5.天生流淌著愛讀書的血液

湯用彤教授雖然主張孩子“自由自在”成長(zhǎng)，但心底里卻始終希望自己的孩子一生讀書做學(xué)問，以傳承湯家世代以讀書為本，以教書辦學(xué)為業(yè)的家風(fēng)。因而湯教授也像他的父親湯霖一樣，視讀書為本分，且最喜歡吟誦《哀江南》和《哀江南賦》，尤其是在孩子們睡午覺時(shí)，教授總是一邊拍著女兒湯一平的頭，一邊吟誦《哀江南賦》。聽的多了，雖然不懂它的含義，湯一介卻在6、7歲時(shí)就可以流利地背誦了。

兒時(shí)的湯一介雖然無憂無慮、不知努力學(xué)習(xí)，更不理解父親為他吟誦《哀江南賦》的含義和對(duì)自己“讀書做學(xué)問、傳承湯氏家族家風(fēng)”的希望。但是在他幼小的身體里卻天生流淌著愛讀書的血液。從最早在小學(xué)三年級(jí)開始看古典小說以后，小小年紀(jì)的湯一介就逐漸開始喜愛閱讀唐宋詩詞。一日湯一介正在背誦他喜愛的唐詩，剛剛吟頌完《哀江南賦》的湯用彤教授立即找出庾信的《哀江南賦》對(duì)他的兒子說：“你也可以讀一讀。”

父親說完這些話后，并沒有再給湯一介講出這首賦的意義，因此湯一介當(dāng)時(shí)讀后也沒能理解到《哀江南賦》的含義和父親對(duì)自己寄予的希望。后來隨著一天天長(zhǎng)大，一直到湯一介在重慶南開中學(xué)讀書再讀到《哀江南賦》時(shí)，才從此賦中領(lǐng)悟到父親要他熟讀《哀江南賦》就是希望他知道一個(gè)詩書之家應(yīng)有的家風(fēng)，而且父親更希望他的兒子記住湯氏家族“讀書做學(xué)問、傳承湯氏家族家風(fēng)”的家訓(xùn)。

從學(xué)會(huì)背誦《哀江南賦》到成為中國(guó)一代哲學(xué)大家，湯一介始終不忘父親的教誨和湯氏家風(fēng)。多年來始終保持著愛讀書的好習(xí)慣，不僅秉承了湯氏家族的家風(fēng)，更無愧于“一介書生”之名。