xué)和力學(xué)工程系火箭小組研制的模型火箭試驗(yàn)成功”。1959年1月12日，中國(guó)科大?？l(fā)表了我寫的一篇文稿《模型火箭上了天》，報(bào)道了小火箭第一次成功發(fā)射的情況。

實(shí)際上，我從火箭小組成立后不久便是它的成員，并在其中兼任秘書組組長(zhǎng)的職務(wù)。

再看兩段大事記：

（1）1960年2月28日大事記記載：“學(xué)校召開第一次科學(xué)研究工作報(bào)告會(huì)。參加大會(huì)的有……中國(guó)科學(xué)院力學(xué)所所長(zhǎng)兼力學(xué)和力學(xué)工程系主任錢學(xué)森等……大會(huì)上，力學(xué)系二年級(jí)學(xué)生作了關(guān)于人工降雨火箭試制工作報(bào)告；……錢學(xué)森作了關(guān)于人工降雨火箭及脈動(dòng)式發(fā)動(dòng)機(jī)試制工作報(bào)告的總結(jié)……”

（2）又過(guò)了半年，即1960年8月，大事記記載：“從6月至今，我校力學(xué)和力學(xué)工程系及應(yīng)用地球物理系的同學(xué)，在北京市八達(dá)嶺進(jìn)行了13次催化暖云降雨的試驗(yàn)，取得了初步成效。”

應(yīng)該說(shuō)，大事記比較成功地捕捉到了火箭小組在錢學(xué)森先生指導(dǎo)下開展工作和活動(dòng)的幾個(gè)閃光點(diǎn)。

1958年的秋、冬，學(xué)校和力學(xué)系正確而英明地引導(dǎo)了同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情和參加勤工儉學(xué)活動(dòng)的積極性，在力學(xué)系成立了以學(xué)生為主體和主力的火箭研制小組，開始只有七個(gè)人，以后增加到九人、十五人、幾十人。到了1959年的春、夏，在學(xué)校倡導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生就開始搞科研這一方針的推動(dòng)下，火箭小組大大擴(kuò)充，并與地球物理系、自動(dòng)化系、校機(jī)械廠等單位合作。火箭小組早已不是原來(lái)意義上的小組，其規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)百人，成為一個(gè)影響較大、影響范圍很廣的地地道道的“大組”了。

火箭小組初創(chuàng)時(shí)期非常艱苦，同學(xué)們一方面有著很重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但在科研方面也給自己提出了很高的目標(biāo)。沒(méi)有廠房，就在新搭建的幾間簡(jiǎn)易活動(dòng)房?jī)?nèi)活動(dòng)。冬天很冷，室內(nèi)并無(wú)取暖設(shè)備。同學(xué)們加班加點(diǎn)，熬夜進(jìn)行工作已成家常便飯。

那時(shí)火箭小組沒(méi)有經(jīng)費(fèi)買許多書，有時(shí)甚至由幾位同學(xué)開夜車，自己用鋼板刻蠟紙，抄錄書中的部分內(nèi)容，油印后發(fā)給大家學(xué)習(xí)。有一本蘇聯(lián)人寫的書《火箭技術(shù)導(dǎo)論》，是國(guó)防工業(yè)出版社出版的，其中部分內(nèi)容就是用這種方式油印后發(fā)給大家學(xué)習(xí)的。那種艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)與拼搏的精神，頗有點(diǎn)像我們國(guó)家同期搞“兩彈一星”的那股勁。也不奇怪，搞大火箭和小火箭都是由錢學(xué)森先生指揮和指導(dǎo)的。只是后者，即我們的小火箭，還增添了育人的色彩！因?yàn)閷W(xué)生搞科研不單純是為了出研究成果，還為了經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。

就在入校后將近百天的時(shí)候，我們把長(zhǎng)約1米、箭體直徑約10厘米，以無(wú)縫鋼管和（45號(hào)）中碳鋼為固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)壁面及超音速噴管材料，內(nèi)裝空軍殲擊機(jī)駕駛員座下緊急情況跳傘時(shí)用的火藥——雙基藥（主要成分為硝化棉與硝化甘油，一種穩(wěn)定性很好，且高能量的燃料），鋁制外殼的小火箭，發(fā)射到約5000米的高度。校黨委第一書記郁文和副書記兼教務(wù)長(zhǎng)張新銘等領(lǐng)導(dǎo)同志都曾親臨一線觀看火箭發(fā)射試驗(yàn)。

錢學(xué)森主任適時(shí)地參與并指導(dǎo)了火箭小組的工作。當(dāng)他知道我們?nèi)〉玫某醪匠煽?jī)，了解了小火箭的設(shè)計(jì)、加工和發(fā)射試驗(yàn)情況后，高興極了，因?yàn)樾』鸺难兄七M(jìn)展大大超出了他的預(yù)期。他半開玩笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們的路子走對(duì)了，簡(jiǎn)直是‘發(fā)了科學(xué)洋財(cái)’?！?/p>

對(duì)于如何改進(jìn)設(shè)計(jì)，他提出了一些具體的意見(jiàn)和建議，有口頭說(shuō)的，也有書面的。

錢先生與火箭小組座談，指導(dǎo)小火箭的研發(fā)、研制工作有多次，有時(shí)就在簡(jiǎn)易房，有時(shí)在系辦公室，有一次在全校大會(huì)及其分組討論會(huì)上。

火箭小組的工作進(jìn)入到1959年的春、夏和1960年，開展得已相當(dāng)深入，從初期的以上天，打得高為目標(biāo)，逐漸轉(zhuǎn)為重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)和較全面的科學(xué)分析，以提高整體水平，為進(jìn)一步的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

那時(shí)我們已使用電阻應(yīng)變儀和長(zhǎng)余輝示波器測(cè)量和分析火箭發(fā)動(dòng)機(jī)壁面所受應(yīng)力情況。用自己研制的彈道擺測(cè)量發(fā)動(dòng)機(jī)的推力。請(qǐng)解放軍空軍雷達(dá)部隊(duì)協(xié)助，用雷達(dá)觀測(cè)火箭發(fā)射情況并測(cè)量發(fā)射高度（我本人就曾在雷達(dá)車內(nèi)與雷達(dá)兵一起進(jìn)行這項(xiàng)工作）。用自動(dòng)彈射出降落傘的方式回收小火箭。為了提高小火箭的射程，還研制出雙級(jí)火箭。雖然有些設(shè)備看上去有點(diǎn)“土”，部分工作不得不用手工操作，但研究思路與方法卻是很先進(jìn)、很專業(yè)的。

同學(xué)們?cè)谘兄乒ぷ髦校胁簧侔l(fā)明創(chuàng)造，有的用于分析與提高小火箭的性能，有的用于它的加工、制造與生產(chǎn)，有的用于它的推廣和使用。小火箭的研制，無(wú)論從成果上，還是從育人上，都取得了矚目的、實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。

小火箭的研制較為成熟后，下一步該怎么走的問(wèn)題擺在我們面前。由于我們的小火箭前期搞得相當(dāng)不錯(cuò)，在全國(guó)高校和中科院系統(tǒng)中很有名氣，還受到錢學(xué)森主任的贊揚(yáng)，不少同學(xué)出于熱情，力主搞大火箭。經(jīng)過(guò)調(diào)研和論證，作為第一步，我們計(jì)劃先研制射程高度為75千米的高空探測(cè)火箭。我們滿懷欣喜地向錢學(xué)森主任匯報(bào)自己的計(jì)劃，本以為他會(huì)給予支持、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我們沒(méi)有想到的是，錢學(xué)森主任對(duì)此不贊成。他沒(méi)有遷就我們的情緒與意愿，而是及時(shí)、正確地引導(dǎo)了我們。

他指出，搞大火箭要?jiǎng)佑脟?guó)家的力量，同學(xué)們還肩負(fù)著繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。他建議我們從實(shí)際出發(fā)，考慮如何將現(xiàn)有研究成果服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的問(wèn)題，并很具體地指出，我們可與中科院地球物理所的人工控制天氣研究室以及中國(guó)氣象局合作，以小火箭作為運(yùn)載工具，把降雨催化劑帶到云中炸開散播，進(jìn)行人工降雨或增雨，或者用于消除冰雹，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人工控制天氣服務(wù)。

開始，有些同學(xué)對(duì)他的意見(jiàn)還想不通，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真和熱烈的討論之后，他的建議終于使大家心悅誠(chéng)服。也正是由此，火箭小組后來(lái)才繼續(xù)健康地向前發(fā)展，取得了有益于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的，真正意義上的科研成果。否則呢？會(huì)陷入一條好高騖遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，從而導(dǎo)致失敗的路子?？梢?jiàn)關(guān)鍵時(shí)刻方向問(wèn)題是多么的重要。我們的小火箭后來(lái)發(fā)展為人工降雨火箭，正是錢學(xué)森的意見(jiàn)和主張。

后來(lái)我們才逐漸明白了他的戰(zhàn)略考慮：大火箭不是不搞，由他率領(lǐng)國(guó)家隊(duì)去搞。而我們，要從自己的實(shí)際和國(guó)情出發(fā)，做我們力所能及的對(duì)人工降雨火箭的探索，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人工控制天氣服務(wù)。更加重要的是，他把我們對(duì)人工降雨火箭的研發(fā)與研制，作為培養(yǎng)、鍛煉創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，也就是育人的重要手段。

1960年夏天，我們利用近兩個(gè)月的暑假時(shí)間，駐扎在北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城附近的山地，住在自己搭建的帳篷中，連續(xù)做了兩個(gè)月的人工降雨試驗(yàn)，取得了明顯的成績(jī)和進(jìn)展。

1960年的七八月，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入三年自然災(zāi)害和經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期。我們時(shí)常吃不飽飯，處于半饑饉狀態(tài)，而工作量、活動(dòng)量卻很大，無(wú)論是體力還是腦力的消耗都不小。但我們工作狀態(tài)和精神面貌卻很好。為什么會(huì)是這樣？因?yàn)槲覀冃貞堰h(yuǎn)大的理想與目標(biāo)。我們想的是：一、如何盡快改變祖國(guó)“一窮二白”的面貌。我們搞人工降雨，正是為了支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。二、如何在帝國(guó)主義的包圍和封鎖下，和他們爭(zhēng)時(shí)間、搶速度。雖然眼下很艱苦，但相信那是暫時(shí)的，國(guó)家、民族的前程一定是光明的，所以坦蕩、樂(lè)觀，不畏懼艱難與困苦，一往無(wú)前！

同期，我們還派遣了一支小分隊(duì)，前往甘肅省蘭州馬銜山吊岺溝，與中科院地球物理所合作，以小火箭作為運(yùn)載工具，進(jìn)行人工消除冰雹的試驗(yàn)工作，也取得了較好的成果。

此后不久，中國(guó)氣象局等單位就成百上千支地向我們下人工降雨火箭的訂單，并在內(nèi)蒙古、吉林、江西、云南等地開展相當(dāng)規(guī)模的人工降雨活動(dòng)。由于我們搞的人工降雨火箭作為研發(fā)，經(jīng)大量科學(xué)試驗(yàn)證明，已經(jīng)取得了成功，同學(xué)們還有繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，于是我們把人工降雨火箭的設(shè)計(jì)圖紙、加工圖紙，生產(chǎn)流程，工作原理和發(fā)射試驗(yàn)方法，注意事項(xiàng)等全部資料轉(zhuǎn)給了中國(guó)氣象局，由他們進(jìn)一步完善和推廣。

一些新聞媒體紛紛來(lái)校采訪，刊登了同學(xué)們發(fā)射火箭的照片，這導(dǎo)致全國(guó)，乃至國(guó)際上也知道了我們的活動(dòng)。意大利和蘇聯(lián)的格魯吉亞共和國(guó)（后者地處干旱缺雨的高加索地區(qū)，非常重視人工降雨工作）相關(guān)部門主動(dòng)尋求與我們合作，進(jìn)行交流，有的索要了圖紙。蘇聯(lián)科學(xué)院也看上了我們的小火箭，他們通過(guò)中國(guó)科學(xué)院正規(guī)渠道，不僅向我們索要圖紙，還索要實(shí)物。我們特地制作了精美的木制包裝箱，鄭重地向他們贈(zèng)送了一支單級(jí)火箭和一組雙級(jí)火箭的樣機(jī)，送到中科院院部，然后空運(yùn)到莫斯科蘇聯(lián)科學(xué)院。

應(yīng)當(dāng)指出，當(dāng)年蘇聯(lián)在研制大火箭方面處于國(guó)際領(lǐng)先地位，但人工降雨火箭在世界范圍內(nèi)搞得最好、最成功的，是錢學(xué)森指導(dǎo)下的中國(guó)科大力學(xué)系火箭小組。

這種科研實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，對(duì)不懼怕艱難險(xiǎn)阻、頑強(qiáng)拼搏的意志的磨練，對(duì)科學(xué)研究要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)這一觀念的樹立，以及德、智、體諸方面的發(fā)展，產(chǎn)生了非同一般的，重要而深遠(yuǎn)的影響。

火箭小組的成員后來(lái)成才，在工作中取得較大成績(jī)的人很多。比如火箭小組的積極分子之一，1958級(jí)的白以龍同學(xué)，后來(lái)就成為中科院的院士，擔(dān)任過(guò)中科院力學(xué)所的副所長(zhǎng)。比我們低一屆的，1959級(jí)的女同學(xué)王柏懿，后來(lái)在工作中也取得較大成績(jī)，也曾成為中科院力學(xué)所的副所長(zhǎng)。