人生猶如西山日

接受過李文熙的啟蒙教育之后，李叔同又師從常云莊接受儒家傳統(tǒng)教育。常云莊生卒年月不詳，天津名士，工于詩文，學識淵博。

常云莊因材施教，結(jié)合李叔同的天資稟賦及興趣愛好，專門制定了一套教學方法。他摒棄傳統(tǒng)儒教課徒的陳規(guī)，改為教授古詩、辭賦、傳記、文字學等書。

按照常云莊的教學計劃，李叔同先后讀完《孝經(jīng)》《毛詩》《全唐詩》《千家詩》《四書》《古文觀止》。十二歲起，讀《訓(xùn)詁》《爾雅》《說文解字》《史漢精華錄》《左傳》等書。

讀《全唐詩》時，李叔同最喜歡的一位詩人叫韓偓。韓偓是晚唐五代詩人，十歲時曾即席賦詩送其姨夫李商隱，令滿座皆驚，李商隱稱贊其詩“雛鳳清于老鳳聲”。韓偓的詩性情既摯，風骨自遒，慷慨激昂。

韓偓為人耿介寬容，忠烈剛正、敢于直言。在仕途上不急不躁，謙讓退后，史稱唐代完人。龍紀元年，韓偓考中進士，官拜左拾遺，后官拜左諫議大夫。

宰相韓貽范母喪，昭宗有意詔其還位，命韓偓起草詔文。

韓偓說：“貽范處喪未數(shù)月，這么快就讓他回朝，有傷孝子之心。他負責的事務(wù)，交給其他宰相辦理即可。陛下如果真的看重貽范之才，就該等其滿了居喪期再召他回來，何必讓他入朝時峨冠博帶，回到家中泣血于靈柩之側(cè)呢？哀桑而廢務(wù)，勤政而忘哀，都是不合人情之事。”

有人提醒韓偓：“皇帝讓你寫詔文，你卻跟皇帝講道理，你是想找死嗎？”

韓偓說：“腕可斷，血可流，這個詔書我不寫?！?/p>

韓偓對中原大軍閥梁王朱全忠不以為然，朱全忠想殺韓偓不成，在皇帝面前誣告他，皇帝將韓偓貶謫到濮州當司馬。哀帝繼位后，召其還宮，重新起用。被韓偓婉言拒絕。兩年后，朱全忠代唐稱帝，建立后梁，韓偓從此不再進京，攜家眷南下福建，隱居南安九日山。

李叔同對韓偓的兩首詩非常喜愛，一首是《殘春旅舍》：“旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明?！?/p>

這首詩作于韓偓流寓福建期間，表達了對李唐王朝的懷念之情，以及內(nèi)心的苦悶和矛盾。時值殘春，雨后放晴，韓偓雖被迫離開京都，然眼前的景色，又使他心情振作，關(guān)心起長安的局勢。表示自己要保持當年上朝冠簪的整潔，經(jīng)常拂拭它，不讓它玷污。意指自己誓死忠于唐王朝，絕不臣服于朱溫建立的梁朝，浩然氣節(jié)，洋溢詩間。

第二首是《曲江秋日》：“炊煙縷縷鷺鷥棲，藕葉枯香插野泥。有個高僧入圖畫，反經(jīng)吟立水塘西?！边@首詩與第一首風格迥異，雖然經(jīng)歷亡國之痛，但其中的悲憤激昂卻隱藏起來，外溢的是幽寂空靈之感。

李叔同從中讀出了別樣的感受，心平氣和無雜事襲擾，隨處所見盡是青山綠水般的美景。天性中化育萬物的能力，所觸及的東西就像魚躍鳥飛般令人開心。

不管是受寵還是受辱，都不要感到意外，不要震驚，只是悠閑地觀賞悠悠的炊煙，殘荷在淤泥中的高潔。不管是遭貶還是升官，都不要太在意，滿面微笑地像個僧人在水塘邊打坐念經(jīng)，隨心所欲地觀望天空中的云彩的舒來卷去。

盡管少年李叔同還不能完全讀懂韓偓，但韓偓的詩與人格，對他建立人生觀和世界觀起到了推波助瀾的作用。因為少年時的喜愛，發(fā)展到出家后的推崇，為此出家后的李叔同專門花了七八年時間，為韓偓辯誣，為其《香奩集》辯偽。

經(jīng)過常云莊的言傳身教，李叔同在詩文和文字學方面，具備了扎實的功底和知識上的儲備。在此期間，李叔同開始臨摹《宣王獵碣》等篆字碑帖，還臨摹過文徵明手書的《心經(jīng)》。

十四五歲時，李叔同寫出“人生猶如西山日，富貴終如草上霜”的詩句。這句詩有大智慧：人的一生猶如白駒過隙、曇花一現(xiàn)，但為了那些功名富貴，卻也要接受太多的磨難。即使廣廈千萬間之多，夜晚也就占八尺長的地方睡覺罷了。