顯露非凡的才華

在華羅庚竭力選擇老師的時(shí)候，王維克老師也在研究著這個(gè)班的每一位學(xué)生。

時(shí)間久了，王維克老師發(fā)現(xiàn)班上那個(gè)叫華羅庚的學(xué)生與眾不同。

這名學(xué)生雖然字寫得比較潦草，交上來的作業(yè)本也經(jīng)常是涂涂改改的，但是仔細(xì)看你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次華羅庚所涂改的都是一種新的解題方法。而到最后經(jīng)他反復(fù)涂改的答案，往往是最簡(jiǎn)單明了的確定答案。這引起了王老師的極大興趣。

有一次，王維克老師為了征求對(duì)華羅庚的看法還與同校另一位教員進(jìn)行了一番爭(zhēng)論呢！

那位老師慨嘆道：

“當(dāng)今之世，國(guó)難重重，民生困苦。有錢人家的子弟、有才華的學(xué)生都轉(zhuǎn)到大城市去了，我們?cè)谶@兒不過是混個(gè)飯吃，還想個(gè)什么獐貓鹿兔呀！就這么個(gè)雜草叢生的校園，你還能指望栽培出什么玉樹瓊花來嗎？”

王維克說：“誰(shuí)說這里沒有人才？我看華羅庚這學(xué)生就是一個(gè)！”

“華羅庚？你說的就是那個(gè)字寫得像鱉爬似的華羅庚？”

那位教員顯出很不屑一顧的樣子，繼續(xù)說道：

“他也能算得上一個(gè)人才嗎？”

接著，他又搖搖頭，說道：

“說老實(shí)話，也就老兄還有那個(gè)耐心批改他的作業(yè)！要換上我，我不退給他去重做，就算是對(duì)他客氣的了！”

“你以為那些把ABCD寫得工工整整的就是個(gè)人才嗎？”

王維克用眼睛很輕蔑地掃了他的同事一眼，“你應(yīng)該知道，那種敷衍迎合老師的工整，不過是臨字帖！華羅庚這學(xué)生，他的那兩筆字雖然無成書法家之望，作業(yè)本上確實(shí)也涂改很多，可他的思維清晰敏捷，解題的方法更是獨(dú)特別致?！?/p>

王維克愈說愈激動(dòng)。最后，他以這樣一段話表明了他的慧眼獨(dú)具和見解超群：

“你要知道，金子在被淘金工淘出之前，它與泥沙并沒有什么兩樣！玉樹瓊花，難道只有高貴人家的花園里才有嗎？自古‘茅屋出公卿’，請(qǐng)你不要小看了這位華羅庚！”

王維克不僅獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)了華羅庚的數(shù)學(xué)天才，而且盡心盡力地栽培他。

王維克的知識(shí)極其淵博，他不僅在數(shù)理、天文等自然科學(xué)上很有造詣，而且他的中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)非常好。

他懂得英、法、意等三國(guó)語(yǔ)言，其中對(duì)法語(yǔ)更是精通。意大利的著名詩(shī)人但丁的名作《神曲》，就是他首先翻譯成中文介紹到中國(guó)來的。

華羅庚那時(shí)候最愛去的地方就是王維克老師的家，他差不多每隔兩三天就要到王老師那里一次。

每次他去老師家里的時(shí)候，書包里總是滿滿地裝有算術(shù)演算本，或是向王老師討教問題，或是向他借書看。

在王老師家里，有一個(gè)大大的書櫥，里面都是王老師的最愛。

王維克愛書如命，書是輕易不外借的，但是每次華羅庚來，他都不會(huì)吝嗇，反而會(huì)介紹一些他覺得比較適合華羅庚的書給他看。

有一回，華羅庚踏進(jìn)王老師的家門，將書包一放就奔向了老師家的書櫥。他一連翻看了好幾本書，拿出來又塞進(jìn)去。

王維克一眼瞥見了，過一會(huì)兒后，他就借題發(fā)揮對(duì)華羅庚說：

“羅庚啊，學(xué)問這個(gè)東西是很淵博的，像大海一樣，要樣樣知識(shí)都學(xué)到手是不容易的。最好還是先鉆一樣。學(xué)問就好比挖井，看準(zhǔn)了一塊地方就要狠勁地挖下去，才能見到水。甘泉之水，往往出自地心深處。做學(xué)問又好比是織布。織布要專心致志，還要舍得花力氣，這樣才不會(huì)出次品?！?/p>

這番話如當(dāng)頭一棍，把華羅庚的心智給打開了，他不再是那個(gè)做事毛糙的少年，而變得穩(wěn)重認(rèn)真，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也從此突飛猛進(jìn)。

不久，在班上的數(shù)學(xué)課上，華羅庚又一次讓王維克老師驚嘆了。

那天，王維克老師給學(xué)生們講《孫子算經(jīng)》，他出了下面一道題：

“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”

“物不知其數(shù)”，是一個(gè)歷史名題，在我國(guó)古典數(shù)學(xué)中，較早問世的《孫子算經(jīng)》首創(chuàng)了這個(gè)解題定理。

傳說“韓信點(diǎn)兵法”就是運(yùn)用了這個(gè)方法。后來傳至西方，稱為“孫子定理”。這道費(fèi)解之題，不知難為了多少古人，也不知鍛煉了多少數(shù)學(xué)家的頭腦。

王老師為強(qiáng)調(diào)此題之難，聲調(diào)緩慢，抑揚(yáng)頓挫，如同誦讀詩(shī)書。誰(shuí)知他的話音剛落，一個(gè)學(xué)生就站了起來，答道：“23?！?/p>

王維克定睛一看，原來是華羅庚。

“怎么，你看過《孫子算經(jīng)》？”

王老師驚詫地問道。

華羅庚搖搖頭說道：

“沒看過，甚至聽都沒有聽過。”

王老師覺得更奇怪了，他本來就沒指望誰(shuí)能夠答出這道題，他出這題的目的只是讓大家知道數(shù)學(xué)知識(shí)的浩瀚，讓大家以后能夠?qū)W習(xí)更認(rèn)真些。

“華羅庚同學(xué)，請(qǐng)你講講這道題，你是怎么想的？”

“老師我是這樣想的：三三數(shù)之剩二，七七數(shù)之剩二，余數(shù)都是二。我想公式可能是：三乘七加二等于二十三，用五除之恰余三，所以二十三就是所求之?dāng)?shù)了?！?/p>

“啊——”

王老師不禁為14歲的華羅庚的聰明感到高興。他越發(fā)深信自己的眼力差不了。

雖然王維克老師對(duì)華羅庚的數(shù)學(xué)天分毫不懷疑，但是他從不像奶孩子那樣，把他一灌一個(gè)飽，也不是將食物嚼爛了喂給他吃，而是引起他像吃一樣好東西似的感興趣。

王維克老師常說：

我們教學(xué)生，好比是牽著一條牛。但又不能像那些無知的牧童，只是任著性子牽了牛鼻子走。我們要學(xué)那有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)夫，只是到牛要拐彎的地方才抖動(dòng)一下牛繩。我對(duì)羅庚就是這樣。我總是先讓他自學(xué)。他有不懂的來問我，我也只是稍微給他提示一下。

在王老師的諄諄誘導(dǎo)下，華羅庚的數(shù)學(xué)考試每次都能夠考得滿分。后來，每當(dāng)數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，王老師干脆叫他不要參加了，并說：

“這些題，對(duì)你來說太簡(jiǎn)單了，你去我家拿點(diǎn)別的書看吧！”

一晃一年的時(shí)光又過去了，王維克要去法國(guó)留學(xué)，在離開學(xué)校的前夕，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)華羅庚說：

“羅庚，我要去法國(guó)留學(xué)了，不能夠再教你了，你可不能像我一開始教你那樣對(duì)待新來的老師?。　?/p>

華羅庚鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，

“老師，我再也不會(huì)了！”

“羅庚，這世界上的知識(shí)，就像星河燦爛的宇宙，浩瀚無比，我們的人生有限，不能不抓緊啊！”

“老師，我知道了，我現(xiàn)在對(duì)以前貪玩沒好好學(xué)習(xí)真的挺后悔的，您放心，我以后一定會(huì)好好珍惜每一寸光陰?！?/p>

“你是我見到的最聰明的學(xué)生，你在數(shù)學(xué)方面的天分，會(huì)使你像金子一樣閃閃發(fā)光，你千萬不要放棄它，千萬不要把自己埋沒了啊……”

王老師的話一句一句地都深深刻在了華羅庚的腦海里。

事實(shí)證明，他并沒有辜負(fù)王維克老師的期望。華羅庚不僅數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，而且國(guó)文、外語(yǔ)也學(xué)得非常好。他能文能詩(shī)，常因作文立意的獨(dú)特而受到老師的表?yè)P(yáng)。

1925年，華羅庚以全班第二的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)了。

本來他是想上高中的，但是由于經(jīng)濟(jì)問題，最后選擇了上海中華職業(yè)學(xué)校，又一段求學(xué)的歷程開始了。