一個(gè)少年的志向

特里爾中學(xué)是一所很好的學(xué)校，擁有一些出色的學(xué)者和科學(xué)家，學(xué)校教育以貫徹自由主義精神著稱。校長(zhǎng)維登巴赫是一位有很高文化修養(yǎng)的歷史學(xué)家和哲學(xué)家，他深受啟蒙思想的影響，認(rèn)為必須把自己的學(xué)生培養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)進(jìn)步、具有高尚品德的人；教師里面也有不少崇尚自由主義思想、深深厭惡專制主義統(tǒng)治的進(jìn)步人士。

12歲那年，卡爾·馬克思進(jìn)入這所學(xué)校學(xué)習(xí)。

中學(xué)的學(xué)習(xí)課程范圍是廣泛的，但卡爾并不覺(jué)得吃力。他天資聰穎，領(lǐng)會(huì)力強(qiáng)，能夠輕松地掌握課程中最難懂的地方。尤其與眾不同的是，他很早就表現(xiàn)出富有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性的特質(zhì)。他學(xué)習(xí)起來(lái)非常努力，作文總是具有豐富的思想，語(yǔ)言犀利；他的數(shù)學(xué)學(xué)得相當(dāng)好，對(duì)古代語(yǔ)言和法語(yǔ)也有濃厚興趣。當(dāng)中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他已能相當(dāng)流利地閱讀和翻譯法語(yǔ)，也能深刻地理解用拉丁文和希臘文這些古代語(yǔ)言寫成的經(jīng)典作品。

特里爾中學(xué)。1830-1835年馬克思在此學(xué)習(xí)

卡爾不光在學(xué)校里受到了良好教育，在校外也幸運(yùn)地得到了名師指導(dǎo)。在這方面，我們剛剛提到的路德維?！ゑT·威斯特華倫（老威斯特華倫）對(duì)他的影響特別大。

老威斯特華倫是政府高級(jí)官員，又是貴族，但全然沒(méi)有貴族的不良習(xí)氣。他思想開明，具有很高的文學(xué)修養(yǎng)。他能夠輕松地用希臘文、拉丁文、法文、意大利文等文字閱讀，英語(yǔ)講得和德語(yǔ)一樣流利。他對(duì)各國(guó)文學(xué)大師的作品都很熟悉，其中特別喜愛莎士比亞，能夠大段大段地用英語(yǔ)背誦這位名作家的劇本。老威斯特華倫以他的淵博睿智，很早就發(fā)現(xiàn)了少年馬克思身上的才華。他喜愛這個(gè)聰明的孩子，常帶卡爾到城外的小山丘上去散步，給他背誦古代和近代作家的作品。也就是在這時(shí)，卡爾·馬克思開始了對(duì)莎士比亞的終生熱愛。少年馬克思真誠(chéng)地把老威斯特華倫看作是自己的導(dǎo)師，像尊敬父親一樣尊敬他。

那個(gè)年代的政治事件和社會(huì)變遷，也給少年馬克思留下了深刻印象。特里爾城的風(fēng)氣是熱愛自由平等的，人們對(duì)普魯士王國(guó)的專制主義很不滿，經(jīng)常在各種場(chǎng)合發(fā)表不利于專制制度的言論，嘲笑那些昏庸的官吏；有時(shí)候，他們甚至?xí)険魢?guó)王本人。特里爾人的放言無(wú)忌讓柏林當(dāng)局十分擔(dān)憂，國(guó)王派出的警察和密探嚴(yán)密地監(jiān)視著特里爾城市民的動(dòng)向，經(jīng)常在城內(nèi)拘捕敢于抗命的自由派人士。當(dāng)局還給馬克思所在的中學(xué)派去了一名副校長(zhǎng)勒爾斯，此人是個(gè)聲名狼藉的官方鷹犬，他不學(xué)無(wú)術(shù)，但在監(jiān)視學(xué)校進(jìn)步教師和學(xué)生的言行方面倒挺在行。所有這些都引起了特里爾市民的反感，年輕的卡爾對(duì)此更是憎惡之至。

卡爾還看到了社會(huì)下層的窮困。他每天上學(xué)都要走很長(zhǎng)一段路，要穿過(guò)簡(jiǎn)陋擁擠的窮人區(qū)。在那里，貧民們的生活和他平時(shí)見慣了的富裕文雅的“上層”生活形成強(qiáng)烈對(duì)照?？枎е鴱?fù)雜的心情到老威斯特華倫那里去求教：這是怎么回事呢？老威斯特華倫很難給他滿意的答復(fù)，但他卻使卡爾第一次聽說(shuō)了一個(gè)名字：法國(guó)空想社會(huì)主義大師圣西門。

少年時(shí)代飛一樣地過(guò)去了。1835年9月，17歲的卡爾·馬克思中學(xué)畢業(yè)。在他的畢業(yè)證書上，考試委員會(huì)所做的鑒定認(rèn)為，他資質(zhì)良好，學(xué)習(xí)勤勉，各門功課都令人滿意。他的作文思想豐富，對(duì)事物有較為深刻的理解；他的數(shù)學(xué)、歷史和地理也很好；他的德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)和法語(yǔ)都相當(dāng)熟練。只有物理這門課，得到的是“知識(shí)中等”的評(píng)價(jià)?？荚囄瘑T會(huì)表示，希望這名學(xué)生在未來(lái)“發(fā)揮自己的才能，勿負(fù)重望”。

卡爾的宗教作文、德語(yǔ)作文和拉丁語(yǔ)作文都獲得了相當(dāng)不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。特別是他的德語(yǔ)作文，是由校長(zhǎng)維登巴赫親自評(píng)閱的。維登巴赫對(duì)這篇作文十分贊賞，給予了“思想豐富、布局合理、條理分明”“相當(dāng)好”的稱贊。這篇作文的題目是《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》。

路德維?！ゑT·威斯特華倫（1770-1842）

馬克思這篇文章中所體現(xiàn)的思想，表明這位17歲的少年在啟蒙學(xué)者人道主義的影響下，已經(jīng)樹立了崇高的志向。他反對(duì)從自私自利的角度出發(fā)去選擇職業(yè)，認(rèn)為擇業(yè)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是為了“人類的幸福和我們自身的完美”。馬克思認(rèn)為，只有具有為人類工作的高尚信念的人才是完美的，“如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名的學(xué)者、偉大的哲人、卓越的詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美的、真正偉大的人物”。

鏗鏘的語(yǔ)句中，洋溢著少年作者渴望為人類獻(xiàn)身的激情。17歲的馬克思顯然還不可能充分估計(jì)到選擇這條人生道路上的全部艱險(xiǎn)，但他以一種義無(wú)反顧的氣概宣布了自己的決心：

馬克思的中學(xué)畢業(yè)德語(yǔ)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》第一頁(yè)

如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲；那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。

這段話恰似這位年輕人向世界發(fā)出的宣言書。馬克思終生遵循了自己少年時(shí)代的諾言，他后來(lái)歷盡坎坷、遍嘗艱辛，但一旦選定了他所確認(rèn)的“最能為人類而工作的職業(yè)”，就再?zèng)]有任何力量能夠迫使他放棄了。

《馬克思恩格斯全集》第2版第1卷，第459頁(yè)。

《馬克思恩格斯全集》第2版第1卷，第459頁(yè)。