我和王寅老師

賈冠杰

人這一輩子一定要相信緣分，我和王寅老師的相識就是緣分：那是2003年的一天，我在電話里認(rèn)識了王寅老師，他那熱情、真誠、親切和動人的語言感動了我，使我有幸成為蘇州大學(xué)外國語學(xué)院的一員。我在王寅院長的關(guān)心指導(dǎo)下，開始了新的工作，這就是緣分。

緣分是什么？“緣分是一杯清水，你表面上是不經(jīng)意地端起喝下去了，其實(shí)，生命中你必須有這樣的一杯水，或許你可以說沒有這杯水我的命運(yùn)也是如此，可是幸運(yùn)的是說完這句話時(shí)，那杯水你已經(jīng)喝過”（引自百度百科）。正是這份緣分把我們聯(lián)系在一起。既然是緣分就要珍惜這份緣分，緣在天定，分靠人為，十幾年來，我非常珍惜這份緣分，始終向王老師恭恭敬敬地學(xué)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)，跟在王寅老師的后面求教尋知，漫步前行。

在向王寅老師學(xué)習(xí)的過程中，我逐步真正地認(rèn)識了王寅老師。在我的心目中，王寅老師是位“超人”的學(xué)者，簡直就是“神人”，他的學(xué)術(shù)成果如此之多水平如此之高，使人難以置信，可以說他是一位偉大的語言學(xué)家、優(yōu)秀的教育家、真正的成功者，又是一位兄長和好朋友。

1.語言學(xué)家

什么是語言學(xué)家？“語言學(xué)家是指以人類語言為研究對象，探索范圍包括語言的結(jié)構(gòu)、語言的運(yùn)用、語言的社會功能和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關(guān)的問題，并且在這些方面有一定造詣的學(xué)者?！备鶕?jù)百度百科的這個(gè)定義，語言學(xué)家是“……有一定造詣的學(xué)者”，王寅老師何止是有一定的造詣，而是有極高的造詣。

記得我初到蘇州大學(xué)，第一次走進(jìn)王寅老師的辦公室，一眼看到的是一大堆外語類核心期刊，原以為他是在研究這些雜志，我翻開一看，才大開眼界，原來在幾十本核心期刊里，每一本都有他的大作，我才恍然大悟，一個(gè)語言學(xué)界的大家就在眼前。

記得在一次外國語學(xué)院全體教工大會上，學(xué)院黨委書記說，今天要公布一個(gè)大好消息，大家都在等待是什么樣的特大喜訊，停了片刻后，書記接著說：“到今天為止，王寅院長在外語類期刊上已經(jīng)正式發(fā)表了整整100篇高水平的學(xué)術(shù)論文，特向王院長表示祝賀，并希望全體教職工向他學(xué)習(xí)?！苯酉聛硎钦坡曇黄?。

又過了幾年，在去四川外國語大學(xué)拜訪王寅老師的時(shí)候，他告訴我他已經(jīng)在外語類期刊上正式發(fā)表了第200篇學(xué)術(shù)論文。除外，王寅老師還出版了一大批學(xué)術(shù)專著，同時(shí)，他還主持國家級和省部級一批科研項(xiàng)目?？梢哉f王老師在奮力地推動著這“三駕馬車”（科研項(xiàng)目、科研論文和學(xué)術(shù)專著）滿載前行在語言學(xué)界的康莊大道上。除外，他還兼任我國多個(gè)著名學(xué)術(shù)團(tuán)體的要職，引領(lǐng)和指導(dǎo)我國的語言學(xué)研究。

2.教育家

華東師范大學(xué)沈玉順（2010）指出：“教育家是指通過親力親為的教育實(shí)踐創(chuàng)造出重大教育業(yè)績，對一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的教育思想和實(shí)踐產(chǎn)生重要影響的優(yōu)秀教育工作者，是一個(gè)用于描述高層次杰出教育人才的概念?！比A東師范大學(xué)陳祥龍（2013）認(rèn)為，“教育家是優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)的繼承者，教育家是教育理論與實(shí)踐的推進(jìn)者，教育家是當(dāng)時(shí)和后世教育活動的影響者，教育家應(yīng)該是悲天憫人者，教育家應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著者”。

王老師的一言一行都顯示著教育家的風(fēng)范，體現(xiàn)著教育家的素質(zhì)，踐行著教育家的諾言。他的研究領(lǐng)域開始只是漫步和遨游在西方語言學(xué)的圣堂里，后來又開闊了新的研究領(lǐng)域：漢語語言學(xué)、語言哲學(xué)、形式邏輯、傳播學(xué)等，是位多語言、全方位的教育家。

幾十年來，王寅老師為我國的教育事業(yè)培養(yǎng)教育了一大批優(yōu)秀的博士研究生和高水平的碩士研究生，以及德才兼?zhèn)涞谋究粕?。在整個(gè)教育過程中，他始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，教書育人，為人師表。在王寅“司令”的統(tǒng)帥指導(dǎo)下，“王家軍團(tuán)”里的每一位成員都是精兵強(qiáng)將，來者能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，他們戰(zhàn)斗在不同的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，發(fā)揚(yáng)了“王家軍”的奮斗精神，體現(xiàn)了“王家軍”的高素質(zhì)，為社會貢獻(xiàn)著他們非凡的才能。

3.大師

武漢大學(xué)原校長劉道玉（2008）在文章“什么樣的人可以被稱為大師”中說道：“大師被用于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，最早出現(xiàn)在漢代?！掇o?！分袑υ撛~的解釋是：‘指有巨大成就而為人所宗仰的學(xué)者或藝術(shù)家。’這里的兩個(gè)條件必不可少，一是‘巨大成就’，這顯然不是指一兩項(xiàng)發(fā)明或幾本著作而言，非‘著作等身’或‘學(xué)富五車’的學(xué)者不能企及；二是學(xué)術(shù)成就經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)，為人所宗仰，不是一部分人而是一代又一代的人所敬仰?！眲⒌烙裥ｉL接著提出了大師所具備的四個(gè)條件：（1）學(xué)術(shù)上博大精深，博古通今，是學(xué)術(shù)多面手，重要學(xué)術(shù)著作豐碩；（2）要作出創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，其成果對科學(xué)技術(shù)發(fā)展具有革命性作用；（3）必須是一個(gè)學(xué)派的首領(lǐng)，桃李滿天下，擁有眾多的擁戴者；（4）作為大師不僅學(xué)問高深，而且道德、人品堪為人師，對后人具有楷模作用。從王寅老師高產(chǎn)出（量）和高水平（質(zhì)）的總體學(xué)術(shù)成就來看，從他的總體素質(zhì)來看，從他的總體成就來看，在相關(guān)領(lǐng)域可以說是獨(dú)樹一幟，無人超越。

學(xué)術(shù)研究是王寅老師的最大興趣，學(xué)術(shù)研究是他生活中最重要的組成部分，學(xué)術(shù)研究是他的生命，一天不讓他讀書做研究，他就不知所措，如坐針氈，無法正常生活。

王寅老師思維敏捷，學(xué)思奔涌。他的研究成果從第一篇學(xué)術(shù)論文開始，就一發(fā)而不可收，高水平的批量產(chǎn)出，影響著中國，影響著世界。因此，無論對照《辭?！穼Α按髱煛倍x的兩條標(biāo)準(zhǔn)，還是劉道玉校長對“大師”定義的四條標(biāo)準(zhǔn)，王寅老師都是位名副其實(shí)的大師級教授。

4.成功者

什么樣的人算是成功者？由于人們的人生觀和價(jià)值觀不同，出發(fā)點(diǎn)不同，看問題的視角不同，對成功的理解當(dāng)然就大相徑庭。有些人認(rèn)為財(cái)富滿滿，就是成功者；有些人認(rèn)為，權(quán)力大了就是成功者；有些人認(rèn)為，名聲飛揚(yáng)就是成功者；有些人認(rèn)為，衣食無憂就是成功者。雖然大家對于成功者的理解是仁者見仁，智者見智，但是我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)成功者需要具備兩個(gè)條件：

（1）個(gè)人事業(yè)的成功，體現(xiàn)了人生的自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值；

（2）家庭和美幸福，事業(yè)有后繼者，才是真的幸福。

毋庸置疑，王寅老師的個(gè)人事業(yè)極為成功，不僅實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，而且給他的家庭、他的學(xué)生、他的同事以及社會帶來了無可估量的精神食糧。王寅老師的家庭十分幸福美滿，有事業(yè)成功、賢惠明理的夫人作為伴侶，有事業(yè)蒸蒸日上、繼承父業(yè)、非常孝順的好兒子和好兒媳陪伴身旁，特別是有聰明的第三代給家庭帶來了無盡的快樂。

王寅老師可真是享盡天倫之樂，令人羨慕不已??！

5.朋友

我和王寅老師之前本不相識，但由于工作關(guān)系，我們很快成為朋友。十多年來，我們雖然同事只有不到兩年時(shí)間，但是我們的聯(lián)系卻多于同事，勝于同事，始終保持著密切的聯(lián)系。每次我到重慶開會，必須要拜訪的朋友就是王寅老師，我雖不是他家的常客，但也不間斷地登門求教，始終保持著密切的朋友關(guān)系。無論是登門拜訪王寅老師，還是電話和郵件打擾王寅老師，或者參加王寅老師的博士生論文答辯，不外乎以下目的：

（1）想看望自己仰慕的好朋友以及他的家庭；

（2）求教于王老師，尋找機(jī)會向他拜師學(xué)習(xí)；

（3）順便淘些寶，免費(fèi)獲得他的新佳作拜讀。

愿我們的友誼長存，朋友永遠(yuǎn)。

2020年是王寅老師的七十壽誕，對于他的學(xué)術(shù)生涯來說，才剛剛步入青年，他今后的科研成果一定會如大海奔流，滔滔不絕，王寅老師的未來一定會更加輝煌，更加美好。

最后真誠地祝愿我的好朋友王寅老師生日快樂，身體健康！

也衷心祝愿王寅老師全家平安吉祥，心想事成，幸福美滿！

參考文獻(xiàn)：

［1］陳祥龍.論教育家的界定與評價(jià)［J］.教育導(dǎo)刊，2013，（3）：8-10.

［2］劉道玉.什么樣的人可以被稱為大師［J］.同舟共進(jìn)，2008，（3）：17-18.

［3］沈玉順.“教育家”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)及其內(nèi)涵解析［J］.上海教育科研，2010，（9）：17-19.

（作者：賈冠杰教授，博士生導(dǎo)師；工作單位：蘇州大學(xué)）