走過(guò)花樣年華，立志攻讀心理學(xué)的女孩——高予晗的故事

姜軍 編

您將在本文讀到以下內(nèi)容：

1．選擇國(guó)際學(xué)校，應(yīng)該看重哪些因素。

2．如何適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

3．A Level課程科目該怎么選。

4．怎樣選擇需要報(bào)考的5所大學(xué)。

高予晗在新英才校園

笑容甜美的高予晗

在劍橋國(guó)際中心雕刻青春的時(shí)光——高予晗自述

關(guān)鍵詞：改變

現(xiàn)在，我是杜倫大學(xué)心理系的一名學(xué)生?；仡欁约涸趧驀?guó)際中心的3年，往昔歷歷在目，她帶給我的不僅是知識(shí)，更是一種理念的傳遞和視野的擴(kuò)展。我可以毫不猶豫地說(shuō)，高中3年是我人生中最快樂(lè)的一段時(shí)光。3年里，人性化的制度、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、先進(jìn)的教育理念、勞逸結(jié)合的生活、自制力為主的管理方式以及輕松愉快的課程都令我終生難忘，并受益匪淺。劍橋國(guó)際中心帶給我的改變是全方位的。在這里，我雕刻著青春的時(shí)光，塑造著我渴望成為的自己。

此時(shí)，想必大家也心存些許疑慮：這些年從劍橋國(guó)際中心走出的莘莘學(xué)子，幾乎都邁入了國(guó)際一流學(xué)府，難道就是在這種寬松的環(huán)境下自由發(fā)揮出來(lái)的嗎？劍橋國(guó)際中心到底是有什么樣的魔力可以點(diǎn)石成金？

首先，學(xué)習(xí)模式是劍橋國(guó)際中心的一大亮點(diǎn)。課堂是尤為重要的一環(huán)。在劍橋國(guó)際中心，每周的課程都有合理的安排，為了避免選擇不同課程的同學(xué)“撞課”，學(xué)校會(huì)特意把一些課程安排為自習(xí)課。自習(xí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，抓住自習(xí)時(shí)間的同學(xué)學(xué)業(yè)必然會(huì)突飛猛進(jìn)。這是用來(lái)完成作業(yè)和自我練習(xí)的時(shí)間，也是填補(bǔ)自己弱項(xiàng)的一個(gè)契機(jī)。我很喜歡這種自我調(diào)配度極高的學(xué)習(xí)模式，也有許多同學(xué)深諳此道，所以在這種氛圍下的相互影響必然是良性的循環(huán)。

選課也是劍橋國(guó)際中心課程的一大優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，提早放棄短板，可以避免偏科的尷尬。劍橋國(guó)際中心的可選課程在近幾年來(lái)也是愈加豐富、成熟，在這種學(xué)習(xí)模式下，學(xué)習(xí)過(guò)程必然高效。

其次，劍橋國(guó)際中心針對(duì)性的教育方法也尤為關(guān)鍵，從而也引導(dǎo)出各種高效的學(xué)習(xí)方法。課堂上，隨時(shí)提問(wèn)、要求重講都是家常便飯，特別是在講解具體題目時(shí)，老師通常只會(huì)講有疑問(wèn)的題目，體現(xiàn)了課堂的高效和小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們也都積極提問(wèn)，氛圍總是十分活躍。在自習(xí)課或其他課余時(shí)間，老師會(huì)在辦公室隨時(shí)答疑，這點(diǎn)和外國(guó)學(xué)校相比，著實(shí)難能可貴！

學(xué)習(xí)方法上，大家也都各有不同。有的同學(xué)充分利用資源，把老師辦公室當(dāng)成自習(xí)室；有的同學(xué)自己富有鉆研精神，研磨真題成為他們應(yīng)對(duì)大考的利器；有的同學(xué)交際能力比較強(qiáng)，遇到難題總會(huì)有各路“神仙”及時(shí)出手相助；有的同學(xué)對(duì)自己的實(shí)力有清晰、理智的認(rèn)識(shí)，懂得合理分配時(shí)間……總之，在這樣自由開(kāi)放的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)模式之下，找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方法變得容易許多。其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我很享受這樣的學(xué)習(xí)模式。不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了喜歡而學(xué)習(xí)。這樣你的主觀能動(dòng)性就會(huì)得到提高，當(dāng)學(xué)習(xí)變成一件讓人快樂(lè)的事情時(shí)，我想你就不需要任何人督促了。

A Level課程科目該怎么選？

關(guān)鍵詞：把握優(yōu)勢(shì)

A Level不規(guī)定必修科目，它給了學(xué)生很大的自由度和自主性，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)選課。之前偶然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹們喜歡選修4門(mén)課，這可能并不是普遍現(xiàn)象。我認(rèn)為，按照自己的能力和專(zhuān)業(yè)來(lái)選擇適當(dāng)?shù)恼n程是很重要的。理論上講，選修4門(mén)A Level課程是沒(méi)有必要的，因?yàn)榧词古＝虼髮W(xué)、劍橋大學(xué)這樣頂尖學(xué)府也只要求3門(mén)成績(jī)。有些同學(xué)或?yàn)楸ｋU(xiǎn)，或?yàn)榕d趣，或?yàn)閷?lái)的學(xué)業(yè)著想，選擇了4門(mén)課程，但這應(yīng)該是在能保證其他3門(mén)成績(jī)基礎(chǔ)之上的。對(duì)于申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的同學(xué)們來(lái)講，如果在4門(mén)課程分?jǐn)偩Φ那闆r下，成績(jī)從原來(lái)的AAA降至AABB，那是得不償失的。

另外，A Level課程的選擇需要與自己大學(xué)預(yù)期的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。比如你將來(lái)想讀經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，那么可以選擇數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)。在選課之前，可以不用確定某個(gè)具體的專(zhuān)業(yè)，但是大方向要定好。同一方向的專(zhuān)業(yè)，比如商科類(lèi)，接受的A Level課程也大都相似，并且通常都是很寬泛的，這都可以在各學(xué)校官網(wǎng)查到。大多數(shù)中國(guó)學(xué)生和英國(guó)學(xué)生相比，最大的優(yōu)勢(shì)是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好。中國(guó)學(xué)生除了部分微積分等內(nèi)容沒(méi)有接觸過(guò)外，A Level階段的其他數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容大都接觸過(guò)。幾乎所有的數(shù)學(xué)公式都是世界通用，對(duì)英語(yǔ)水平的要求相對(duì)較低。再加上將來(lái)報(bào)考大學(xué)，很多專(zhuān)業(yè)都要求數(shù)學(xué)是必需的基礎(chǔ)課程。當(dāng)然，有些專(zhuān)業(yè)的“潛規(guī)則”也要了解，比如心理學(xué)，雖然接受的A Level課程范圍很寬，但是數(shù)學(xué)和生物還是對(duì)大學(xué)課程頗有幫助的兩門(mén)課；而要選擇計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的話，據(jù)說(shuō)學(xué)高數(shù)比學(xué)ICT更重要。我當(dāng)時(shí)選的是數(shù)理化生4門(mén)，沒(méi)選高數(shù)，是因?yàn)檫@4門(mén)課程和心理學(xué)相關(guān)性較大，而且我也比較擅長(zhǎng)。所以在專(zhuān)業(yè)對(duì)口的基礎(chǔ)上，還要選擇能拿高分的才能有助于大學(xué)申請(qǐng)。

總之，要盡可能發(fā)揮中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)橐獞{A Level階段的成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)，學(xué)生才應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己已經(jīng)建立起來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)。中國(guó)中學(xué)生在數(shù)理化方面接受的訓(xùn)練普遍比較嚴(yán)格，而且這些科目恰恰是大學(xué)招生主管偏愛(ài)的科目，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)會(huì)有優(yōu)勢(shì)。所以，學(xué)會(huì)如何利用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科最重要。

心理學(xué)，我選擇了一個(gè)炫酷的專(zhuān)業(yè)？

關(guān)鍵詞：興趣是原動(dòng)力

大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇，很大程度上可以決定一個(gè)人一生的走向，所以許多人認(rèn)為，在專(zhuān)業(yè)的選擇上應(yīng)當(dāng)慎重，需要多方面的考量，以免走彎路。這一點(diǎn)毋庸置疑。對(duì)于有“選擇困難癥”的我來(lái)說(shuō)，這種需要大量篩選的工作我是不擅長(zhǎng)的，于是我當(dāng)初的決定看似作得相當(dāng)“草率”。但是，草率不代表不正確，心理學(xué)上講，第一印象是尤為重要的，人們甚至可以通過(guò)一次“相面”來(lái)預(yù)測(cè)一次選舉的最終結(jié)果。所以相信第一感覺(jué)，很多時(shí)候可以省下不少事情。

說(shuō)了這么多，那我到底是如何作的決定，以至于這個(gè)選擇被認(rèn)為“草率”呢？說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我很喜歡《漢尼拔》和《神探夏洛克》這兩部劇，它們和心理學(xué)都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，里邊關(guān)于心理學(xué)的現(xiàn)象分析令我癡迷不已。于是我大手一揮，直接定了專(zhuān)業(yè)。言歸正傳，興趣非常重要，我對(duì)心理學(xué)很感興趣。我的選擇看似草率實(shí)際卻是深思熟慮地分析了各個(gè)方面優(yōu)劣。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，來(lái)自各方的壓力也越來(lái)越大。人們開(kāi)始更加關(guān)注自身的心理健康問(wèn)題。心理學(xué)逐漸成為一門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。心理學(xué)家和咨詢(xún)顧問(wèn)的工作領(lǐng)域非常廣闊，薪資水平也相對(duì)較高。所以對(duì)于想要從事相關(guān)職業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

當(dāng)然真正的心理學(xué)和大眾普遍理解的心理學(xué)有天壤之別。有的同學(xué)只是大略看了看A Level心理學(xué)的教材和本科心理學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，就選報(bào)了心理學(xué)。實(shí)際上，心理學(xué)跟讀心術(shù)和推理沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，那是間諜特工和警察干的事情。不過(guò)現(xiàn)在來(lái)看，這樣學(xué)術(shù)的心理學(xué)依舊讓我樂(lè)在其中，我也愿意當(dāng)個(gè)學(xué)者，研究一些造福社會(huì)的課題。

我選擇專(zhuān)業(yè)的歷程看似草率但卻堅(jiān)定。興趣是我的最佳原動(dòng)力，所以各位即將面臨選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們，在這里我有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享：第一，思考你感興趣的內(nèi)容是什么；第二，確定你是否具備發(fā)展這個(gè)興趣的能力；第三，你愿意為了這個(gè)興趣付出行動(dòng)上的努力嗎？比如文科通常對(duì)意象思維要求較高，但是學(xué)文科或者語(yǔ)言類(lèi)的課程絕對(duì)不是只靠漫天的想象就夠的，更需要潛心的求證精神。最后，我想說(shuō)，既然決定，就要朝著目標(biāo)不懈地努力并持之以恒。

牛津，一場(chǎng)不期而遇的面試

關(guān)鍵詞：過(guò)程重于結(jié)果

牛津的面試對(duì)于我來(lái)說(shuō)是可遇而不可求的，我曾在夢(mèng)里無(wú)比地期待過(guò)，但從未想過(guò)夢(mèng)想會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。拿到世界頂尖大學(xué)的面試通知，我感到既驚喜又惶恐。現(xiàn)在回想起來(lái)可能是因?yàn)槲业纳暾?qǐng)文書(shū)不錯(cuò)，入學(xué)考試答得不錯(cuò)所以才幸運(yùn)地獲得了這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。總之，在之前我并沒(méi)有抱太大希望，所以基本是沒(méi)什么心理準(zhǔn)備的。對(duì)于牛津、劍橋這樣的世界頂尖大學(xué)，考試成績(jī)和筆試只是一個(gè)敲門(mén)磚，面試才是真正的考驗(yàn)。面試是候選人展示思想、能力和潛力的機(jī)會(huì)，而不僅僅是背誦那些你已經(jīng)知道的東西。面試前，許多老師都在努力為我提供各方面的幫助。在這些經(jīng)歷的背后，有一群可敬、可愛(ài)的人們一直幫助支持著我。首先，我要衷心地感謝劍橋國(guó)際中心最無(wú)私的志愿者——王桂嵐老師。王老師是我高二、高三段的導(dǎo)師，一直以來(lái)王老師都全力地支持我，給予了我很大幫助。王老師查閱了大量心理學(xué)最前沿的報(bào)告和最新的動(dòng)向，幫我把個(gè)人陳述修改得更為專(zhuān)業(yè)。此外，她還花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)幫我做筆試、面試的準(zhǔn)備。當(dāng)?shù)弥耀@得了牛津大學(xué)的面試機(jī)會(huì)時(shí)，她比我還興奮，高興得像個(gè)孩子一樣。為我搜集各種各樣的資料使她變得更加忙碌。為了使我的備考過(guò)程更加順利、合理，李博士特意安排了劍橋國(guó)際中心G5大學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為我進(jìn)行多場(chǎng)模擬面試，讓我了解了常見(jiàn)的面試問(wèn)題及解答方法，還讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用面試中最不可忽視的肢體語(yǔ)言，而恰到好處的肢體語(yǔ)言令我事半功倍。王老師根據(jù)她幾十年的升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)為我進(jìn)行真實(shí)的學(xué)生面試案例分析。模擬面試對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我體驗(yàn)了不同風(fēng)格和方式的面試，有效減輕了我的壓力，也幫助我學(xué)會(huì)應(yīng)變，并強(qiáng)化了我的口語(yǔ)。更重要的是它使我明白，雖然我無(wú)法預(yù)測(cè)面試中教授會(huì)問(wèn)什么樣的問(wèn)題，但至少面試開(kāi)頭的自我陳述部分是可以積極準(zhǔn)備的。老師們叮囑我要突出自己的優(yōu)勢(shì)，給教授留下較好的第一印象。還有李博士，他得知我想申請(qǐng)牛津大學(xué)之后，用了好幾個(gè)通宵幫我找到了歷屆牛津筆試和面試的題目，讓我在有限的時(shí)間里通過(guò)豐富的資源來(lái)達(dá)到最高的效率。很幸運(yùn)，自己在劍橋國(guó)際中心多次聆聽(tīng)李博士的演講，他從來(lái)都是那么富有激情和感染力，用最幽默的語(yǔ)言講述最深刻的故事。謝謝博士在我成長(zhǎng)道路上的相助、指點(diǎn)迷津！

接下來(lái)我和大家聊聊我的面試體驗(yàn)吧。牛津大學(xué)在不同的學(xué)院分兩天有兩輪面試，所以他們會(huì)提供住宿，條件在英國(guó)大學(xué)里已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)申請(qǐng)的是Wadham College（瓦德漢學(xué)院）。第一輪面試我的是兩位年輕的教授，地點(diǎn)就在其中一個(gè)教授的辦公室。首先，我要在半個(gè)小時(shí)內(nèi)讀完兩篇研究報(bào)告，由于教授遲到了5分鐘，所以我只剩下25分鐘。我抓緊時(shí)間開(kāi)始研究那4頁(yè)紙。大腦拼命地運(yùn)轉(zhuǎn)著，逐行地讀著那些我認(rèn)識(shí)的詞，重點(diǎn)看了看調(diào)查結(jié)果的表格，又根據(jù)自己的知識(shí)推斷出了一些內(nèi)容。當(dāng)我對(duì)調(diào)查有了大致了解的時(shí)候，時(shí)間已過(guò)去大半。還有一點(diǎn)時(shí)間就把后邊的文章也泛泛地讀了一遍，又把第一篇文章不懂的地方重新看了一遍。然后，面試正式開(kāi)始。首先是我從小到大最頭疼的自我介紹環(huán)節(jié)，真是不知道除了名字、年齡和興趣愛(ài)好之外還有什么可說(shuō)的。這里要非常感謝李博士，因?yàn)樵谥袄畈┦恳呀?jīng)幫我模擬很多次面試，我已經(jīng)將自己的常規(guī)自我介紹爛熟于心，所以這個(gè)過(guò)程進(jìn)行得十分順利，也讓我的心情變得輕松許多。然后，教授在常規(guī)問(wèn)題后問(wèn)了一些關(guān)于兩個(gè)報(bào)告的問(wèn)題，還有簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，具體不太記得，唯獨(dú)有一個(gè)印象深刻的問(wèn)題：“假設(shè)，陰天的概率是X％，下雨的概率是Y％，那么如果我說(shuō)又陰天又下雨的概率是X％乘Y％乘2，你覺(jué)得對(duì)嗎？”很簡(jiǎn)單的概率題，只不過(guò)帶入了天氣，雖然我覺(jué)得可能暗藏玄機(jī)，但還是不假思索地說(shuō)了“對(duì)”，果然我的答案是錯(cuò)誤的。面試官說(shuō)應(yīng)該是乘1，理由是：因?yàn)殛幪斓臅r(shí)候可以不下雨，但下雨的時(shí)候肯定是陰天。我被英國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S深深折服。

第二輪面試在另一個(gè)學(xué)院，印象真的所剩無(wú)幾，只記得在其中一個(gè)部分是面試官用表演的形式展示了心理學(xué)一個(gè)比較經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)并提出問(wèn)題。當(dāng)然，那時(shí)的我并不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)。后面還有看圖答題的部分，大概是研究結(jié)果的圖表。給我的感受是問(wèn)題很靈活，不拘泥于形式，目的是測(cè)試邏輯思維、觀察力和知識(shí)面。其實(shí)外國(guó)人的思維方式很直接，很多問(wèn)題都是可以用邏輯推理出來(lái)，考生必須有足夠強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和國(guó)際化的視野及思維方式，而這就是劍橋國(guó)際中心潛移默化之中所給予我的，我對(duì)此心存感激。

雖然最后我與牛津擦肩而過(guò)，但兩場(chǎng)面試從準(zhǔn)備到實(shí)戰(zhàn)，是我人生中不可多得的歷練，這份歷練給予我的成長(zhǎng)深深印在我生命的年輪中。我要感謝我可敬可愛(ài)的老師們，以后我會(huì)回去看你們的。再見(jiàn)了，新英才。你好，杜倫！

盡早確立出國(guó)留學(xué)目標(biāo)——父母的話

關(guān)鍵詞：確立目標(biāo)

予晗讀完小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我們就決定今后讓她去國(guó)外讀大學(xué)，這也是她自己的夢(mèng)想。予晗在清華附中國(guó)際部讀了一學(xué)年，這一年對(duì)予晗來(lái)講收獲頗豐。周?chē)暮⒆佣紒?lái)自海歸家庭，而且都有國(guó)外讀書(shū)的經(jīng)歷，全外教全英文授課。予晗這一年很辛苦，但英文有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。據(jù)她的班主任講，她完全具備去美國(guó)中學(xué)就讀的能力。

離開(kāi)清華附中國(guó)際部后予晗來(lái)到新英才中學(xué)部開(kāi)始她的中學(xué)生活。離開(kāi)家不能經(jīng)常與父母見(jiàn)面讓她非常難過(guò)，于是她決心努力學(xué)習(xí)，高中考回市區(qū)的學(xué)校。她把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，一直排在班級(jí)前三名、年級(jí)前十名的位置。但初一結(jié)束后予晗已經(jīng)完全適應(yīng)住校生活，她欣然而順利地進(jìn)入了劍橋國(guó)際中心開(kāi)始學(xué)習(xí)英國(guó)高中課程，這也是我們選擇新英才的目的。之前我們跟李博士和王老師進(jìn)行過(guò)很深入的談話，我們?yōu)槔畈┦康霓k學(xué)理念深深折服，劍橋國(guó)際中心有多年的A Level教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較高的名校錄取率也非常吸引我們。我們相信在這樣一所學(xué)校學(xué)習(xí)，通過(guò)老師和孩子的共同努力，予晗一定可以考上不錯(cuò)的大學(xué)。

有付出才會(huì)有收獲——關(guān)于IGCSE

關(guān)鍵詞：取得佳績(jī)

由于從初一直接跳級(jí)讀初三，予晗怕自己成績(jī)跟不上，在剛進(jìn)入劍橋國(guó)際中心時(shí)學(xué)習(xí)十分刻苦。慢慢地，隨著她越來(lái)越適應(yīng)新的課程，她發(fā)現(xiàn)劍橋國(guó)際中心的課程好像并沒(méi)有想象中的難，不用努力付出也可以取得不錯(cuò)的成績(jī)，其實(shí)她被假象迷惑了。她開(kāi)始放松了，調(diào)皮貪玩的個(gè)性也讓她時(shí)常惹點(diǎn)小麻煩，我們偶爾收到生活老師的投訴，在家長(zhǎng)會(huì)上也聽(tīng)到老師對(duì)她一些不足的反饋。但每到大考前夕她還是很認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以每次大考成績(jī)都不錯(cuò)，IGCSE成績(jī)6個(gè)A＋。我后來(lái)常常想，如果當(dāng)時(shí)更努力一些，她的IGCSE成績(jī)一定會(huì)更值得期待。

雅思7.0分的親身經(jīng)歷

關(guān)鍵詞：調(diào)動(dòng)主動(dòng)性

高一時(shí)予晗決定去美國(guó)上大學(xué)，于是利用周末時(shí)間學(xué)習(xí)托福和SAT，最終托?？剂?00分。剛開(kāi)始學(xué)SAT不久，她又改變想法決定考英國(guó)的大學(xué)，她覺(jué)得額外增加SAT的學(xué)習(xí)很辛苦。怕吃苦是她的一大弱點(diǎn)，但我們還是尊重了她的想法，加上劍橋國(guó)際中心學(xué)的是A Level課程，申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，所以我們也沒(méi)做干涉。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)托福的基礎(chǔ)，就讓她直接報(bào)名裸考雅思，第一次考了7分，接著又考了一次7.5分。高一結(jié)束就已經(jīng)有高分雅思成績(jī)，讓她異常欣喜。但為了提高寫(xiě)作、口語(yǔ)的單項(xiàng)成績(jī)她也費(fèi)了不少功夫，又考了4次，最終她寫(xiě)作、口語(yǔ)最高分是6.5分，沒(méi)有達(dá)到她想要的4個(gè)7分以上，總分仍是7.5分。其實(shí)，我知道按照她的能力應(yīng)該有更好的成績(jī)。靜下心來(lái)思考，我們覺(jué)得可能有兩方面原因?qū)е滤龥](méi)有考出好成績(jī)。一是她的努力還是不夠，二是可能我們逼她太緊了。為了達(dá)到雅思單項(xiàng)4個(gè)7分以上，密集的寫(xiě)作、口語(yǔ)課和頻繁的雅思考試讓她有點(diǎn)吃不消，心理上有些抵觸。所以我們覺(jué)得其他家長(zhǎng)應(yīng)該引以為戒，畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事，應(yīng)該調(diào)動(dòng)她自己的主動(dòng)性，不要過(guò)多地給她施壓和干涉，否則只會(huì)事倍功半。

幸運(yùn)的牛津面試

關(guān)鍵詞：受益匪淺

予晗高二AS大考成績(jī)考了4個(gè)A，其中數(shù)理化都在90分以上，加上雅思7.5分，成績(jī)優(yōu)異。于是，在王老師的指導(dǎo)下申請(qǐng)了牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、杜倫大學(xué)、巴斯大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)這5所大學(xué)，專(zhuān)業(yè)選的是心理學(xué)。經(jīng)過(guò)一輪筆試，她收到了牛津大學(xué)的面試通知，這樣的驚喜讓我們有些措手不及。之前她告訴我們筆試沒(méi)考好，不需要準(zhǔn)備簽證的文件了。所以收到牛津大學(xué)面試通知后，我們需要在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備材料加急辦簽證、訂酒店、訂機(jī)票等。在此期間，王老師、李博士和學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的幾位老師為我們提供了很大的幫助，為面試做了充分準(zhǔn)備。他們?yōu)橛桕线M(jìn)行了多次模擬面試，這令予晗受益匪淺。雖然對(duì)牛津大學(xué)沒(méi)抱希望，但我們沒(méi)有選擇遠(yuǎn)程面試，而是讓她親赴英國(guó)，想讓她多一份歷練，哪怕只是感受一下頂尖名校的氛圍也是值得的。雖然最終沒(méi)有如愿，但我們認(rèn)為這次牛津之旅收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

沖動(dòng)的回復(fù)：不調(diào)換

關(guān)鍵詞：冷靜應(yīng)對(duì)

倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）是予晗的目標(biāo)大學(xué)，并且勢(shì)在必得，所以當(dāng)收到UCL的拒信后她非常失落。于是當(dāng)UCL問(wèn)她是否考慮調(diào)換到語(yǔ)言心理學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，她第一時(shí)間沖動(dòng)地回復(fù)了學(xué)?！徽{(diào)換。事后王老師跟我們講應(yīng)該跟她商量一下，好好考慮措辭再回復(fù)。這些都是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望予晗的師弟師妹不要犯類(lèi)似錯(cuò)誤，一定多和指導(dǎo)老師商量，老師會(huì)憑借他們的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)為你們提供合理的建議。有時(shí)候看似你的成績(jī)很好，雅思也夠分，PS也不錯(cuò)，但不一定代表學(xué)校一定錄取你，如何選擇專(zhuān)業(yè)很重要。我們分析原因，可能那些一流的大學(xué)對(duì)于亞洲學(xué)生學(xué)文科、人文學(xué)科之類(lèi)并不是很接受。最終予晗選擇去了杜倫大學(xué)，這是英國(guó)的一所老牌名校，我們同樣非常滿(mǎn)意。

予晗最終以A2三個(gè)90分以上的優(yōu)異成績(jī)完成了高中課程。她是個(gè)聰明、有想法的孩子，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，做事專(zhuān)注。但還會(huì)有些貪玩，用于讀書(shū)的精力不夠多，還不夠努力，所以沒(méi)有達(dá)到更高的高度。但我們想，隨著她慢慢長(zhǎng)大成熟起來(lái)，她會(huì)知道自己該做些什么，她會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。父母不會(huì)過(guò)多地干涉她，我們祝她好運(yùn)！

（來(lái)自高予晗的父母）

淡定成熟的牛津面試女孩——班主任的話

擁有一對(duì)“滿(mǎn)分”的父母

關(guān)鍵詞：從不缺席的父母

予晗一直都是班級(jí)里年齡最小但成績(jī)最優(yōu)秀的那個(gè)學(xué)生。她從始至終對(duì)自己的目標(biāo)都非常明確，當(dāng)然這跟她的父母是分不開(kāi)的。她有一對(duì)極其負(fù)責(zé)任的父母，給她提供了良好的家庭教育，幫她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并為她提供了一面能夠看清自己的鏡子。這個(gè)孩子最大的幸運(yùn)是在她的成長(zhǎng)道路上，父母無(wú)處不在的陪伴。

予晗成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)決定、每一次改變都是在充分尊重她的前提下，一家人共同商量決定。予晗在公立小學(xué)一直名列前茅，但是父母并沒(méi)有在順境下迷失方向，他們敏銳地意識(shí)到出國(guó)是大勢(shì)所趨，在予晗小學(xué)即將結(jié)束時(shí)，毅然把她轉(zhuǎn)入國(guó)際部，并在適應(yīng)一年后，在充分的市場(chǎng)調(diào)研的前提下，果斷讓她轉(zhuǎn)入劍橋國(guó)際中心。

每一次中心組織的活動(dòng)她的父母都積極參與，每一次家長(zhǎng)會(huì)她的父母都是一起到場(chǎng)并及時(shí)跟老師溝通、交流，對(duì)于老師給予的建議總是認(rèn)真傾聽(tīng)。同時(shí)父母分工協(xié)作，與孩子共同協(xié)商，為孩子量身定制出合理的執(zhí)行方案。每次交談的過(guò)程中，爸爸都是傾聽(tīng)和思考的角色，媽媽都是提問(wèn)和交流的角色。每次出現(xiàn)小小的情況時(shí)，父母也一定同時(shí)到場(chǎng)，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題共同分析、共同解決。這為初為人母的我上了一堂生動(dòng)的家庭教育課——陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

與年齡不匹配的淡定成熟

關(guān)鍵詞：篤定從容

由于予晗的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，所以她破格從初一直接升入初三，雖然之前也接觸過(guò)國(guó)際課程，但一下子就進(jìn)入核心的IGCSE課程還是存在很多挑戰(zhàn)的。

予晗比同齡人稍顯成熟，她不會(huì)為小事斤斤計(jì)較，性格方面總是大大咧咧。她不會(huì)掩飾內(nèi)心的情感，心里有什么就說(shuō)什么，行動(dòng)與思想保持一致。她會(huì)高效地利用課堂時(shí)間，掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，課下及時(shí)完成作業(yè)，余下的時(shí)間才輕松安排自己喜歡做的事情。她就是這樣一個(gè)條理清晰、目標(biāo)明確、格局高遠(yuǎn)的“女漢子”。

牛津大學(xué)的圓夢(mèng)之旅

關(guān)鍵詞：共同經(jīng)歷 一起面對(duì)

予晗在確定選修課時(shí)也曾經(jīng)迷茫過(guò)。她最初堅(jiān)持學(xué)習(xí)生化方向，中途曾經(jīng)考慮轉(zhuǎn)向?qū)W經(jīng)濟(jì)金融，最終選擇了心理學(xué)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一大圈，她決定聽(tīng)從自己內(nèi)心的呼喚，選擇了自己最感興趣也最適合的專(zhuān)業(yè)，她也為此付出了超乎常人的努力。

當(dāng)確定如此高難度的專(zhuān)業(yè)以及目標(biāo)——申請(qǐng)牛津大學(xué)后的每一天，她的時(shí)間都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。她高一就已經(jīng)拿到雅思總分7分的好成績(jī)，高二時(shí)雅思聽(tīng)力已經(jīng)達(dá)到滿(mǎn)分9分，雅思總分7.5分，但單科未能全部達(dá)到7分以上，所以需要高強(qiáng)度集訓(xùn)雅思，同時(shí)所有的專(zhuān)業(yè)課也絲毫不能懈怠。為了使她的備考過(guò)程更加順利、合理，李博士特別為她安排了劍橋國(guó)際中心G5大學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為其進(jìn)行模擬面試。予晗每天定時(shí)參加模擬面試以及面試培訓(xùn)，父母為她安排了課后輔導(dǎo)課和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)16歲的女孩在面對(duì)這么大的壓力時(shí)，并沒(méi)有任何妥協(xié)，眼神里透著堅(jiān)定和勇敢，就這樣她參與了牛津大學(xué)的面試。牛津面試之旅由爸爸全程陪同，并不是因?yàn)樗粔颡?dú)立，無(wú)法獨(dú)自面對(duì)，而是在她成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都有父母陪伴共同經(jīng)歷。這樣才是完美的！

相信走過(guò)這樣的一段路程，她一定能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(zhǎng)。

全方位發(fā)展

關(guān)鍵詞：美好回憶

有人可能會(huì)覺(jué)得予晗是一個(gè)學(xué)霸，或者是所謂的“書(shū)呆子”。但事實(shí)上，幾乎所有的活動(dòng)她都能兼顧。模擬聯(lián)合國(guó)上有她獨(dú)到犀利的發(fā)言；迎新晚會(huì)上有她模特走臺(tái)時(shí)的淡定自如；萬(wàn)圣節(jié)上有她鬼魅的嘻哈造型；圣誕晚會(huì)上有她古靈精怪的反串；運(yùn)動(dòng)會(huì)上速度的角逐雖然并不是她所擅長(zhǎng)的，但她仍堅(jiān)持參加團(tuán)體接力項(xiàng)目，她說(shuō)這是體力的較量，更是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。

她不僅僅是學(xué)習(xí)的楷模，更是一個(gè)靈活多變的精靈，帶給我們快樂(lè)的同時(shí)，留給我們的是美好的回憶！

（來(lái)自高予晗的班主任鐘華）

一個(gè)打桌游的夢(mèng)所引發(fā)的思考——數(shù)學(xué)老師的話

她陽(yáng)光開(kāi)朗，戴著一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”，一雙眼睛炯炯有神。她就是12B班最有“高度”的女生——高予晗。在沉悶的數(shù)學(xué)課堂上，會(huì)因?yàn)樗囊痪溆哪{(diào)侃而哄堂大笑。當(dāng)老師激動(dòng)而又無(wú)奈地訓(xùn)話時(shí)，會(huì)因?yàn)樗粋€(gè)無(wú)辜的表情而捂嘴偷笑……她就是12B班的調(diào)味劑——一個(gè)整天樂(lè)呵呵，但在學(xué)業(yè)上從不松懈的小女孩。

無(wú)可比擬的數(shù)學(xué)思維

關(guān)鍵詞：思維清奇

作為她的數(shù)學(xué)老師，令我印象最深刻的是，有一次我在講利用微積分的知識(shí)估算旋轉(zhuǎn)體的體積時(shí)，她竟然打破常規(guī)做了一個(gè)Poster設(shè)計(jì)——一個(gè)可樂(lè)模型。主題是“為什么可口可樂(lè)瓶要設(shè)計(jì)成圓柱體”，她從估算西瓜的體積聯(lián)想如何利用定積分的知識(shí)計(jì)算一瓶可口可樂(lè)的體積。為了完成這個(gè)項(xiàng)目，她將西瓜切開(kāi)，發(fā)現(xiàn)橫截面是一個(gè)個(gè)圓面，如果將西瓜切得足夠薄，就近似為一個(gè)個(gè)小圓柱體，圓柱體的體積就是底面積乘以高?？蓸?lè)瓶的橫截面是也一個(gè)個(gè)圓面，它的面積用A（x）表示。她巧妙地運(yùn)用切割分形的辦法詮釋了黎曼積分的幾何意義！

嚴(yán)謹(jǐn)和清晰的邏輯思維

關(guān)鍵詞：視角獨(dú)特

很多時(shí)候，我欣賞她在數(shù)學(xué)方面的“腦洞大開(kāi)”和奇思妙想。

有一次，她在課堂上睡著了。我把她叫醒，笑著問(wèn)：“你在做什么美夢(mèng)??？跟我們分享一下吧！”她說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)了4個(gè)同學(xué)在我家圍成一桌打桌游?！蔽也](méi)有批評(píng)她，只是說(shuō)：“可能我教得太沒(méi)趣了，我們來(lái)做個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧！問(wèn)題是如果4個(gè)同學(xué)圍成一桌打桌游，總共有多少種坐法？結(jié)合統(tǒng)計(jì)排列組合的規(guī)則來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！彼约铀妓鳎p輕地掀起筆盒，掏出一些彩筆在紙上來(lái)來(lái)回回畫(huà)了很多樹(shù)狀圖。5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了……她把所有的情況用顏色區(qū)分開(kāi)一一羅列出來(lái)。盡管這種做法不可取，但我還是被她的嚴(yán)謹(jǐn)和清晰的邏輯思維所折服。她能將抽象的數(shù)學(xué)理論形象地用藝術(shù)的方法表現(xiàn)出來(lái)，這是她與眾不同的一點(diǎn)。我相信她在數(shù)學(xué)課程方面積累的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思維的提升將為她今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（來(lái)自高予晗的數(shù)學(xué)老師王洪）