您家中有正在學(xué)音樂的孩子嗎？做父母的一定很擔(dān)心自己是不是會(huì)犯些無心之過？該如何調(diào)整呢？希望下面的文字會(huì)對(duì)您有所啟發(fā)和幫助。

對(duì)孩子期望太高。如果能事先了解孩子各種能力的發(fā)展是有其時(shí)間性的，急也急不來，就不會(huì)太急躁，也不會(huì)有不當(dāng)?shù)钠谕?/p>

對(duì)孩子有錯(cuò)誤的幻想。不當(dāng)?shù)钠谕蜁?huì)帶來錯(cuò)誤的幻想，例如，看見朋友的孩子學(xué)得很好，就理所當(dāng)然地認(rèn)為自己的孩子也要學(xué)得好。

為孩子找老師、買樂器，卻沒有為他“制造”學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境。父母總認(rèn)為找到了理想的老師，花錢買了樂器之后，該做的事也就結(jié)束了，接下來就靠孩子你自己啦！

沒有陪著孩子一起成長(zhǎng)。要“以孩子的心為心”，家長(zhǎng)是否與孩子站在同一個(gè)起點(diǎn)，陪他一起開始學(xué)習(xí)？還是站在馬路對(duì)面（成人的立場(chǎng)），招手對(duì)孩子說：快！跑！當(dāng)孩子學(xué)習(xí)新的事物，如識(shí)譜、彈琴或拉琴時(shí)，您是否也坐在旁邊一起學(xué)習(xí)，體會(huì)一下個(gè)中滋味，看看有多難？還是花了錢，就等著驗(yàn)收成果？

學(xué)習(xí)時(shí)間、程序上安排不當(dāng)。是否衡量過孩子各方面的發(fā)展，在孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，開始適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)？太早開始起跑，不一定是件好事。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，找到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開始學(xué)習(xí)，還要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)程序，例如，如果沒有任何熱身運(yùn)動(dòng)，就直接開始學(xué)樂器，對(duì)于較小的孩子來說，會(huì)有一些不愉快的結(jié)果出現(xiàn)。因此，要先經(jīng)過暖身活動(dòng)之后，再開始樂器的學(xué)習(xí)，這樣的安排會(huì)較為理想。

其實(shí)，在這里我還是想多鼓勵(lì)父母，并不一定需要你們是專業(yè)或業(yè)余的音樂人士，才能引導(dǎo)或是教育你們的孩子開發(fā)有關(guān)音樂的能力。想想看，我們?cè)诮桃粋€(gè)牙牙學(xué)語的孩子說話時(shí)，我們不需要是語言學(xué)家；教上小學(xué)的孩子寫作文時(shí)，我們也不必是一位作家；教他們加減乘除，我們更不需要是數(shù)學(xué)家。那么，為什么當(dāng)我們想到要教小孩子音樂時(shí)，卻如此害怕自己沒能力呢？

別想得太難，即便您不會(huì)演奏任何樂器，只要您能用正確的音準(zhǔn)，唱任何種類的歌曲（別怕，這點(diǎn)大部分人都能勝任，您就大膽地哼哼唱唱吧?。┥现辆﹦?、地方戲曲，下至中外民謠小調(diào)，甚至是少數(shù)民族的山歌小調(diào)，再加上自由、有韻律地?cái)[動(dòng)身體，就足以達(dá)到開發(fā)孩子音樂能力的基本要求了！如此說來，家中的爺爺奶奶絕對(duì)可以幫得上這個(gè)相當(dāng)有意義的忙。

音樂能力的開發(fā)和對(duì)音樂持續(xù)的興趣，對(duì)孩子想象力的塑造也會(huì)有極大的幫助。沒有音樂的人生，就好像炒菜時(shí)不放鹽——雖然一切事物看起來沒有什么兩樣，但好像就是少了點(diǎn)調(diào)味品，品嘗起來也就失去了那么一點(diǎn)味道。在當(dāng)今社會(huì)里，視聽技術(shù)、電腦設(shè)備如此發(fā)達(dá)，每個(gè)人每天都會(huì)有機(jī)會(huì)聽到各式各樣的音樂，或者參與音樂活動(dòng)。如果一個(gè)人有幸具備了音樂欣賞的基本能力，他便能夠通過感受音樂的藝術(shù)，而擁有更加多彩的人生。