處理混亂狀況

我有專(zhuān)業(yè)背景，這令我能成功處理孩子們成長(zhǎng)中的不同需求，很有益處。這些年里，我們利用了視覺(jué)作息表、日歷還有家務(wù)表，我們會(huì)預(yù)先練習(xí)、給出提示、幫助他們、進(jìn)行監(jiān)督和掌握進(jìn)度。我們聯(lián)系了其他家庭，邀請(qǐng)他們來(lái)做游戲，還根據(jù)孩子們的興趣在家里組織過(guò)夏季活動(dòng)。我們組織過(guò)遠(yuǎn)足俱樂(lè)部、游戲之夜和讀書(shū)小組，還去當(dāng)?shù)氐挠螛?lè)場(chǎng)玩，讓孩子們學(xué)著和以前不認(rèn)識(shí)的人一起玩耍。我們互相依偎、一起讀書(shū)，還學(xué)了游泳。我們帶孩子們?nèi)ソ邮苤委?，送他們上學(xué)，也試著給他們調(diào)整飲食。我們做了這一切，想知道夠不夠。

我們一直保持著警惕，會(huì)提前想好孩子們可能需要我們向他們解釋什么，預(yù)見(jiàn)到哪些情況可能是困難的。我們就像他們的翻譯—給他們解釋外面更大的世界，教會(huì)他們?cè)鯓永斫獠⑼瓿膳c他人的交往，同時(shí)，我們還要向其他人解釋他們奇怪的行為，這樣他們才不會(huì)被人誤解。有時(shí)候做這些很累，通常來(lái)說(shuō)，我們能在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和享受樂(lè)趣中找到平衡點(diǎn)。我們?cè)囍蝗ネ瑫r(shí)進(jìn)行多種治療，這樣我們會(huì)疲憊不堪，不過(guò)我們知道應(yīng)該在什么時(shí)候轉(zhuǎn)移到下一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

小兒子喬希

丹尼爾上學(xué)前班時(shí)喬希出生了，喬希直到3歲才開(kāi)口說(shuō)話，像他的兩個(gè)哥哥一樣，他順利地完成了早期介入治療和特殊教育，這些主要是由職業(yè)言語(yǔ)理療師完成的。喬希學(xué)前班的老師非常和善、富有愛(ài)心，我們要同時(shí)撫養(yǎng)三個(gè)有特殊需要的孩子，她給了我們很多幫助，她看到了喬希的潛力，幫助他學(xué)習(xí)說(shuō)話。離開(kāi)學(xué)前班的時(shí)候，喬希已經(jīng)成了班里的領(lǐng)頭人，他很喜歡和別的孩子一起玩，喬希完全沒(méi)有自閉癥的跡象。

撫養(yǎng)孩子是長(zhǎng)期過(guò)程

我寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，諾亞該上大學(xué)了，他的童年時(shí)光仿佛已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。我們從來(lái)就不缺來(lái)自專(zhuān)家的建議，告訴我們應(yīng)該怎樣做—間隔一年、再上一年高中、直接去寄宿學(xué)校、去四年制大學(xué)并住在家里或是先去社區(qū)大學(xué)再轉(zhuǎn)學(xué)。面對(duì)如此多的選擇，感覺(jué)很美妙，但也不禁擔(dān)憂，對(duì)諾亞而言，未來(lái)的路并不清晰，對(duì)大多數(shù)孤獨(dú)癥孩子來(lái)說(shuō)同樣如此，沒(méi)有人能確定哪些干預(yù)治療、計(jì)劃和學(xué)校是最合適的。我知道，要想解決目前不確定的問(wèn)題，應(yīng)該考慮諾亞的需求和興趣，再了解備選學(xué)校，然后綜合兩者找到合適的學(xué)校。在工作中，我見(jiàn)過(guò)很多優(yōu)秀的孤獨(dú)癥孩子無(wú)法適應(yīng)大學(xué)生活，因?yàn)榇髮W(xué)里需要學(xué)生有社會(huì)性，能自我激勵(lì)，還要有執(zhí)行力。我的孩子們高中畢業(yè)時(shí)都沒(méi)有“完全定型”，我們?cè)囍屗麄冊(cè)谶@個(gè)階段經(jīng)歷適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，繼續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

我的經(jīng)驗(yàn)

我了解孤獨(dú)癥，并知道它是怎樣影響我的孩子的，這對(duì)我很有幫助，讓我能夠向?qū)＜姨岢銮‘?dāng)?shù)膯?wèn)題，尋找并探究一些活動(dòng)、計(jì)劃和學(xué)校課程，這些可以幫助孩子學(xué)會(huì)很多必需的技能，這些技能使他能夠在外面立足、能和其他人交往。身為專(zhuān)業(yè)人士，我的情緒也會(huì)走向極端，我會(huì)焦慮萬(wàn)分、惱怒不已或是感到失落和沮喪，同樣，看到孩子有了里程碑式的進(jìn)步，我也感到滿心喜悅，比如他們學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)、能在夜里好好睡覺(jué)、能跑步、有了朋友或是能?chē)L試新的東西時(shí)。作為父母，專(zhuān)家的建議多到令我們手足無(wú)措，但我有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我知道何時(shí)需要更多信息、何時(shí)要更加謹(jǐn)慎。