點燈人（代序）

尚　可

作家斯蒂文森有一首詩《點燈的人》，寫了一個孩子的愿望：在日暮降臨的時候，扛著梯子去點亮一盞盞街燈，因為“只要門前有街燈，我們就很幸福”。

讀《人間世》的中譯本，掩卷之余，心中總能涌起一股暖流，感覺老校長葛烈騰（杭州二中前身之一——蕙蘭中學(xué)美籍校長）就是一個點燈人，他留存了真，還原了善，詮釋了美，給我們的心靈以溫暖之火、思悟之光。

拂去歷史厚厚的封塵，通過這本寫于70多年前的回憶錄，我們仿佛又能真實地觸摸那段歷史。1937年12月24日，南京淪陷后的第11天，杭州這座“人間天堂”變成了“人間煉獄”。葛烈騰用真實、細膩的文字記錄下那段讓人唏噓的杭州往事，一段段記憶的碎片集成了歷史的拼圖，日本法西斯侵華的罪行昭然若揭。然而，在這最為黑暗的時光，人間仍有光芒。葛烈騰留守“蕙蘭”，冒著生命危險，與杭州人民一起直面黑暗，共度時艱。那時的蕙蘭中學(xué)成了婦女兒童的庇護所，它在長達四年的時間中養(yǎng)活了近兩千名孤兒，救助了數(shù)千名婦女。書末提到了一幅橋基石上的粉筆畫：一艘船上，有人正在把救生圈拋給那些在水中掙扎的人，還有一些人已經(jīng)被安全地救上了小船，船上用大大的漢字寫著“蕙蘭中學(xué)”。在這段風云變幻的動蕩歲月中，葛烈騰和朋友們竭盡全力地救助蒙難中的人們，傳遞了人性的溫度，點亮了人們的心燈。

在這樣的苦難中，人們守望相助，成為彼此的一盞明燈。游擊隊機智勇敢地開展抗日活動的事跡，葛烈騰身邊一個普通工作人員拒絕向日軍鞠躬的挺直背影，一張照片中被救助孩子臉上天真爛漫的笑容……這何嘗不是一盞盞明亮的燈光？

今天去讀這本書，再次與歷史對話，與自己對話。這是一段永遠不能被忘卻的記憶，值得每一個人在心中銘記，從而去點亮自己和他人心中的燈光。銘記這段歷史，我們不是為了激發(fā)仇恨，而是要以史為鑒，時刻警醒，更好地珍愛和平，開創(chuàng)未來。就像拉貝的那句名言：“可以寬恕，但不可以忘卻。”

大愛無疆，我們?yōu)樵?jīng)庇護同胞的國際友人而吟哦；大道無垠，我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。懷揣大愛，心存大道，做一個善良、豐富、理性、高貴的人，那閃耀在歷史長河里的人性光輝必將照進你我心靈，照亮我們前行的道路。未來，無論你走向何方，會走多遠，愿我們都能心懷大愛；無論你走向何方，會走多遠，愿你我都是世間的“點燈人”。

浙江省杭州第二中學(xué)校長

2019年7月于杭州