一如往常地，我會和青少年個案有個君子協(xié)定，所有的會談內(nèi)容均屬保密，除非經(jīng)過他的允許，否則我不會告訴父母（當然，如有自傷、傷人之虞，或危及生命則不在此限），而且也要事先讓父母知道此一協(xié)議——通常父母在別無他法以及為孩子著想的情況下，都會同意。

接下來，我詫異地發(fā)現(xiàn)，初一的琦琦已經(jīng)開始和男友有了親密的性行為，于是我便再三叮嚀她自我保護和預防懷孕的性知識。由于感受不到我的批判，于是琦琦更加信任我。

由于和男友分手在即，琦琦又因為之前的行為問題受到同學的排斥及學校的不諒解，甚至考慮成為中輟生，我便開始對她進行一連串的“拯救大計劃”。琦琦早熟的心智，也令我與她之間的溝通格外順暢，我常常以這句話作為會談的開場白：“不是一定不能中輟，也不是一定不能懷孕，好！那我們來討論，現(xiàn)在你要找怎樣的工作、每個月賺多少錢來養(yǎng)小嬰兒，不過我看，你媽媽還沒準備好要當外婆吧！”聽我這樣說，琦琦笑了出來。

在治療上，我們朝幾個方向努力，第一是加強母親對琦琦的關心，以及心靈上的陪伴與接納；第二是不要去批判琦琦之前的行為和戀情；第三是開始輔導琦琦融入正常的學校生活，得到同學、老師與學校的再接納。結(jié)果相當?shù)某晒ΓK于又愿意回到學校了，而且學業(yè)成績還過得去。

我最近一次看到琦琦，問她有交新的男朋友嗎。她的答案很有趣：“許醫(yī)師，你放心，我目前還是交了一個新男友。但第一，因為我沒那么愛他；第二，我年紀還小，還想念書，不想懷孕生小孩，所以也不打算和他發(fā)生性關系啦！”看到整件事情有了正面的發(fā)展，身為心理醫(yī)師的我，內(nèi)心也感到欣慰不已。