5．三人行

孔子有云：“三人行，必有我?guī)熝?。”如若能與優(yōu)秀者同行，那受益當(dāng)然更大。正始中學(xué)的吳文俊是幸運(yùn)的，不僅有優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，還有益友朱南銑、李壽義的同行。

朱南銑、李壽義都是吳文俊的同班同學(xué)，并一起獲得獎(jiǎng)學(xué)金。只是校方對(duì)此三人規(guī)定的報(bào)考科目卻不同：學(xué)校指定朱南銑報(bào)考清華大學(xué)哲學(xué)系；李壽義與吳文俊一樣，報(bào)的也是上海交通大學(xué)，不同的是規(guī)定李壽義報(bào)的是化學(xué)系。

與朱南銑、李壽義的交往，對(duì)高中時(shí)的吳文俊影響頗大。尤其是年長(zhǎng)吳文俊三歲的朱南銑，他的士子才氣，他的靈活機(jī)變，使憨厚樸實(shí)的吳文俊很著迷。

對(duì)于那時(shí)三人的交往，吳文俊回憶道：

朱南銑是我上海正始中學(xué)高中時(shí)的同班同學(xué)。當(dāng)時(shí)同班的朱南銑、李壽義和我三人經(jīng)常一起活動(dòng)。朱比我大三歲，我最小，朱是我們的老大哥。我那時(shí)沉默寡言，只知鉆研書(shū)本，只是跟著老大哥轉(zhuǎn)。

朱才氣縱橫，鬼主意也多，當(dāng)時(shí)的中學(xué)生都喜歡看偵探小說(shuō)，特別是福爾摩斯。朱卻不看福爾摩斯，帶著我們看法國(guó)作家的俠盜亞森羅頻，還帶著我們做游戲，例如把什么物件藏在某處，讓別人把它找出來(lái)一類(lèi)。朱熟讀《紅樓夢(mèng)》，對(duì)此有獨(dú)具一格的看法與想法。我記得他曾和我說(shuō)過(guò)，在《紅樓夢(mèng)》諸閨秀圍坐賦詩(shī)猜令的某一回中，他可以根據(jù)各人的言談把她們的座位順序定出來(lái)。朱又熟讀中國(guó)古代各種游戲技藝，如“雙陸”之類(lèi)，有許多古怪的名字，已不記得了。朱后來(lái)寫(xiě)成《中國(guó)象棋史叢》一書(shū)，其中材料我想不少是在那時(shí)就已有的。

朱主張看外國(guó)的小說(shuō)原著，在他的影響下，我初次閱讀了大仲馬的不少英文譯本。最初看的是《基督山恩仇記》（又譯作《基督山伯爵》），接著看《三劍客》以及它的續(xù)集與再續(xù)集。續(xù)集寫(xiě)的是《三劍客》中的女特務(wù)被處死后，其子報(bào)仇未遂的故事，寫(xiě)得很緊張生動(dòng)。至于再續(xù)集則已成強(qiáng)弩之末，我已不記得它的內(nèi)容，恐怕也很少有人知道《三劍客》有再續(xù)集。我看了這些英文譯著，不僅提高了對(duì)英文的閱讀與寫(xiě)作能力，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了眼界。（引自《吳文俊之路》，胡作玄、石赫編撰，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2003）

上高中后，吳文俊的英語(yǔ)成績(jī)有了較大的提高，這與他高中英語(yǔ)老師的教導(dǎo)分不開(kāi)，但真正使英文水平得到質(zhì)的飛躍的，是與朱南銑、李壽義這樣的在日常玩樂(lè)中的自由學(xué)習(xí)。要知道《基督山恩仇錄》和《三劍客》及《三劍客》的兩個(gè)續(xù)集，都是幾百頁(yè)的大部頭啊。一個(gè)高中生能有這樣的閱讀量，那英文成績(jī)的提高自然是不言而喻的。后來(lái)，朱南銑和吳文俊都精通了好幾門(mén)外語(yǔ)。

這三位獲獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生中，李壽義在專(zhuān)業(yè)的選擇上是比較幸運(yùn)的，校方為他定的化學(xué)專(zhuān)業(yè)正好是他中意的方向。只可惜，天妒英才，李壽義在大學(xué)二年級(jí)時(shí)因病去世，否則，很可能又是一位了不起的化學(xué)家呢。

朱南銑的境況則與吳文俊比較相近。朱南銑雖然文才很好，但在他自己看來(lái)，興趣所至者在物理，所以他最中意的是清華大學(xué)的物理系?？尚７絽s規(guī)定他報(bào)考清華大學(xué)哲學(xué)系。同吳文俊一樣，迫于經(jīng)濟(jì)的壓力，朱南銑終究還是成了1936年秋清華大學(xué)哲學(xué)系的新生。吳文俊對(duì)此還是有一定理解的，他說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)，我和朱南銑同學(xué)原來(lái)都想考物理專(zhuān)業(yè)，學(xué)校指定我們分別考數(shù)學(xué)和哲學(xué)專(zhuān)業(yè)一定有他們的道理，因?yàn)榻淮罄蠋煂?duì)我們每個(gè)人的潛能都了解得極為透徹，再說(shuō)，家庭條件又不寬裕?！?/p>

但朱南銑依然喜歡數(shù)理。在清華期間，他對(duì)數(shù)理邏輯依然鐘愛(ài)，專(zhuān)攻數(shù)理邏輯，并在中外哲學(xué)上都有很深的造詣。1943年，朱南銑在清華獲得哲學(xué)碩士學(xué)位后，先后入上海僑聲報(bào)社、美聯(lián)社翻譯電訊。

朱南銑是個(gè)才子型的學(xué)者，他業(yè)余研究《紅樓夢(mèng)》，并與周紹良一起以“一粟”為筆名，有《古典文學(xué)研究資料匯編·紅樓夢(mèng)卷》二冊(cè)及《紅樓夢(mèng)書(shū)錄》一冊(cè)，成為著名紅學(xué)家。同時(shí)他在象棋、打馬、圍棋、博塞（古代棋藝之一）、雙陸等方面也都有相當(dāng)研究，并著有《中國(guó)象棋史叢考》一書(shū)。

“文化大革命”中，朱南銑下放于湖北咸寧干校，1970年10月11日，酒后不慎落水而亡，終年54歲。一代才子，盛年而逝，令人欷歔。下為其同事王以鑄之悼詩(shī)：

傍晚不見(jiàn)人，喧呼尋朱子。生者轉(zhuǎn)山間，死者沉水底。

大醉返山林，直赴清池里。露命未可恃，奈何竟若此。

日前尚對(duì)床，促膝論詩(shī)旨。今夜武昌行，同車(chē)為人鬼。

遺體付荼毗，后事余為理。倘天假以年，當(dāng)大有為耳。

其才豈可識(shí)，視之多爾爾。方家寶其書(shū)，是終為不死。

斯人已逝，吳文俊有時(shí)還忍不住想，如果朱南銑學(xué)物理，又會(huì)有怎樣的一番光景呢？

對(duì)吳文俊的一生影響最大的是他的另一位朋友，他大學(xué)時(shí)的同學(xué)趙孟養(yǎng)。趙孟養(yǎng)對(duì)吳文俊的發(fā)展幫助良多，吳文俊稱(chēng)其為恩友。