與日本教官劈刀比武

在廣東梅縣雁洋的葉劍英元帥紀念館里，保存著一把依然锃亮的戰(zhàn)刀，這柄戰(zhàn)刀是葉劍英一直隨身攜帶的。說起這把戰(zhàn)刀的歷史，要講起葉劍英在云南陸軍講武學校的那段經(jīng)歷。

1917年，二十歲的葉劍英考入云南陸軍講武學校（1912年云南都督蔡鍔將云南陸軍講武堂改為云南陸軍講武學校）。葉劍英進入學校時躊躇滿志，希望能在這里學習文韜武略，將來大有一番作為。他曾給家鄉(xiāng)的弟弟葉宜導寫信說道：“當今天下混亂，乃英雄吐氣之時，有膽識、有軍事技術者為前驅，有文才、有謀略者為后盾?！睘榱吮硎咀约旱臎Q心，他還將自己的名字葉宜偉改成了葉劍英，意思是“劍膽英武”，利國福民，英勇奮戰(zhàn)。

1921年，葉劍英在廣東

云南陸軍講武學校舊址

葉劍英是陸軍講武學校的第十二期學生，最初在學校經(jīng)受了半年的入伍訓練。入伍訓練是專門對新兵進行訓練，開設有國文、數(shù)學、英文等課程，同時還學習步兵操典，進行各種制式教練和野外演習。無論是軍事訓練還是文化課程，要求都是非常嚴格的。教官對學生非常粗暴，時常以體罰代替教育。還有很辛苦的緊急集合和野外訓練，許多新生都堅持不下來，葉劍英靠著強健的體魄和堅強的毅力堅持著各項訓練。半年后，葉劍英順利轉為學校的正式生，學期兩年。

第一學期學習了國文、倫理、數(shù)學、歷史、地理等普通學科，第二學期設了步、騎、炮、工等四科，葉劍英被分在炮科，課程安排得非常滿。葉劍英把整個身心都投入到緊張的學習和訓練生活中，刻苦鉆研軍事理論知識，學習、掌握軍事技術本領。葉劍英的辛苦努力沒有白費，每次考試都名列前茅，加之他樂于助人、品學兼優(yōu)，深得老師和同學們的喜愛。

當時不僅炮科科長王柏齡欣賞器重葉劍英，騎兵科的科長林振雄也十分欣賞葉劍英的才華和為人。每次上槍劍術科目，林振雄都喜歡找葉劍英對練劈刺術。林教官的劈刺技術很高，葉劍英自然不是對手，每次都是虛心觀察他的一招一式，暗中學習他的長處，留心他的弱點。經(jīng)過幾次比試，慢慢地葉劍英能夠和林教官打個平手。葉劍英還常常利用課余時間向林教官請教，劈刺技術越來越好。

然而，強中自有強中手。當時講武學校還來了一個二十多歲的日本籍的中尉副官，也精于劈刺。起初他對林振雄有些忌憚，不敢找他較量。但有一次他逮住機會，連林振雄也被他打敗了。由于接連打敗了幾個教官，這個日本副官在學校里趾高氣昂起來，還四處揚言：“這么大的一個學校，好幾百個中國人，都沒有一個對手！”

葉劍英看到這個情形，心中暗自氣惱，他對同學們說：“難道我們中國人都是吃素的嗎？就這樣甘拜下風嗎？”許多同學也都不服氣。葉劍英暗下決心，一定要教訓教訓這個蠻橫的日本人。他找到同宿舍的一個叫金至順的朝鮮族同學說：“金君，從明天起，我們一起練劈刺，練好了，同那個日本副官比試比試，好嗎？”金至順答應下來。于是，每天天不亮，兩人就起床到操場練習，直到起床號響了才作罷。林振雄得知后，也時常去操場指點他們，與他們一起練習。就這樣堅持了好幾個月，葉劍英和金至順的劈刺術都有了很大的提高。

快到畢業(yè)的時候，葉劍英找到了那名日本副官，提出了比試的要求。日本副官提出要比就真刀真槍地比，比試劈刀。葉劍英毫不畏懼，一口就答應下來。

在寬闊的教練場上，劈刀比試開始了。日本副官上來就氣勢壓人，雙手舉刀，氣勢洶洶地向葉劍英劈來。葉劍英沉著應戰(zhàn)，不慌不忙地避開刀鋒。副官連聲大叫，又連劈數(shù)刀，企圖以快取勝，速戰(zhàn)速決。葉劍英看出了對方求勝心切的心理，故意采取守勢。他左閃右擋，步伐矯健，身姿輕盈，穩(wěn)如泰山。

副官眼看難以取勝，一時心浮氣躁起來，刀法也有些亂了。葉劍英瞅準時機，轉守為攻，將日本副官打得措手不及。葉劍英步步緊逼，副官步步后退，漸漸只有招架之功，沒有還手之力。但他畢竟是有經(jīng)驗的老手，稍事調整，又劈殺回來。兩人有來有往，苦戰(zhàn)了十幾個回合，不分勝負。

最后，副官使出了看家本領，凌空躍起，直劈下來。葉劍英眼明手快，看對方要落地時，一個箭步?jīng)_上前去，對準胸前直刺過去。對方慌忙用刀招架，葉劍英就勢按住對方的刀，用力壓了下去，令其動彈不得。

日本副官連聲討?zhàn)堈J輸。在場觀看的老師同學們掌聲雷動，紛紛抱起葉劍英，連聲呼道：“你不愧是劍英，真是我們的利劍精英！”日本副官也按照武士道的規(guī)矩，爬起來，走過來向葉劍英鞠躬，心悅誠服地說：“領教了，領教了！你們中國人厲害！”還將自己的戰(zhàn)刀贈送給葉劍英，留作紀念。后來，葉劍英一直將這把戰(zhàn)刀攜帶在身邊。