2．戰(zhàn)火中的課桌

1937年7月7日，日本人發(fā)動七七盧溝橋事變。不久，北平被日本人占領(lǐng)，接著天津淪陷。8月，日本人又把魔爪伸向了上海，在上海及其周邊地區(qū)狂轟濫炸。上海軍民奮力抵抗，這就是八一三淞滬抗戰(zhàn)。三個月的奮戰(zhàn)，上海終沒能守住。11月12日，中國軍隊撤離上海，上海陷落，再也放不下一張安靜的書桌了。

自盧溝橋事變后，戰(zhàn)區(qū)的多數(shù)高校都遷往西南、西北一帶，或就近遷入山區(qū)。如國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)與私立南開大學(xué)，遷往長沙，聯(lián)合成立長沙臨時大學(xué)，后改名為西南聯(lián)合大學(xué)（簡稱“西南聯(lián)大”）。國立中央大學(xué)、國立同濟(jì)大學(xué)、私立復(fù)旦大學(xué)、私立金陵大學(xué)、國立武漢大學(xué)、國立東北大學(xué)等31所大學(xué)遷至四川，國立浙江大學(xué)先遷浙西天目，再遷江西、廣西，后遷至貴州遵義；國立中山大學(xué)遷往滇南澄江，等等。當(dāng)然，也有一些沒有遷走的高校，比如燕京和輔仁，因為它們是教會學(xué)校，保持中立，故而未動。

上海雖然被日本人占領(lǐng)，但情況比較特殊。除了日租界之外，還有蘇州河南的法租界和英租界（英美公共租界）。這兩個地方就像一個孤島，獨立于日本占領(lǐng)區(qū)，直至1941年珍珠港事變，日軍占領(lǐng)上海租界之時為止。在那之前，上海之內(nèi)，租界內(nèi)外成了兩個世界。《劫后的上?！芬粫羞@樣形容道：“一線之隔，一邊是天堂，一邊是地獄。地獄里面的人饑寒交迫，天天幻想著天堂。”所以只要在租界內(nèi)，學(xué)校的老師和學(xué)生都能得到安全保障。于是，上海的很多沒來得及遷往內(nèi)地的高校都遷入了租界。上海交大的大部分人員都沒能及時內(nèi)遷重慶，也搬到了法租界繼續(xù)上課。吳文俊大二到大四的三年大學(xué)生活就是在法租界度過的。

雖然租界里面老師和學(xué)生學(xué)習(xí)生活基本穩(wěn)定，但學(xué)校受戰(zhàn)爭的影響還是特別大。戰(zhàn)時的1938—1940年，交大的學(xué)生銳減，數(shù)學(xué)系一共只有5名畢業(yè)生，其中包括1940年畢業(yè)的吳文俊和他的好朋友趙孟養(yǎng)。

進(jìn)入大二，吳文俊的生活突然出現(xiàn)了不少問題。其中，首當(dāng)其沖的是經(jīng)濟(jì)狀況。1937年“八一三”上?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后不久，汪精衛(wèi)叛逃南京成立偽中央政府，正始中學(xué)校長陳群出任“內(nèi)政部長”（日本投降后自殺），正始中學(xué)的高中大代數(shù)教師秦緬君出任汪偽政府的江蘇省“教育廳長”，校辦人員多數(shù)當(dāng)了大大小小的偽官，正始中學(xué)就此壽終正寢，獎學(xué)金也就沒有再發(fā)了。吳文俊拒絕了正始中學(xué)前校長陳群的捐助，經(jīng)濟(jì)陡然就變得窘迫起來。但對兒子的決定，吳福同和沈粹華都很贊成。傳統(tǒng)讀書人的氣節(jié)也一直是他們要求吳文俊遵守的。一家人只能竭盡全力地縮減家用以供吳文俊念書，沈粹華花每一分錢更細(xì)致了，吳福同買每一個物件也更慎重了。

經(jīng)濟(jì)困窘是個難題，但還不是吳文俊要解決的最大問題。大二的吳文俊最大的困惑來自他的學(xué)習(xí)，他的專業(yè)。

直至大二，吳文俊還沒有真正進(jìn)入數(shù)學(xué)殿堂。所謂“知之不如好之，好之不如樂之”，吳文俊的學(xué)習(xí)從來都是以興趣為先導(dǎo)的——好讀書，所以可以幾小時地呆在房子里不出門；因為對物理感興趣，所以自學(xué)數(shù)學(xué)，成為班級里的“數(shù)理王子”……大二的一部分老師講課比較平淡，照本宣科，沒有新意，這樣的課并沒能使吳文俊領(lǐng)略到數(shù)學(xué)世界的美妙。

對他來說，數(shù)學(xué)實在一般，知識的海洋多遼闊呀，除了數(shù)學(xué)還有很多更有意思的東西可以學(xué)。他開始思考要不要換專業(yè)。

幸好，大三的一位數(shù)學(xué)老師幫助他擺脫了困惑，幫助他發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的巨大魅力。