出版說明

讀經(jīng)典的書，做有根的人。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。誦讀中華經(jīng)典，是四至十二歲學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的有效方式，也是中央文明辦、教育部、國家語委主辦的“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”大力推動的一項校園文化建設(shè)活動。

四至十二歲是人生的黃金時期，也是人生記憶的黃金階段，這個時期誦讀一定量的中華經(jīng)典，不僅有助于鍛煉、提高記憶力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)做人、做事的基本常識，更有助于提高學(xué)生的思維水平。

為了滿足廣大學(xué)生、家長和教師誦讀中華經(jīng)典的學(xué)習(xí)需求，我們組織相關(guān)專家、學(xué)者和一線教師，編輯出版了這套“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”讀本。本系列圖書有下述基本特點：

一、內(nèi)容系統(tǒng)全面。

本系列圖書選取蒙學(xué)經(jīng)典、儒家經(jīng)典、諸子百家、歷史名著、經(jīng)典詩文等三十八種，分四輯出版。有些經(jīng)典內(nèi)容過多，我們選擇那些流傳較廣、思想深刻的篇章編成選本；有些詩文，則根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行了匯編。

二、導(dǎo)讀言簡意賅，誦讀專業(yè)科學(xué)。

每本圖書的正文前都有“內(nèi)容導(dǎo)讀”和“誦讀指導(dǎo)”?！皟?nèi)容導(dǎo)讀”包括對經(jīng)典的成書過程、作者和作品思想等方面的綜述，“誦讀指導(dǎo)”則請播音專業(yè)的專家從朗誦角度對每本書誦讀時的語氣、重點和感情變化等進(jìn)行指導(dǎo)。

三、底本權(quán)威，大字拼音，注釋實用。

底本采用權(quán)威的通行本，正文原文采用三號楷體大字，符合學(xué)生閱讀習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生視力；字上用現(xiàn)代漢語拼音注音，拼音的標(biāo)注以《漢語大字典》注音為準(zhǔn)，在語流中發(fā)生變調(diào)的，一律標(biāo)注本來的聲調(diào)；頁下附有難字、難詞、難句注釋，注釋盡量參照最新研究成果，語言簡潔通俗，表述精準(zhǔn)易懂。

四、備有誦讀示范音頻資料，提供免費下載。

部分圖書備有由專業(yè)播音員、主持人和配音演員誦讀的全本或選本的示范音頻資料；條件成熟時，我們會提供一線教師的部分篇章的吟誦音頻資料，供家長和教師、學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。鑒于光盤在運輸途中容易發(fā)生損壞，我們僅提供網(wǎng)上免費下載誦讀音頻的服務(wù)。如需要圖書音頻資料，請購書讀者將個人姓名、手機(jī)號、郵箱、所購書目、購書地點等信息發(fā)送至sonɡduben@126.com，即可獲得該圖書音頻的下載網(wǎng)址。

關(guān)于本系列圖書的使用，我們的建議和體會是：小切入，長堅持，先熟誦，后理解，家校共讀出成效。

首先，家長、教師要了解經(jīng)典著作的原文大意、難點注解，其中的名言警句或典故也要事先知曉大概，以便在孩子問詢時能夠予以幫助。

其次，家長、教師每日選擇百字左右的誦讀內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子反復(fù)誦讀。次日復(fù)讀昨日內(nèi)容，然后再開始新的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)新知識時不斷溫故，鞏固熟讀效果。

第三，在誦讀時可采取聽我讀、跟我讀、慢慢讀、快快讀、接力讀等多種誦讀形式，讓孩子在集體的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

第四，教師或家長可將誦讀內(nèi)容做成卡片或活頁，以便攜帶，隨時復(fù)習(xí)，隨時鞏固。

第五，家校聯(lián)手，逐次做好孩子的誦讀記錄。記錄卡可以有誦讀篇目、開始的時間、熟讀的次數(shù)，還可以附上自我評價分?jǐn)?shù)，家長、教師評價分?jǐn)?shù)，讀伴評價分?jǐn)?shù)，調(diào)動一切因素激勵學(xué)生熟讀成誦。

本系列圖書，從經(jīng)典著作版本的選擇到文本注音、注釋的審定，都力求做到精準(zhǔn)，但錯誤之處在所難免，請專家和讀者批評指正。

中華書局編輯部
2013年6月