人生唯有常是第一美德

【曾國藩語錄】

余生平坐無恒之弊，萬事無成。德無成，業(yè)無成，已可深恥矣。逮辦理軍事，自矢靡弛，中間本志變化，尤無恒之大者，用為內(nèi)恥。爾欲稍有成就，須從“有恒”二字下手。

【曾國藩軼事】

曾國藩家世代務(wù)農(nóng)，艱苦的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)養(yǎng)成曾家勤苦、有恒的家風(fēng)。曾國藩常對家人談起他的父祖輩一生“皆未明即起”，“每夜必起看一二次不等”的習(xí)慣，這種勤苦的農(nóng)家作風(fēng)保障了曾家的小康生活局面，也使曾家有能力供養(yǎng)曾國藩十年寒窗苦讀，去實現(xiàn)光宗耀祖的科舉仕進之夢。秉承這種家訓(xùn)的曾國藩為官后，不僅自己在京城每日按課程苦讀修養(yǎng)，還以家中長子的身份擔(dān)負起了教育幾位弟弟的責(zé)任。在對諸弟的教育中，“有恒”是一項重要內(nèi)容。他在道光二十四年（1844）十一月二十一日致諸弟的家書中寫道：

余蒙祖宗遺澤、祖父教訓(xùn)，幸得科名，內(nèi)顧無所憂，外遇無不如意，一無所缺矣。所望者再得諸弟強立，同心一力，何患令名之不顯，何患家運之不興？欲別立課程，多講規(guī)條，使諸弟遵而行之，又恐諸弟習(xí)見而生厭心；欲默默而不言，又非長兄督責(zé)之道。是以往年常示諸弟以課程，近來則只教以“有恒”二字。

咸豐七年（1857）二月，曾國藩在給其弟曾國荃的書信中寫道：

凡人作一事，便須全副精神注在此一事，首尾不懈，不可見異思遷，做這樣想那樣，坐這山想那山。人而無恒，終身一無所成。我平生坐犯無恒的弊病，實在受害不小。

曾國藩的幾個兒子漸漸長大后，他又開始了對他們的“恒”字教育。

咸豐九年（1859）六月，曾國藩在給曾紀澤的信中說：“爾讀書記性平常，此不足慮。所慮者第一怕無恒。”

咸豐八年（1858）七月，曾國藩在給紀澤的家書中寫道：

至于寫字，真行篆隸，爾頗好文，切不可間斷一日。既要求好，又要求快……每日能作楷書一萬則幾矣。

咸豐十年（1860）閏三月，曾國藩在給其弟的書信中對其子紀澤的功課要求道：

紀澤所作之文詩等，可按每次夫役信回帶營。無論或文或賦或論或詩等，總須按三八課期作一篇。不作則虛字中多有不通者。

同治四年（1865）四月，曾國藩對紀澤道：

望爾等于少壯時即從“有恒”二字痛下功夫。然須有情韻趣味，養(yǎng)得生機盎然，乃可歷久不衰。若拘苦疲困，則不能真有恒也。

曾國藩極為重視對子弟在恒心毅力方面的教育，提倡“有恒常乃人生第一美德”。但他并不主張強迫人去做無趣的死功夫，他認為那樣枯燥被動地學(xué)習(xí)是難以持久的。只有真正地對讀書和所做的事業(yè)感興趣，才有可能真正愿意投入精力去做，也才可能做到持之以恒。

曾國藩不僅不贊成那種“拘苦疲困”下的持之以恒，他認為有恒是可以和養(yǎng)生聯(lián)系在一起的。同治五年（1866），曾國藩在致其弟國潢的信中說：“養(yǎng)生之法約有五事：一曰眠食有恒……眠食有恒及洗腳二事，星岡公行之四十年，余亦學(xué)行七年矣……自矢永不間斷……愿將此五事立志行之，并勸沅弟與諸子侄行之?！?/p>

曾國藩所講的有恒，不僅是指求學(xué)辦事的恒心、毅力，還指讀書、做事乃至養(yǎng)生的一種良好習(xí)慣和規(guī)律。任何事物都有一定的規(guī)律，遵循規(guī)律才可收到良好的效益。只有這樣，才符合曾國藩所說“人生惟有常是第一美德”的真意。

【智慧解讀】

一個常字就道出了很多學(xué)習(xí)知識的道理，常就是要我們積少成多，持之以恒。然而就是這簡單的幾個字。又有多少人能真正做到呢？

“年無分老少，事無分難易，但行之有恒，自如種樹畜養(yǎng)，日見其大而不覺耳。”曾國藩這番話恰恰提醒我們，要成功就必須“?！?！但凡成功人士，必定具備的一個素質(zhì)，就是曾國藩所說的“?！?。也就是把要堅持的事物當(dāng)成是生活的必須，持之以恒，日積月累，水滴尚能石穿，這樣成功也不遠矣。

有的時候，我們下定很大的決心去做一件事，我們有很多的動力，剛開始我們很認真也很負責(zé)，并且鼓勵自己一定要堅持到底，不能夠半途而廢。但是越到后來，我們的那種動力逐漸消失了，漸漸地我們想要放棄，想要半途而廢了。但是就在這時，你有沒有想過自己已經(jīng)付出了那么多的努力，一下子的放棄，是不是有一些對不起自己？那么，就在這時候，你千萬不能夠放棄，有句話說得好：“最艱難的時候，也就是你最接近成功的時候?！奔慈贿@樣，自己何必就這樣放棄呢？所以啊，我們一定要堅持到底，因為這樣才能夠獲得成功。

要做到“?！敝挥邪阉?dāng)成一種習(xí)慣，或者只有這樣，就能讓人們不是直接想到成功，而是靜下心來，慢慢欣賞通往成功旅途中沿途那美麗的風(fēng)景。