不快樂(lè)的大人世界，又將如何引導(dǎo)我們的兒童快樂(lè)健康地成長(zhǎng)呢？我想，新時(shí)代賽斯思想的信息在于：大人們?nèi)绾蜗却蚱谱陨磉^(guò)度僵化及只認(rèn)同物質(zhì)世界的“意識(shí)心”，這樣的意識(shí)心一輩子只能在紅海中競(jìng)爭(zhēng)，你死我活，優(yōu)勝劣敗，由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到心靈的無(wú)限性，因此只能在稍縱即逝的有限物質(zhì)世界上“討生活”，以為失去物質(zhì)，就一切都沒(méi)有了，仿佛把一群不斷繁殖的老鼠關(guān)在一個(gè)食物、飲水都有限的籠子里，君不見(jiàn)那種彼此廝殺及搶奪的畫面嗎？

難道這就是天真可愛(ài)的小孩必須成長(zhǎng)面對(duì)的大人世界嗎？難道教育就是將小孩訓(xùn)練成一群具有競(jìng)爭(zhēng)力以努力擊敗他人的大人嗎？天??！大家不覺(jué)得這太可怕了嗎？可是事實(shí)好像就是如此呢！

真正的身心靈教育，在于教導(dǎo)孩子及大人認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的起源，如果我們對(duì)精神世界有更多的認(rèn)識(shí)、對(duì)自身內(nèi)在的精神力量有深入的覺(jué)察，那么，我們會(huì)明白，了解無(wú)限的精神力量，將開發(fā)自身內(nèi)在更大的創(chuàng)造力，能夠把“意念”轉(zhuǎn)化成“實(shí)相”?；旧?，這是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，而非去和別人搶奪有限的物質(zhì)資源，那么，所有的孩子都認(rèn)知到“我創(chuàng)造我自己的實(shí)相”，而非“我要和別人競(jìng)爭(zhēng)，搶奪有限的物質(zhì)資源”！

孩子將徹底地明白，自身的意識(shí)一直是被深層的無(wú)意識(shí)所包容、支持和滋養(yǎng)的，而明白有限的物質(zhì)世界是無(wú)限的精神世界的一種顯現(xiàn)；就好比銀幕再大，裝得下的畫面總是有限的吧！當(dāng)全世界人類都明白了這一點(diǎn)，也用這樣的身心靈觀念教育我們的小孩，那么，孩子將學(xué)會(huì)心靈的藍(lán)海策略，能把無(wú)限的心靈能量以信念導(dǎo)向自己所要?jiǎng)?chuàng)造的物質(zhì)實(shí)相，感覺(jué)自身被內(nèi)在心靈的創(chuàng)造力無(wú)條件地支持，也就不必再和別人在那些有限的物質(zhì)層面上爭(zhēng)得死去活來(lái)了。

我想，這樣的教育方式才能徹底幫助我們這個(gè)世界的小孩及大人。